应该使我国的科学技术尽快转化为生产力

通过学习邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的科学论述,人们对现代科学技术在社会经济发展中的重要地位,有了比较明确的认识。但是还必须看到,科学技术并不是直接的现实的生产力。要使科学技术成为直接的现实生产力,还必须经过一系列列的转换形态。只有这样,科学技术才能直接进入生产领域,发挥其第一生产力的功能。     

科学技术转化为生产力的教育创新路径

知识经济的本质特征是科学技术是第一生产力 ,但知识形态的科学技术必须经过人格化的教育创新过程才能转化为生产力 ,教育使劳动力转化为人力资本 ,劳动力质量创新是一切创新的根本前提。为此 ,必须进行教育体制的改革 ,实现教育制度的创新。     

科学技术物化为生产力的路径新探——马克思的自然力视角

科学技术被马克思称为＂精神生产力＂,是知识形态的、潜在的、一般的生产力,它必须渗透到生产力的实体要素中才能转化为现实的生产力。进一步追溯科学技术转化为生产力的路径,就会发现科学技术生产力以自然力为根基和源泉。通过考证分析马克思自然力概念的内涵,剖析自然力与生产力的关系,揭示了科学技术物化为生产力的途径：科学技术通过延伸劳动者的自然力、发明创造＂死的自然力＂、提高社会劳动的自然力、开发和利用自然界的自然力等不断转化为生产力,推动了生产力的发展。     

论先进生产力的历史内涵

先进生产力是一个历史的范畴 ,在当代有其特定的历史内涵 ,必须在理解和把握这一内涵的基础上才能解决代表先进生产力发展要求的问题。以下几点是先进生产力历史内涵的展开环节 :科学技术成为生产力中的“独立因素”;科学技术成为生产力中作用不断扩大的“独立变量”;科学技术成为生产力系统中的先导者 ;科学技术是第一生产力 ;新经济特别是网络经济作为“科学技术是第一生产力”在当代的整体体现。在网络经济中 ,先进生产力已经展现为一个新的经济形态。可以预言 ,随着这一经济形态的形成和发展 ,整个社会形态也将发生历史性的变化。因此必须以此为基点确定我们的发展方向和社会角色 ,只有这样才能真正体现先进生产力的发展要求。     

中国新的经济增长点到底是什么?——与樊纲研究员商榷

以“科学技术是第一生产力”的理论为依据,指明了高科技产业化是中国新的经济增长点,论证了“利用高科技和先进知识超越传统发展模式的有利机遇”,通过“加强技术创新,发展高科技,实现产业化”,促进社会生产力跨越式发展的必然趋势。     

软科学技术生产力的地位与作用

“科学技术是第一生产力”这一命题,其内涵不仅包括着硬科学技术,而且也必须包括着软科学技术,并占有相当重要的地位,起着非同小可的作用.只有把硬科学技术与软科学技术结合成一个有机整体,现代科学技术才能真正成为第一生产力.所以,不论从现代科学技术的整体性看,还是从科技第一生产力的特点和功能看,讨论软科学技术在第一生产力中的地位和作用,是有现实意义的.这种讨论有助于实现软、硬科学的结合,更充分更有效地发挥科技第一生产力在我国社会主义现代化建设中的重要作用,有力地促使社会生产力有计划有目的地全面发展.     

论科学技术转化为现实生产力的教育机制

马克思早在一百多年前就指出:科学技术是生产力.是"历史的有力杠杆".时至今日,科学技术在现代生产中的作用已越来越大、越来越具有决定意义.基于此,邓小平同志作出了"科学技术是第一生产力"的新概括.但是,科学技术这种知识形态的生产力,必须通过教育的途径,才能转化为直接的生产力,成为"社会实践的器官",使精神变物质.科学一方面通过技术的革新与革命,扩大资源(包括能源)利用的范围,创造效率更     

论科学技术是第一生产力——学习邓小平同志谈话的一点体会

社会主义的根本任务是发展生产力,而社会生产力的发展必须依靠科学技术。我国社会主义制度的建立,为生产力的发展,为科学技术的进步,创造了历史上从未有过的良好条件。只有利用这些条件迅速发展科学技术,提高生产力,才能充分显示社会主义制度的优越性。因此,我们     

从技术创新到大学生创造性思维的培养

技术创新是科学技术发展的内在动力和源泉,文章通过论述技术创新在整个生产力发展中的重要作用,针对我国高等教育重知识、轻能力的现状,对大学生创新教育提出一些建议。     

高科技产业化是科技成为第一生产力的关键

科学技术是第一生产力已成为不争的理论和事实,但怎样使科学技术成为第一生产力却是许多人模糊的问题。只有实现高科技产业化,科学技术才能成为第一生产力。从我国农业、工业发展的情况可以看其必然趋势。在促进我国高科技产业化上要有具体的对策     

科学技术是生产力

党的十一大规定了全国人民在新历史时期的总任务。五届人大通过的究法,把这个总任务肯定下来,要求我们在本世纪内把我国建成为农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大的社会主义强国。实现四个现代化,科学技术是关键。 为了实现党在新时期的总任务,必须坚持科学是生产力的马列主义观点,批判“四人邦”对这一观点的篡改和歪曲。 为了认识科学技术是生产力,必须正确认识生产力中人的因素和物的因素的关系,科学     

对科学技术化与技术产业化的哲学思考

科学必须经过技术化和产业化才能转化为生产力.科学的技术化就是以实用为目的,把科学理论转化成技术实践的过程,这是缩短科学与生产之间的距离,创造人工自然的过程;技术的产业化就是以盈利为目的,把技术成果转化成产业实践的过程,这是实现科学技术的生产力功能,创造社会自然的过程.要转换观念,区别科学技术化与技术产业化过程,确立技术产业化的思想基础.     

试论科学技术是第一生产力

只有科学技术的进步,才能不断更新生产力诸要素的内容,并使之实现新的平衡,从而达到一个更高的发展水平。管理可以使生产力诸要素实现优化组合,合理调整生产关系,保证生产活动顺利进行。而科学技术则是管理现代化的依据和保证。积累是扩大再生产的源泉,科学技术则是提高劳动生产率,加速积累的强有力的杠杆。现代科学技术的进步决定着生产的发展方向,为生产力的发展开辟了广阔的道路。     

对技术创新与制度创新关系的理论思考 —— 兼评西方经济学的有关理论

科学技术对生产力发展和社会经济发展具有第一位的变革作用,所以技术创新比制度创新对当代经济增长有更深层次的重要意义;制度和制度创新又具有相对独立性,对技术创新具有重要的能动作用.技术创新与制度创新是相互促进的辩证关系.技术创新会推动制度创新,制度创新则会保障技术创新的功能得以发挥与实现.     

科学技术转化为现实生产力 经济建设才能持续协调发展

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济结合。”“强化应用技术的开发与推广,促进科技成果向现实生产力转化。”。“加快实现高技术产业化”,并在中国科协第四次全国代表大会上又指出:“当今世界,科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化,愈益成为现代生产力中最活跃的因素和最主要的推动力量。”这些科学论断,不但阐明了科学技术与经济建设的关系,科学技术对经济建设的促进作用,而且一再强调科学技术成果必须转化为现实生产力,才能保证经济建设持续、稳定、协调地发展。为我国科学技术与经济的发展指明了正确的方向。科学技术的飞速发展,正在引起社会经济结构,生产方式和消费结构的重大变化,科技进步已成为各国经济增长的主要动力,机遇挑战和发展都已摆到了我们面前,为了抓住机遇,迎接挑战,高速发展,实现党和国家提出的“科教兴国”这一战略性的方针,不但要抓好科学技术的研究和开发工作,抢占高科技的制高点,而且更重要的还要抓好科技成果的转化工作,使科技成果迅速转化为现实生产力,直接为生产和经济建设服务,科学技术才不会成为无本之木,无源之水,才能真正发挥出科学技术这个第一生产力的作用。     

论邓小平关于解放和发展社会生产力的思想

邓小平认为解放和发展社会生产力,必须对僵化的经济和政治体制进行改革;必须实行对外开放政策;必须发展科学技术;必须提高主体生产力,实现人的现代化;必须变革生产关系;必须建立市场经济.邓小平关于社会生产力发展的思想,是在新的社会历史条件下对马克思主义的新发展.     

西部地区科学技术开发的途径

西部地区科学技术开发要重视科技投入,发挥中心城市的科技优势;合理调节科学技术开发内外部比例关系;改革科技管理体制,促进人才流动;加快技术引进,促进技术创新。科学技术开发研究,要重视现有科技成果的推广转化,把潜在生产力转化为现实的直接生产力。     

对“党始终代表中国先进生产力的发展要求”的再认识

"三个代表"重要思想指出中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求.始终代表中国先进生产力的发展要求,就必须强化科学技术是第一生产力的观念,大力弘扬科学精神,大力推动科技进步和创新,努力实现我国生产力的跨越式发展.     

论结构调整中的技术创新与产业创新

结构调整以及技术创新都已成为促进我国经济发展的重要因素,于是如何调整结构以及如何加快技术创新已成为目前迫切需要解决的问题.通过讨论技术创新与产业创新所起的作用,结合中国的实际情况,笔者分析了当前中国技术创新存在的问题及其对经济结构的影响,得到如下结论要解决这两个问题,必须将两者结合起来,即在结构调整中进行技术创新,而实行结构调整是创新的调整;通过技术创新解决我国结构不合理的问题,同时更进一步实现技术创新,由此才能促进我国经济实现长远的发展.     

试论技术创新生态化

科学技术创新在为人类带来巨大的物质财富与精神财富的同时,也为人类带来了巨大的灾难.传统技术创新理论主张人类中心学说,忽略了自然生态环境和社会生态环境对人类的反作用.只有技术创新生态化,才能实现人类社会的可持续发展,实现人类、社会和自然的和谐.