学会把握动起来让品德课堂更精彩

新课程下的品德与社会课堂教学,十分重视生成性教学,这是由品德与社会学科课程的教学目标所决定的,也是由品德与社会课堂教学的复杂性所决定的.但许多时候,我们教师怀着期待生成的心态进入课堂,但是却又失望地踱出教室,因为那苦苦期盼的生成并没有降临.那么,如何有效把握课堂动起来,让教师体会到动起来那种幸福和甜美,那种稍纵即逝的美妙与成功呢?笔者以为努力追求三个学会,必将让课堂更精彩.     

把握游戏课堂让习作更精彩

游戏作文是针对学生作文起步时害怕作文而提出的一种将儿童喜闻乐见的游戏引入课堂来指导学生写作的方法.它符合学生的认知特点,用玩激活了学生观察、说话、思维和表达的潜能,是被实践证明的让学生乐于作文的好办法.中年级学生上游戏作文课,首先是解决了起步作文言之无物的问题,其次是极自然地吸引了学生的注意力.游戏中学生专注的观察、积极的心情会激发他们大脑思维的兴奋,从而用文字流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言.但如果缺乏精心的设计和巧妙的引导,就会失去游戏的功效.本文就游戏作文中容易出现的问题和相应的对策,谈谈自己的一点体会.     

做好三件事,生命更精彩

正在日常生活中,我们常常听到很多人抱怨生活很平淡、生命不精彩。其实在人生当中,如果我们能做好三件事的话,那我们的生命将会变得更加充满色彩。第一件事,先清除自己身上的负能量。比如说你是抱怨的人,你是一个有问题需要寻找外部原因的人。我在新东方做事情很简单,谁先承认错误我先提拔谁。你有什么事情推到别人身上,觉得不是自己的错,因为我对了,别人都错了,这样的人属于推卸责任,身上属于负能量。抱怨自己父母没出息的、怨自己的学校环境不好的,等等所有这样的负能量都需要清除掉。     

课堂“动”起来作文更精彩

提到作文,老师们都知道其重要性,它几乎占了中学语文考试成绩的半壁江山。但从中学生的作文教学课来看,老师总是要求学生要屏息凝神、集中精力,这样才能产生顿悟,捕捉到灵感,一气呵成。这即是传统的写作教学,它强调“静”。一个人独自凝眉静思,“智”从“静”生。     

在反思中成长让课堂更精彩

台上一分钟，台下十年功。教师要课堂更精彩，需要用时间备课，用心上课，用情讲课，用欣赏的目光让学生听课，用赞赏的语言让学生练习近半节课，用巧妙的手段让学生掌握每节课，用精短的言语归纳每节课。     

“说”数学使课堂更精彩

“说数学”通过学生自己的预习和教师的点拨,把所学知识转化为学生内在的语言,“说探索过程、说解题思路、说计算方法、说基本技能、说数学思想”,通过说帮助学生理解基础知识、技能,提高学习水平。“说数学”关注学生学习的结果,更关注学生学习的过程;关注数学学习水平的同时,更关注他们在学习活动中表现出来的情感与态度。“说数学”淡化了“教”突出了“学”,创设让学生“说”的条件和机会,激励“说”的积极性,打破严肃沉闷的课堂氛围,让学生想说、敢说、会说,在说的过程中学会思考、发展思维,真正体现出课堂的高效。     

让生命更精彩——南开之行思教育

四月,热风浮动,漫山含翠。我们一行人踏上了名校的考察之旅。对高校名校的向往和好奇似乎缩短了路途的行程。携一身疲乏和浮躁,我们踏在了重庆南开清幽的林荫大道上,面对盛名远播的南开,我百般感慨。一、历史厚重的环境古木参天,旧干添新枝,老绿含新翠,红紫浮馨蕊。一花一叶都演绎着生命的精彩,一干一枝都蓄积着磅礴的发展之势,一砖一石都蕴藏着厚重的历史,这是育人之"陋室",唯有"德馨"。穿行在园中的少年学子,有手捧经典名著埋头沉     

让生命更精彩--南开之行思教育

四月，热风浮动，漫山含翠。我们一行人踏上了名校的考察之旅。对高校名校的向往和好奇似乎缩短了路途的行程。携一身疲乏和浮躁，我们踏在了重庆南开清幽的林荫大道上，面对盛名远播的南开，我百般感慨。     

动起来的音乐课更有趣

音乐是人类最古老、最具普通性和感染力的艺术形式之一，是人类文化的一种重要形态和载体。它源于大自然，发自人的内心，就在你的身边，且每时每刻都与你相伴。这门使人精神愉悦而又能从中获得美感的功课，为什么不是所有的学生都喜爱呢？长期以来，我国小学音乐教育受专业艺术教育影响，一直存在“重技轻乐”的倾向。在教学内容上，重视专业知识和技能的培养而忽视艺术感受、表现力和创造力的培养；在教学方法上，重视专业学科的规律，而忽视了小学生兴趣爱好的培养及审美认识的规律。音乐课上，往往是老师用尽力气地灌，学生似懂非懂地听。最后，就变成讲的自认为自己把音乐分析清楚，听的却是糊里糊涂，一直在门口徘徊的孩子们在其中找不到乐趣又怎么进入音乐，热爱音乐呢？     

走出生命的精彩

同济大学的同学们：大家晚上好!没想到同学们把我如此“高大”的形象放在大屏幕上,这就是理想与现实的差距。所以我相信同学们看到我的第一眼一定感到非常失望。实际上,每一个人都是非常普通的,我们很多时候会发现生命中非常重要的东西,跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。     

让课堂每一分钟都成为师生精彩的生命历程

为深化中职学校课堂教学改革与创新,有效提升课堂教学的质量,让学生成为学习的主体,让能力培养落实到课堂,重庆市教科院职成所与重庆市职业教育学会教学工作委员会于2013年5月22日在重庆市龙门浩职业中学校举行了“262”课堂教学模式观摩活动。重庆市教委职成教处、南岸区教委、重庆市教科院、重庆市职教学会有关领导亲临现场指导,来自全市各中职学校的近两百名教师参加了观摩活动。     

音乐课堂教学互动更精彩

本文探讨了课堂的教学方式运用互动教学,调动学生的学习积极性变被动学习为主动学习,让孩子们在和谐愉快合作的氛围中促进其学习的兴趣,提高音乐鉴赏表现能力.