新时期党员信仰教育研究

坚定共产党员的科学信仰,是关乎我党执政之基和社会主义事业成败的重要课题。在多元化背景的新时期,亟须重新思考共产党员的信仰教育问题。做好信仰教育就要尽可能让党员干部参与其中,立足现实,"看得见摸的着",把信仰教育融入到我们的日常生活、内心情感,才能发挥出最大正能量。     

市场经济条件下大学生信仰教育途径探讨

当代大学生是伴随着中国特色社会主义市场经济体制的发展而成长起来的一代。市场经济体制的建立和深入发展对他们的信仰产生了深刻的影响。其信仰主流是健康的，但趋向于多样化、功利化，部分学生对马克思主义产生困惑。为增强大学生信仰教育的实效性，首先要从基本的概念入手，弄清楚什么是信仰，大学生信仰教育的内容是什么，然后有针对性地提出大学生信仰教育的途径。     

从三个维度入手,加强对“90后”大学生的信仰教育

大学生信仰是关系到我国社会主义核心价值体系建设的重要战略问题。如何提高"90后"大学生的思想政治觉悟和科学文化素质,需要科学预测并把握他们的信仰教育方向。笔者根据高校的实际,通过问卷调查和分析,提出从家庭、学校、社会三个维度入手,利用"三位一体"的教育合力,全面有序地推进对大学生的信仰教育。     

女干部成长的自我认同体系构建

女干部是社会主义核心价值体系教育的重要群体,她们能否成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,关键在于其认同价值体系的构建。女干部认同社会主义核心价值体系,     

大学生党员信仰调查分析

本研究以自编《大学生党员信仰调查》问卷为调查工具,探讨大学生党员信仰的现状,明确影响大学生党员信仰的主要因素。结果发现：当前我校学生党员信仰状况积极、健康,绝大多数学生党员信念坚定,政治态度端正,对共产主义充满信心,对中国共产党及其领导下的中国社会主义建设给予较高评价;但部分学生党员对共产主义理论认识不足,信仰出现动摇,入党动机不够端正,应引起高度重视。党内不正之风和腐败的影响,宗教信仰的入侵,教育榜样的弱化和偶像的缺失以及青少年心理发展特点是影响党员信仰的主要原因。     

大学生社会主义荣辱观教育的有效途径

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。当前高校部分大学生存在着是非荣辱界限模糊、理想信仰迷茫、个人主义突出、价值取向异化、责任意识淡薄、基本道德缺失、法制观念不强等问题。高校应针对当前大学生的道德状况和认知特点,积极探索和创新社会主义荣辱观教育的有效途径和方法,将其融入教学育人、实践育人、文化育人、管理育人、师德育人、网络育人的全过程,形成多形式、宽领域、立体化的教育格局。     

理论学习要向信仰扎根

<正>当前，全党正在开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。习近平总书记强调，“学思想，就是要全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，自觉用新时代中国特色社会主义思想指导各项工作。”只有理论上保持清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉，才能助推学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断往深里走，逐步往实里走。理论学习就是要向信仰扎根，点上信仰之灯。     

抓住四个关键推动教育实践活动取得实效

正开展好党的群众路线教育实践活动是广大党员干部一项重要的政治任务,也是一个地区转变作风、加快发展的重大机遇,应以积极主动的态度,紧紧抓住"信仰与信心","作风与作为","识人与用人","活力与合力"四个关键,努力收到干部作风得转变、具体问题得解决、区域发展得提升、人民群众得实惠的效果。牢牢抓住信仰问题不放松。党的十八大报告指出:"对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,是共产党人的政治灵魂,     

两会典藏之高层言论

西藏:走有中国特色、西藏特点的发展路子3月6日胡锦涛要按照科学发展观的要求,把中央的方针政策同西藏实际紧密结合起来,走有中国特色、西藏特点的发展路子,着力推进社会主义新农村建设,着力转变经济发展方式,着力推进改革开放,推动西藏经济又好又快发展。     

试论当代我国信仰危机及其对策

信仰是人的精神活动的核心,是人类得以生存的精神支柱。随着改革开放的不断深入和全球化的不断加强,我国信仰危机的现象开始凸现。许多人信仰了"拜金主义"、"功利主义"、邪教,甚至对马克思主义信仰产生了怀疑甚至是放弃,这严重影响着整个社会的健康发展。因此,在构建和谐社会主义社会的今天,帮助人们树立科学的信仰不仅是构建社会主义和谐社会的需要,也是时代发展的必然要求。     

坚定共产主义信仰,打造一流职工队伍

共产党人的信仰就是共产主义,坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系群众,奋发进取、无私奉献,充分发挥先锋模范作用,团结和带领广大群众前进,不断为改革开放和社会主义现代化建设作出贡献。目前,社会存在信仰缺失现象,需要有正确的引导。     

西藏中小学校教师教育策略管窥

本文对西藏中小学教师教育作出了自己的一些思考,旨在能有助于巩固西藏基础教育所取得的成果,提高其教育教学质量,进而确保新课改稳步深入地推进,实现西藏基础教育事业快速、全面、健康地发展。     

蔡元培世界观教育思想及其现实意义探析

蔡元培积极倡导的世界观教育，是其“五育”教育方针的重要组成部分，也是他对信仰问题的深刻思考。世界观教育实质就是一种信仰教育，指向人的终极价值关怀，主张教育应该给人以信仰，其有效途径是实施美感教育。在中国近代教育发展史上掀起了层层涟漪，也对当今社会如何加强高校大学生的信仰教育有着较强的启示意义。     

西藏中小学校教师教育策略管窥

本文对西藏中小学教师教育作出了自己的一些思考,旨在能有助于巩固西藏基础教育所取得的成果,提高其教育教学质量,进而确保新课改稳步深入地推进,实现西藏基础教育事业快速、全面、健康地发展.     

新时期大学生党员马克思主义信仰教育路径研究

随着市场经济的飞速发展和社会开放程度的不断提高,越来越多的价值理念和信仰出现并影响着大学生群体的思想意识。作为中华儿女,必须坚定对马克思主义的信仰,时刻将国家利益、集体利益放在重要位置。因此,高校在实际教育与管理工作中有义务和责任做好马克思主义信仰教育工作,进一步坚定马克思主义信仰教育,将多元社会思潮对大学生思想的冲击降到更低。本文就新时期大学生党员马克思主义信仰教育路径进行深入的分析和探究。     

大学生人生信仰及价值准则调查与分析

本文从社会主义核心价值观公民层面的视角,调研当代大学生对于"爱国、敬业、诚信、友善"等公民基本价值准则的理解和践行状况,统计分析当代大学生在人生信仰培育和建构过程中存在的突出问题和特点,最后提出将社会主义核心价值观融入大学生信仰培育全过程的具体途径和方法。     

当代医学生信仰教育的现状探索

医学生作为一个特殊的社会群体,他们的信仰道德教育关乎整个医疗卫生事业的成败,随着改革开放的不断深入与社会转型的影响,医学生的价值观也越来越趋于多元化,文章通过调查了解当代医学生信仰现状认知、个人信仰现状、及高校马克思主义理论的教育效果,探索医学生信仰教育全面而有效的策略采取适当的对策,发挥"两课"的主渠道作用,营造良好的校园文化氛围,引导医学生积极树立崇高的信仰,坚定马克思主义信仰。     

信诺“十二轮”

第一论：论信仰 信诺能成为一家伟大的公司，核心就是我们有着伟大的信仰。每一位信诺的家人都树赢了这样的事业信仰——从事教育事业，让人们因为教育、知识而脱离愚昧无知，变得更加和谐、健康、幸福!     

强化县级政府在西藏农牧区义务教育中的供给责任对策探讨

西藏农牧区义务教育阶段的学校数量多、人数众、比重大,在整个西藏教育中占绝大部分比重,是中国农村教育比重最重的省区之一。因此,西藏义务教育的这种特征决定了西藏义务教育发展的任务在农牧区,县级政府作为义务教育的直接供给方,是农牧区义务教育发展中的供给责任主体,基于此,系统地剖析西藏农牧区县级政府在义务教育服务中的供给责任缺位,让县级政府切实履行起义务教育中义不容辞的供给责任,是克服我国西藏民族地区义务教育严重落后的必然选择。     

西藏高等职业教育人才培养模式探析

高职教育的发展是为了更好的促进和服务于国家和地方经济的发展。随着近些年西部大开发的支持,西藏交通的发展与便利,西藏经济和科技得到了迅速的发展,新兴产业的建立和发展,使得三大产业结构和就业结构对人才需求也在变化和增多,对高素质、高能力、符合当地人才需求,更好促进西藏经济建设的高职人才需求日益迫切,因此,从西藏自身的经济、环境和社会等特点,大力发展高等职业教育,探索适合和能够促进西藏更好发展的高职教育人才培养模式,也显得尤为重要和迫切。