概率统计课课外活动辅助教学

我在担任基础课概率统计课程教学过程中,对低年级学生先后组织了三个课外教学活动小组,取得了较好的教学效果。概率统计是工科院校中一门既有较大难度又有广阔应用前景的基础课程,学生在学习这门课程时常产生一种望而生畏之感。一位美国教授曾谈到,美国的学生也最怕学习概率统计课。事实上这是一门既有丰富知识     

如何在概率统计课程教学中介绍Matlab

本文针对目前概率统计课程教学改革发展的需要 ,介绍了在工科概率统计课程的教学过程中如何在比较短的时间内让学生对 Matlab有个初步的认识 ,并能够使用 Matlab的统计工具箱解决一些简单的概率统计问题     

概率统计教学改革中两类随机变量的类比教学

概率统计课程是大学阶段多个学科的重要公共必修课,离散型与连续型随机变量的相关概念及计算是概率统计课程的重要内容。本文主要讨论离散型与连续型随机变量之间的相似性,以便于更加有效的理解相关概念的实际意义和掌握相应的计算公式。     

概率统计在信息论与编码教学中的应用

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码课程越来越重要。而信息论的很多内容又与令学生头痛的概率统计息息相关。针对该核心课程教学过程中存在的问题和学生普遍反映接受比较困难的情形,有必要对概率统计在信息论与编码课程中的一些主要应用进行深入系统的探讨和研究,揭示出信息论与编码的基本特点,以利于该课程的教学。     

浅谈概率论与数理统计教学的若干体会

文章结合概率统计课程的特点，针对概率教学中的若干问题，从学习兴趣，教学内容和教学方法三个方面谈了具体的教学体会。     

高等数学与公共数学基础课的相关性分析

高等数学、线性代数和概率统计是大学课程中重要的三门基础课,它们之间有着密切的联系。文章通过成绩统计分析和相关性的检验得出,高等数学与线性代数、概率统计有着显著的相关性,且高等数学学习的好坏直接影响着后续公共数学基础课的学习。并对三门公共数基础课的教学提出建议。     

概率统计理论在风险决策中的应用

随着社会的进步与发展,风险决策在企业管理等方面越来越显得重要,这就使概率统计理论与方法渐渐的渗透到管理科学的各个领域。本篇文章主要从风险型决策、企业管理中的决策分析、确定投资项目风险程度的一般规则及概率统计在风险决策中的几种应用这几个方面来说明概率统计在企业管理各部门中的重要性。     

概率统计教学中良好数学思维养成的研究

概率统计在社会的各个领域都发挥着重要的作用.为了改善学生学习概率统计的效果,本论文结合自己的教学实际,就学生在解决概率问题时常见到的一些问题与误解进行分类并剖析,从而帮助学生深层次上理解相关概念,并对概率统计这门学科的教学提出一些自己的看法.     

概率统计课程教改与学生能力培养

本文通过对大学综合型人才的认识,针对概率统计课程理论性强、应用广泛、内容抽象、难以理解等特点,以及教学中存在的问题,提出了课程教学改革的一些探索,从而加强大学生的综合能力。     

应用任务驱动法前后学生数学成绩的统计分析

本文应用概率统计的方法对应用任务驱动法前后学生三门课程的学习成绩进行统计分析,认为:应用任务驱动法进行高职高专数学教学,普遍提高了学生的及格率,显著地提高了各门课程的平均成绩,明显地缩短了学生成绩之间的差距,体现了任务驱动法的优越性,给出任务驱动法可以广泛应用在高职高专数学教学中这一指导性建议。     

浅谈概率数理统计教学改革创新

概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,要提高其教学质量,培养创新人才,需变革现有教学内容,压缩概率论知识,增加统计内容。特别是多元统计,改变现有教学方法,注重原型启发式教学,强化理论联系实际,以解决概率与数理统计课程建设中一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。要结合该课程的特点及培养目标,对课程教学进行了改革和探讨。     

关于概率统计课程教学改革的一些探讨

本文根据概率统计课程教学存在的常见问题,并结合晋中学院实际情况,提出了应在四个方面进行教学改革,从而提高教学效果,增强学生能力。     

试论统计推理的概念界定及认知基础

该文从统计学和抽样理论发展的角度探讨统计推理的概念界定和认知基础问题,指出目前的逻辑学教科书和工具书在这方面存在的不足及其产生的原因。作者认为,现代统计推理是根据样本资料对总体特征进行推断的归纳推理;把统计推理概念的外延限定在比例(或比率)的点估计上面或一般的点估计上面是错误的;把比例(或比率)的点估计说成是概率归纳推理(或概率推理),并把它排斥出统计推理,也是不妥当的。     

谈解题能力的培养与提高

概率论与数理统计是研究随机现象规律性的学科,它是现代数学的重要分支之一.随着科学技术的迅速发展与计算机的普及使用,概率统计正日益广泛地被应用到工业、农业、军事、医学、公用事业以及尖端科学的各领域之中.在高等工科院校,未来的工程师掌握好概率统计这门学科具有重要的现实意义.     

概率统计的联系式教学

本文结合自身概率统计课程的教学经验，介绍一种联系式教学方法．所谓联系式教学方法就是以已学知识作为引导来引进新的概念，通过联系与比较提高新概念在脑中的认同度，从而化陌生为熟悉，化复杂为简单．     

第十二届海峡两岸统计与概率研讨会征文通知

为加强海峡两岸学术交流,由中国统计学会、中国现场统计研究会、中国数学会概率统计学会、中国统计教育学会和中华机率统计学会共同举办的第十二届海峡两岸统计与概率研讨会,拟由山西财经大学承办。现将征文有关事项通知如下:1.提交的论文须是2020年8月15日前未公开发表过的。     

小概率原理及其应用

1小概率事件概率论是研究随机现象统计规律性的学科。概率是刻画随机事件发生的可能性大小的数量指标。事件A的概率以P（A）表示,并且规定0＜P（A）＜1。对于概率值很接近1的事件,其对立事件的概率也就很接近于0。在概率论中,我们把概率很接近于0（即在大量重复试验中出现的频率非常低）的事件称为小概率事件。那么多大的概率值算小概率呢？这在不同的实际问题中可以有不同的标准。一般多采用0．01,0.05两个值,即事件发生的概率在0．01以下或0.05以下的事件称为小概率事件,这两个值称为小概率标准。2小概率原理与推断方法小概率原理…     

《概率统计》考试命题的一点想法

考试是一个重要的教学环节,在实际中应根据<概率统计>课程的特点、开课目的和大纲要求,通过变化、增加试题的类型和改变考试形式,考查学生对所学知识的掌握情况以培养学生分析问题和解决问题的能力,进而提高教学质量,培养学生良好的学风.     

统计与概率—中小学数学教育的新领域

简介了新的中小学数学课程标准及标准中对统计与概率的具体要求 ,阐述了统计与概率对于中小学数学教育的意义 ,提出了注重学生统计观念培养的措施 ,以及大学数学教育如何适应新的形势 ,改革教学内容和教学方法的问题。     

农科概率统计教学改革的实践与思考

通过对农科概率统计教学内容、教学方法、考核方式以及教师备课等方面的改革,形成了一套旨意增强学生用数学的意识、培养学生用数学的能力的农科概率统计教学体系。