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随着教育改革的深化,全面推行素质教育的战略任务对中小学德育工作提出了新的要求。在素质教育中,要培养学生良好的行为习惯。培养学生养成良好整洁卫生习惯是其中重要一环,我在教育的内容、渠道方法上都做了一些有益的探讨。 相似文献
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1999年国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,为我国21世纪社会主义教育的发展指明了前进的方向。几年来,在《决定》的指导下,我国中小学的素质教育成为全国上下关注的焦点,国家下大力气进行教育改革,从根本上扭 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展.”纲要为中小学教育深化改革指明了方向,同样也为中学化学教学改革指明了方向,即应由“应试教育”转向“素质教育”.1 化学教学由应试教育转向素质教育的必要性 相似文献
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随着我国教育改革的不断深入,加强素质教育和创新能力已成为教学改革的核心内容。作为师范的美术教育肩负着培养中小学美术教师的重任,因此,培养他们的创新能力,将直接影响到中小学美术教育的素质教育,特别是美育教育的进程。 相似文献
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审视我国教育现状,不难发现基础教育阶段存在着严重的中小学教育脱节现象。这既不能适应基础教育改革和发展的要求,也不利于九年义务教育的有效实施,更不利于人才的可持续培养。只有改变这一现状,才能使中小学教育体制运行顺畅、自然、高效。因此,中小学教育衔接问题是目前教育改革中值得深入探讨的问题,也是促使素质教育彰显实效的关键。 相似文献
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唐玉凤 《高等函授学报(社会科学版)》2011,(11):36-37,62
素质教育的基础在教师,而高校在培养教师专业能力方面具有不可推卸的责任。高校只有把英语师范教师专业能力的培养放在首位,才能为中小学培养适应当前教育改革的合格师资。文章在分析当前我国师范院校的教育课程等方面存在的问题的基础上,有针对地提出了一些解决当前英语师范教师专业能力培养的方案。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出 :“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。这是关系到我国社会主义现代化建设事业的百年大计 ,也是教育改革和培养学生健康成长的客观要求。一、实施素质教育势在必行全面推进素质教育 ,是我们当前刻不容缓的重大任务。素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。一般说来 ,素质教育包括生理、心理素质的培养 ,科学文化素质的培养和思想品德素质的培养。这三个方面是一个不可分割而又相对独立的整体。科学文化素质和良好的生理、心理素质是培养思想品德素质的基础 ,良好的思想品德素质又能促进… 相似文献
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从目前全国基础教育改革的趋势来看,心理教育与辅导课程必然纳人中小学课程体系、事实上,全国中小学许多学校已经开设了心理教育与辅导课程,并且也产生了巨大的教育效益。课程改革的关键是教材,现在面临的主要工作就是构建符合素质教育要求和中小学身心发展特点的心理教育与辅导教材体系,以促进学校心理教育与辅导工作的进一步开展。一、构建中小学心理教育与辅导教材体系的依据中小学心理教育与辅导教材体系显然不同于心理学学科体系,其不同的主要原因就是“心理教育与辅导”与“心理学教育”存在着明显的差别,这种差别主要体现在课… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高全民素质的轨道”.几年来,由“应试教育”向素质教育转变已成为基础教育改革的主旋律.许多地方和学校也做了不少努力和尝试,取得了一定成绩.然而,就整个教育战线而言,不仅谈不上全面走上转轨之途,而且.尚有不知如何下手的困窘和无奈,更有甚者,不少学校仍在为如何提高升学率而煞费苦心,使“应试教育”“风景依旧”.“应试教育”之坚冰,非一日之寒所致,因而要实现向素质教育的转变,也不可能一蹴而就.本文拟从基础教育实践的角度,对中小学实施素质教育过程中所遇到的难点问题作一粗浅的探究和分析. 相似文献
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刘宇杰 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2007,(3)
在如今的大学教育中,德育与美育举足并重,两者密不可分,彼此渗透、相互促进,对大学生综合素质的提高起到了重要作用。分析德育与美育的关系,阐述美育的重要作用,探讨如何将德育与美育有机地结合起来,对加强大学生的素质教育具有一定的现实意义。 相似文献
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张光跃 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2001,13(1):31-31
科学教育与人文教育紧密相关、相互促进。素质教育必须从二者的辩证统一出发,双管齐下,尤
应从人文教育入手,才能给科学教育以巨大的精神支撑,并提供动力、方向的保障。 相似文献
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基础教育中的音乐教育,是对学生进行素质教育的重要内容和有效途径之一,它在素质教育过程中发挥着不可替代的作用。声乐教育中的素质教育主要体现在心理教育、审美教育(情感教育)、创新教育。 相似文献
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孔子教育本质上是职业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
从孔子学园的办学指导思想、教学目标、教学方法以及学生的求学目的和就业走向来看,孔子教育具有明显的入世为用的实用品格,其所从事的实际是一种定位明确的职业教育。 相似文献
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针对“师范生免费教育”这一政策,明确了教育公平的含义,从各视角分别分析了入学、从教选择、农村与城市教育、东部与西部教育、权义等政策有望解决的教育公平问题与可能引发的新不公平问题: 相似文献
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信息技术教学中素质教育的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
吕俊龙 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(6):137-138
21世纪是信息时代,信息技术教育是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术。作为工具,计算机在教学方法、考试方法及教学评估等方面促进教育技术的现代化;作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需。由于计算机教育贴近现实,有着其它课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了重要地位。因此说信息技术课是培养学生面向未来,提高起科学文化素质的重要途径。 相似文献
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孙佳炎 《佳木斯大学社会科学学报》2001,19(2):106-107
音乐教育是实施素质教育的重要途径之一。音乐对人的素质影响是全方位和多侧面的 ,它可以渗透到素质网络的各个方面。音乐教育具有辅助并促进德育、智育、体育等方面协调发展的功能 相似文献
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浅议音乐教育与素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
黄沛舜 《山西高等学校社会科学学报》2002,14(9):112-113
在普通高校开设音乐教育课 ,是学校教育改革势在必行的措施之一 ,也是提高大学生综合素质 ,培养创造型人才、促进大学生健康成长、使其建立正确的人生观、世界观和价值观的有效方法和途径。 相似文献
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刘世保 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(7):91-92
心理健康教育与德育工作有密切联系 ,但既不能用德育工作来代替心理健康教育 ,也不能以心理健康教育取代德育工作。这两个教育你中有我 ,我中有你 ,相互借鉴 ,相互促进 ,互为补充 ,缺一不可。它们的主要区别是 :分别从大德育观和心理教育领域出发 ,都认为对方是自己的一个组成部分 ;研究教育对象的角度、判断问题的性质、解决问题的方法、施教关系都在自己的体系内实施 ;德育是教育者按照一定社会的要求 ,有目的、有计划地对学生施加影响 ,培养学生思想意识和道德品质的活动 ,心理健康教育是教育者运用心理学知识协助学生正确认识自己、认识世界 ,适应社会 ,发挥潜能 相似文献