马克思主义民主政治理论的中国化

从“民主革命”到“民主执政”,我们中国共产党在追求和探索民主政治的道路上奋斗了90年,找到了一条适合中国国情和现代化建设需要的民主政治发展道路,形成了中国特色社会主义民主政治建设的理论体系和实践体系,实现了马克思主义民主政治理论的中国化。     

邓小平的社会主义民主政治思想探析

建设有中国特色的社会主义民主政治,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的这一思想是在继承发展马、恩、列、斯、毛等相关成果的基础上,借鉴我国民主政治建设中的经验教训,与时俱进逐步形成的。它比较系统地初步回答了建设有中国特色社会主义民主政治的一系列问题,具有重要的指导意义。     

简论中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果,是我们党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的重要创新理论结晶,具有重要历史地位和意义。     

论中国特色社会主义理论体系的科学建构

探讨中国特色社会主义理论体系,首先要明确中国特色社会主义理论体系的发展历程,这是了解其理论体系的前提和基础;其次要深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容。文章试图从党的三代领导核心理论成果整合的视角来研究中国特色社会主义的理论体系的发展和创新。     

全球化与中东民主政治构建

2014年以来,中东政局再起波澜,伊拉克与黎凡特伊斯兰国组织兴风作浪,以色列与哈马斯数日搏杀,各派势力的崛起搅得中东不得安宁。由突尼斯开始的“阿拉伯之春”因各种力量的广泛参与而日趋紧张和复杂,给中东民主政治的发展留下了各种后遗症和复发症,在经济和政治全球化的大背景下,民主和民生作为“中东社会生态”的脆弱链条的断裂,引起了学术界对中东民主政治发展的无限担忧。本文立足于唯物史观,力图从生产力和社会关系角度,探究有中东特色的民主政治发展方向和构建原则。     

浅析毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

作为马克思列宁主义与中国实际和时代特征相结合产生的两大理论,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,在中国革命、改革和建设的进程中发挥了巨大作用。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间应当是一种什么关系,我们应当如何看待这种关系。     

浅论中国特色社会主义生态文明建设

文明一词不仅仅只包含有物质文明与精神文明,还包括生态文明、道德文明、法治文明、制度文明等。中国特色社会主义生态文明的发展道路,是走好中国特色社会主义道路必不可少的关键要素之一。     

论科学社会主义和民主社会主义的本质区别

近年来,民主社会主义和科学社会主义之间的的关系成为理论界的热点话题,民主社会主义是二战后西方社会中的出现的社会思潮之一,也是至今影响世界社会主义的与科学社会主义相对立的一种重要社会思潮。但它作为一种改良主义的政治思想体系,与科学社会主义有着本质性的区别。两者本质上却是两种截然不同的思潮。     

中国特色社会主义下的高等教育改革

在中国特色社会主义制度下,我国的高等教育更趋规范化、合理化,但其中也出现了许多问题。本文主要致力于中国特色社会主义制度下,高等教育制度改革以及改革后出现的问题和亟待解决的问题进行研究。     

论中国特色社会主义市场经济的优势

本文从市场经济入手,通过回顾世界经济史,通过市场经济的贡献、优化资源配置、维持社会稳定等几方面的分析,阐述了中国特色社会主义市场经济的优势.     

试论“八大”对社会主义民主政治建设的探索

中共八大是中国共产党成为执政党之后召开的第一次全国代表大会,大会深刻分析了社会主义改造完成以后我国主要矛盾的变化和全面建设社会主义的形势,在提出全国工作重心转移到经济建设上来的同时,又分别对社会主义的民主、法制和党的建设等几方面做了积极的探索,制定了一系列具有历史和现实意义的政策、措施。     

建立中国特色社会主义法律体系的思考

我国的法制建设环境随着国家的发展逐步发生了很大的变化,尤其是在世界舞台上的地位越来越重要后,我的法制建设更要与时俱进,适应新的形式,不断完善中国特色的社会主义法律体系,使社会主义国家的各项事业有法可依,有法必依。     

中国特色社会主义之经济特色

所谓中国特色社会主义理论是指中国在进行社会主义建设的过程中参照科学社会主义的基本原则和方法,通过实践不断总结出的适合中国国情的一系列有关在中国发展社会主义的理论。它包含了政治、经济、文化等各个方面,难以千字一一论述,因此,本文仅就中国经济建设方面的特色进行简要论述。     

中国特色社会主义理论体系的民族特色探究

中国的特色社会主义理论体系显示了我国的民族特色,是中国共产党先进领导者在探索中国特色社会主义道路中形成的对马克思主义中国化的鲜明的理论成果。每个民族都有每个民族的特色,马克思主义是外来的思想文化,马克思主义中国化是我国对马克思主义的思想文化理解,使其具有中华民族的特点,成为领导我国未来的民族建设的思想领导。马克思主义中国化作为目前领导中国的指导思想,必须使其结合中国的国情,根据我国传统文化传统,显现了我国的特色。本文就中国的特色社会主义理论体系的民族特色进行探究。     

谈谈对中国特色社会主义文化自信的认识

现阶段,伴随着中国特色社会主义的快速发展,我国步入了新的发展时代,而新时代包含了新思想和实践,这就对我们提出了十分严格的要求,明确规定必须从我国实际发展情况入手,在遵循问题意识、现实和理论层面发展和探究马克思主义文化观隐含的文化蕴涵理念宗旨上来彰显出中国特色和风格,从而正确的认识和了解中国特色社会主义文化自信。     

论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学创新

对高等教育而言,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程不仅要对学生进行知识教育,还要对学生的政治意识和思想进行有效引导。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,也是对我国国情最深刻的认识,有效开展这一课程教学,不仅要做好知识理论普及,还要让马克思主义中国化最新理论融入学生思想,随着教学环境的不断变化,这一课程如何更好发挥作用,这就需要我们做好教学创新工作。     

中国特色社会主义理论体系对国际共产主义运动的影响和贡献

中国特色社会主义理论体系是在探索中国特色社会主义道路过程中不断丰富和发展起来的,以中国特色社会主义道路为实践基础的中国特色社会主义理论体系,即坚持了社会主义原则,有根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的时代中国特色。中国特色社会主义理论体系把党和社会主义的事业,把国际共产主义运动的事业胜利推向前进。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的最新成果,为国际共产主义运动的发展留下了许多深刻的启示。     

新时代中国特色社会主义思想寓于思政课教学

如何将新时代中国特色社会主义思想寓于思政课教学,是我们每一位思政课教师的任务和必须履行的责任。本文从新时代中国特色社会主义思想融入思政课的意义,教学上通过学进去、讲出来、做起来的路径在思政课中有机融入,真正达到入脑入心入行。     

习总书记中国特色社会主义思想研究

经历五年艰苦奋斗,习近平及党中央领导人带领全国人民使中国特色社会主义进入了新时代。砥砺前行、艰苦奋斗的这五年习近平及党中央领导人始终坚持党的思想路线毫不动摇,形成了习近平中国特色社会主义思想,这一思想不仅有及其重要的历史方位,而且还有着多元的理论来源和丰富的基本内涵,为党和国家建设提供具体可行的理论依据。     

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校师生

从中国高校地位、性质和目标三个维度说明用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校师生至关重要,必须从四个方面入手实现用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校师生这一既光荣又艰巨的任务。