浅谈在地理教学中应如何培养学生的识图能力

地理是一门特殊的学科,常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。地理学科与其它学科相比,最突出的特点是含有大量图表,正是如此人们常说"地图是地理的第二语言"。它可把抽象的内容,如地理事物在空间的分布及它们之间的内在联系直观化、形象化,起到语言文字难以表述的作用。如何培养学生的识图能力是学好地理的关键。     

高一物理教学基本状况的调查报告

很多学生喜爱物理,但又感到物理难学,很不容易把这门功课学好,甚至成为很大部分学生学文科的原因。为了真正掌握学生的具体情况,提高物理成绩,我对我校学生进行了一次问卷调查,调查对象是高二同学。被调查学生总数为785人。     

浅谈初中地理教学中的图像教学

初中地理新教材图像丰富,有地图、示意图、景观图、分布图、统计图、素描图等。它们具有信息容量大,知识精度高,鲜明直观等特点。《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》第二部分明确要求     

新课程背景下地理教师教学基本功的发展

新课程背景下的地理课堂教学学生的主体地位得到了加强,教学理念转变为了使学生能够在地理学习的过程中学习对终身发展有用的地理,并在情感目标上要求学生能树立正确的世界观,人生观,价值观等,这就要求地理教师除了向学生传授地理知识,还应对学生人格的发展提供教育,这是新课程改革对地理教师教学基本功提出的更高要求。本文定位了新课程背景下地理教师基本功的发展内涵,依据新课程理念对教师基本功的发展进行了阐述。     

激发创造力需要环境

曾经看到这样一个材料：一位地理教师上公开课,指着中国地图问：“你们看中国地图像什么?”有人说像公鸡,也有人说像山羊。听课的教师第一次惊讶地发现,真的,中国地图更像一只有胡子的山羊。没想到那位地理老师再问那些说像山羊的同学：“你们再看看像什么?”同学们依然回答说像山羊。这时,他恶狠狠地再问：“你们再看看真的像山羊吗?”最后,这些同学胆怯地说：“像公鸡。”老师终于满意地笑了。     

构建初中地理高效课堂的策略探讨

地理课程是初中阶段教学的基础性学科,它以初中地理科学知识为根基,结合能力培养、思想教育为一体,对培养学生的综合素质有重要影响。现阶段初中地理教学质量并不高,学生缺乏学习兴趣,教师沿用传统的教学方法,这在很大程度上影响着初中地理教学质量。基于此,为全面优化学生的地理素质,引导学生真正成为地理课堂的主人,教师应该科学创设高效地理课堂,综合性提升初中地理教学成效。     

运用地图学好地理

地图自诞生以来就一直是人类生活的朋友。同时,地图作为一种工具,始终在地理教学中发挥着不可替代的重要作用。《初中地理新课程标准》中提出:地理图像是地理信息的重要载体,教师应重视利用地理图像,通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图,帮助学     

新课改下初中地理教学方法的研究

随着我国初中教学课程改革的不断深入，初中地理教学作为一门基础的初中课程也随着改革的深入有着自己的创新。这一门独具趣味性及挑战性的基础学科对于中学生学习的全面发展有着重要的作用。然而，随着改革的不断深入，初中地理如何在教学方法中突出自己的特色和主体地位，如何依然保持激发学生无限的兴趣和学习热情，这成为初中地理教师亟需解决和关注的一个重要问题，本文笔者则结合多年初中地理课程的教学经验，简单探讨一下如何实现在新课改下的初中地理教学方法创新研究，以供参考。     

初中地理教学方法研究

对于地理学科的学习,初中的学生总是不重视这门课程的学习,使得教学一直处于一个不被重视的局势.这样教学现状一直处于低谷,很多学生上完地理课,依然学不会如何看地图、计算经纬度等,针对这种情况,本文重点探讨了初中地理教学方法,以期为今后的地理教学奠定一定的基础.     

浅论中学生地理素养养成的必要性及其提升途径

素质教育是当前教育的核心,中学阶段是素质教育的关键阶段,因此中学生地理素养的养成也逐渐成为了地理教育的研究热点。本文在阅读大量相关文献的基础上,对地理素养的构成做出了分析,阐明了中学生地理素养养成的必要性,并且提出了中学生地理素养的提升途径。     

加强素质教育,优化地理教学

文章认为教师必须注重培养学生认识和掌握人与自然规律的能力,培养学生可持续发展意识、造福人类的责任感。为了完成这一任务,教师必须深入钻研地理教材,采用灵活多样的教学方法,充分发挥地理教学在素质教育中的作用,充分弘扬学生的个性,以满足时代对人才的需要。     

浅谈地图在初中地理教学中的运用和作用

本文从地图的重要性入手,结合地图的特点,谈了在初中地理教学中老师应好好运用地图,发挥地图在地理教学中的作用,简单论述了通过培养学生读地图能激发学习地理的兴趣,画地图能增强地理事物的记忆能力,感知地图能让学生空间想象力得到提高,等三方面内容,进一步让地图的作用得到体现。     

浅谈如何在地理教学中开展合作学习

在地理教学中实施合作学习,有助于改善地理课堂教学气氛,增进师生间的理解,,优化学生的地理学习方式,培养学生的社会合作精神和人际交往能力。     

谈虚拟现实技术在高校地理实验中的运用

现今时代，虚拟现实技术逐步的成熟，将虚拟现实技术引入高校地理实验中，可以提升高校地理实验的技术水平，使实验的过程得到优化并且改善了实验的环境，增强了教学效果和教学质量。使得以往无法通过普通实验设备进行展示的内容与技术通过虚拟显示技术得以展示，促进了高校地理学科的建设。     

World wind 在中学地理教学中的应用研究

在信息时代下利用先进的技术、手段辅助教学，已经成为新课程改革的必然趋势。World wind是美国国家航空暨太空总署（NASA）创办的开源项目，通过对这个软件进行二次开发，结合中学地理课程教学特点，设计了适合中学地理教学的教学设计方案，并在内江市第六中学高一3班实施这一教学方案，从理论与实践两个方面对World wind在中学地理教学中的应用做了有益探索。     

乡土地理教育在地理教学中的重要性

在地理课堂教育和地理课外教育中,乡土地理有着非常重要的地位。我国教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》中曾指出,要解决儿童的空间,不要把儿童禁锢在课堂的小天地里。不要把全部教育内容封闭在教材范围之中,而要延伸到学生的生活环境中去。这里指的生活环境就是本乡本土     

试谈教会学生学习地理的方法

在地理课堂教学中,评判教学效果不再是看教师教的多少和学生学的多少,而是看能否运用已掌握的地理知识解决实际问题,并有所发展和创造,课堂教学的最终目的,也逐渐从掌握地理知识向培养学生学习能力方面转化。现结合地理学科的特点,谈谈在地理课堂教学中如何教会学生学习地理。     

高中地理教育教学创新观之我见

最近的十年,知识、信息正以前所未有的速度增长,社会需要我们培养出适应型甚至领导型人才,这就要求教师提高创新意识和能力,通过优化课堂教学等方式使每一个受教育者在接受地理基础知识教育的同时应获得相当的地理应用能力,以及由此产生的创造欲和创造能力。     

信息化技术在高中地理教学中的应用

随着我国教育改革制度的实施，在经济发展的时代，高中地理教学在信息技术上的应用越来越多，这也符合信息时代的发展的需要。地理教学中应用信息技术需要对信息进行采集，通过技术来加工这些信息，从而实现信息传递的能力。地理信息技术是对学生的应用能力培养，随着计算机技术的发展，在高中教学中地理教学也设置了计算机作为硬件基础，而互联网也作为软件资源，搭建了网络教育平台。     

加强职业学校德育工作刻不容缓

中等职业学校担负着培养高素质劳动者的重任。职校生思想道德素质的高低,直接影响着整个社会的思想道德水平。然而,根据我们对部分职校生所作的调查,许多同学在职业理想