全日制专业学位硕士研究牛实践培养模式研究

本文从全日制专业学位硕士研究生实践教育与专业培养目标内在联系出发,通过对其实践模式的独特性分析,提出了全日制专业学位硕士研究生四位一体实践培养模式,以期对我国专业学位硕士研究生人才培养提供一定的指导意义。     

山东理工大学商学院

商学院是山东理工大学规模最大的学院,创建于2011年4月,由原经济学院和管理学院合并而成。学院现设国际经济与贸易、工商管理、工业工程、经济学、金融学、会计学、市场营销、信息管理与信息系统8个本科专业;产业经济学、管理科学与工程、农业经济与管理、企业管理、世界经济5个硕士研究生专业;农村与区域发展领域1个农业推广硕士专业;物流工程、项目管理、工业工程3个领域的工程硕士,以及中职硕士和MBA等专业学位硕士点。     

山东理工大学商学院

商学院是山东理工大学规模最大的学院,创建于2011年4月,由原经济学院和管理学院合并而成。学院现设国际经济与贸易、工商管理、工业工程、经济学、金融学、会计学、市场营销、信息管理与信息系统8个本科专业;产业经济学、管理科学与工程、农业经济与管理、企业管理、世界经济5个硕士研究生专业;农村与区域发展领域1个农业推广硕士专业,物流工程、项目管理、工业工程3个领域的工程硕士;以及中职硕士和MBA等专业学位硕士点。     

提高研究生培养质量的对策思考

硕士研究生教育是高等教育的重要组成部分,随着 高等教育的迅速发展,研究生教育面临着前所未有的挑战,如何进一步提高硕士研究生的培养质量是研究生管理需要研究和解决的重要问题。文章结合我国高等教育的现状,针对如何提高研究生培养质量作了若干思考,旨在对研究生培养方式的改进提出相应的建议。     

农业推广专业硕士培养模式改革探索

本文以黑龙江省两所高校的农业推广专业硕士研究生为调查样本,通过问卷调查,发现目前培养中存在的主要问题,从课程、教学、师资队伍、专业技能培养、实习实践基地建设等方面探讨了农业推广专业硕士研究生培养模式的创新,并从管理和合作等方面,提出了促进培养模式有效实施建议。     

渔业发展专业硕士研究生教学案例库建设初步探讨

教学案例库对专业学位硕士研究生的课程教学起到了支持作用,有助于推动专业学位研究生培养模式的改革和创新。专业学位研究生案例教学已经成为教学方法改革的重要内容。笔者结合我校学科建设的实践,探讨渔业发展专业学位硕士研究生教学案例库建设与规划。同时,笔者结合我校渔业发展专业硕士研究生教学实践,探索了教学案例库在研究生教学培养模式中的实践意义,以促进应用型专业人才的培养。     

基于政府职能视角对硕士研究生就业分析——北部湾经济区开放开发对广西高校硕士毕业生的需求调研分析

近年来,高校硕士研究生培养规模的不断扩大,以及其他就业群体的冲击,高校硕士研究生就业难日渐凸现。为了进一步了解广西高校硕士研究生的客观就业形势及存在的问题,去年暑期我们选择了南宁、钦州、防城港等北部湾经济区核心区域城市进行实地调研。通过此次活动,我们发现专业设置与就业市场脱节、硕士研究生自身就业能力不足、就业中性别歧视等等虽然成为硕士研究生就业难的重要原因,但是政府部门在硕士研究生就业中没有充分发挥自己作用的状况依然存在,本论文主要是从硕士研究生就业的现状出发,基于政府职能视角提出解决硕士研究生就业难的对策。     

研究生教育质量控制体系建设刍议

立足于我国研究生教育发展现状,分析了新形势下我国研究生教育质量观及研究生教育质量控制体系的内涵,考察杭州电子科技大学研究生培养机制改革,提出从课程学习、科研训练和专业实践三个维度发力,并以质量督导、论文评审和社会评价三个抓手为着力点,全方位、全过程地构建研究生教育质量控制体系。     

工科院校艺术设计专业硕士培养模式的创新与实践

培养复合型人才是当今高校进行教育改革的目的,构建复合型人才培养模式则是实现这一目的的关键所在。对于我国的众多工科院校来说,培养高质量的艺术设计专业硕士一直以来都是一个难题,因此,如何构建工科院校艺术设计专业硕士培养模式成为了一个关键问题。从当前工科院校艺术设计专业硕士培养情况来看,可以发现大多都存在着专业设置不合理、培养方案不完善、教学条件有所滞后等多种问题。针对这些问题,学校可以采取注重培养学生的实践应用能力、完善硕士研究生人才培养体系、整合各方资源改善教学条件等措施,推动艺术设计专业硕士培养模式的创新发展。     

我国"会计信息化"硕士及博士教育状况研究

我国从1984年开始招收会计学专业会计信息化研究方向的硕士研究生,从1996年开始招收会计信息化研究方向的博士研究生,至今已为社会培养了大量的会计信息化人才。本文通过调查研究,对我国多年来会计信息化硕士、博士教育状况进行了梳理、汇总,得出了一些结论性的成果,包括如下3个方面：一是对我国＂会计信息化＂硕士点及博士点在我国高校及研究所的分布情况进行了研究,截至2008年,我国拥有＂会计信息化＂研究方向的硕士点、博士点的高校共34所;二是对我国＂会计信息化＂硕士点及博士点在我国的招生考试科目进行了综合的研究,对各高校的招生考试科目进行了总结与综合;三是对我国＂会计信息化＂硕士点及博士点在我国的培养情况进行了研究,包括对研究生的培养目标、研究内容、学习年限、培养方式、课程开设等方面进行了总结与综合。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面制定了创新举措。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面提出了创新举措。     

经济学专业硕士培养成效评价机制研究

本文以郑州大学为例,剖析经济学专业硕士发展历程以及经济学专业硕士培养成效评价机制的现状与主要问题,并结合郑州大学经济学专业硕士培养的特色和郑州大学“双一流”高校高质量发展的现实需求,提出经济学专业硕士培养成效评价机制现存问题的改进措施,以期为经济学专业硕士培养成效提升提供参考,为“双一流”高校专业硕士培养提供经验借鉴。     

专业学位研究生在企业研究生工作站实践教学模式的思考

专业硕士研究生实践教学是区别专业型研究生与学术型研究生在创新实践能力方面的关键过程。其中,实践环节培养的一个方式就是建立企业研究生工作站。本文对专业学位研究生在研究生教育培养实践环节的现状及问题进行探讨,以期推动培养高层次应用型专门人才,推动经济社会的高质量快速发展。     

一个适于我国交叉学科研究生培养模式的模型及其应用

本文建立了一个适合于我国交叉学科研究生培养模式的优化模型,然后对该模型的结构及功能进行了详细分析。并以桂林电子科技大学工业工程专业研究生的培养模式为例,运用该优化模型从8个方面对工业工程研究生的培养模式进行改善,取得了较好的效果。最后总结了该模型在交叉学科研究生培养模式中的作用及参考价值。     

浙江财经大学金融学院高薪诚聘人才

<正>浙江财经大学金融学院成立于1999年,2003年获得金融学硕士学位授予权,2009年金融学专业成为教育部国家特色专业,2010年获得金融专业硕士和保险专业硕士点。2012年金融学被批准为浙江省重点学科,2014年金融工程专业被批准为浙江省新兴特色专业。学院现设有金融学、金融工程、保险学、信用管理、投资学五个本科专业,金融学、金融专业和保险专业三个硕士学位点。目前在校本科生1600余名,硕士研究生220余名。培养的学生受到金融机构等用人单位的广泛欢迎,被誉为"浙江省银行家的摇篮,金融高管的沃土"。     

各地年轻干部培养计划

正北京顺义:启动"双百"年轻干部培养工程顺义区2014年8月启动"双百"培养工程:选拔优秀年轻干部赴国内知名高校在职攻读研究生学历学位,培养百名研究生;鼓励基层干部立足本职岗位和专业特长考取有关专业技术资格,培养百名专业型干部。对通过培养工程取得研究生学历学位证书或高级专业技术资格证书的干部,经组织人事部门考察合格后,纳入全区     

电子信息类应用型硕士研究生培养模式探索与实践

为了满足国家不同时期、不同阶段经济建设对人才的需要,研究生教育也要与时俱进,对研究生培养、教育方法也要不继改革.本文根据在新的历史条件下硕士研究生主要面向应用的培养指导思想,分别从应用型研究生课程体系、专业实践体系、产学研结合以及导师队伍建设等方面提出了一些切实可行的改革思路,以提高应用型研究生的创新能力和实践动手能力,为社会主义经济建设服务.     

教育部将扩招5万全日制硕士生

教育部今年将在拟下达的2009年研究生招生计划基础上,增加5万名全日制专业学位硕士研究生招生计划,主要用于招收今年考研的应届本科毕业生。据了解,目前我国全日制专业学位研究生包括教育硕士、法律硕士、工商管理硕士和公共管理硕士等。国务院学位办透露,教育部今年将增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万个,原本只有具备多年工作经验才能报考的MBA、MPA等专业硕士学位,今年也将首次向应届本科生敞开大门。     

杭州电子科技大学管理学院简介

杭州电子科技大学管理学院1980年开始招收本科生,1981年招收研究生,现有本科生、研究生2500多人。学院拥有管理科学与工程、工商管理2个一级学科硕士学位授权点。其中管理科学与工程为信息产业部重点学科和浙江省重点学科,招收管理科学与工程、企业管理、技术经济与管理、旅游管理等4个二级硕士学位点的研究生;同时开展了项目管理、物流工程、工业工程三个授权领域的工程硕士培养。