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通过创设任务情境,建构任务驱动教学模式,引导学生主动学习,可以培养学生的创新精神,增强学生的研究性学习能力,提高计算机操作技能的教学效果。 相似文献
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高职计算机应用基础课程的教学目的是培养学生的计算机应用能力。随着计算机在各行业的逐渐普及,各岗位对计算机应用能力的要求也日渐增多,而各专业学生层次又参差不齐,因此对高职计算机应用基础课程的教学工作提出了新的难题。针对高职各专业计算机应用基础课程的教学特点,提出了一主多附的教学模式,通过实践,总结出了该教学模式的优劣,对高职计算机应用基础课程教学工作具有很好的参考价值。 相似文献
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在知识经济和信息社会,职业学校必须普及计算机教育,让每位职业学校学生掌握计算机应用能力,促进素质教育,有利于学生适应未来的就业需要。一、计算机教育的内容和任务计算机教育的内容应包括计算机教学、计算机辅助教学、计算机辅助管理和计算机辅助学习四项。计算机教育 相似文献
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关丽丽 《大江周刊.城市生活》2011,(11):204-204
文中针对计算机课程具有的工程性和实践性的特点,提出了以项目为导向的教学模式。整个教学过程是在项目的任务驱动下完成的,学生参与一个完整项目的分析、设计、实践的全过程,便于把理论和实践教学有机地结合起来.有效提高学生在计算机信息管理应用方面实际水平与能力。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,计算机应用基础这门课程越来越重要,因此优化计算机应用基础课堂教学势在必行。本文在分析当前技工学校计算机应用基础教学中存在不足的基础上,从丰富教学形式、理论与实践相结合、培养学生的应用能力等方面,对优化计算机应用基础课堂教学的策略进行了探究。 相似文献
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计算机实践教学是计算机教育的重要组成部分,也是提高学生计算机操作水平和应用能力的有效途径。当前,我国很多院校的计算机实践教学仅仅是理论教学的实践环节,在这种情况下,学生的动手能力得不到提高,也不利于培养其多方面能力。本文从调动学生的学习积极性、让学生成为学习的主体、注重因材施教和能力培养等三个方面就在计算机实践教学中如何促进学生发展进行了探讨。 相似文献
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随着计算机技术的普及,高校课程教学中计算机基础教学成为了重要的必修课程之一。任务驱动法是一种基于建构主义理论下的教学模式,其具有一定的探究实践性。将任务驱动教学法与高校计算机基础教学融合,能够切实提高计算机基础教学的教学质量。高校计算机教室适当的设计合理的任务驱动,灵活的转变教学角色,能够提高学生的创新意识和创新实践能力,从而获得独立自主的意识与技能。文章主要阐述任务驱动教学法在高校计算机基础教学中的运用,以期提高高校计算机基础教学的质量和水平。 相似文献
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随着多媒体技术和网络通信技术的发展,基于Intemet/Intranet的计算机远程教学作为一种全新的教学手段,越来越受到人们的关注。计算机远程教学是指利用多媒体技术和网络通信技术,在网络环境下开展的教学活动。它有着传统教学模式所无可比拟的优点,它创造了一种全新的教学模式,打破了传统教学模式在时间、空间上的限制,采用了先进的教学手段和教学方法,可大大提高教育和教学效率和效果,使教学活动以—种全新模式和环境进行。传统教学受到诸多客观条件的限制,最为明显的是,当学生人数增加时,教师的教学任务变得相对繁重。为了使教师能通过先进的教学手段提高教学效率,增强学生应用Internet的能力和信息素质,以此来加强和巩固对课程内容的理解和掌握,在线教育系统的构建是一个很好的选择。 相似文献
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学习动机是影响教师教学、学生学习的关键性因素,激发学生的学习兴趣、培养学生的学习动机,不仅有利于锻炼学生发现问题、解决问题的能力,而且有利于全面提高教学效率.本文分析了动机理论在高职计算机教学中的具体应用,以期对高职计算机教学有所帮助. 相似文献
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本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。 相似文献
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互联网的发展和普及使得计算机专业成为当前比较热门的专业之一。近些年来,随着计算机专业的不断发展和成熟,计算机教师基本掌握了先进的计算机理论以及实践知识。但笔者发现,计算机教学仍然存在很多问题,学生应用能力的匮乏便是其中之一。本文首先论述计算机应用能力的组成以及中职学校计算机实践教学中存在的问题,进而提出培养学生应用能力的措施。 相似文献
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飞速发展的计算机技术和日益普及的计算机应用,对高等学校文科背景学生的计算机能力提出了越来越高的要求。本文从文科计算机课程的特点,文科计算机课程的教学,在教学实践中要注意的问题等三个方面对文科背景学生计算机能力的培养作了一些探索。 相似文献
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王煜 《青春岁月:学术版》2015,(2)
随着信息时代的到来,计算机涉及到越来越多的行业,可社会上在计算机行业中出类拔萃的人才却供不应求。刚毕业的学生实践能力及综合能力不够,归根结底还是因为学校的教学方法不够完善,老师的教育理念过于陈旧。在近年来计算机教育领域中,出现一种行为导向的教学方法,这种教学方法经过不断的完善和推广,已经逐渐的被应用,在计算机实践课的教学中,行为导向教学作为必不可少的一种教学方法,这种教学方法的应用,在实践中开阔了学生的视野,提高了学生专业知识掌握的水平和实践的能力,同时也提高了计算机教学的质量。 相似文献
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从当前中职计算机专业软硬件的实际和教学应用的角度出发,提出比较适用并基本涵盖中职计算机专业各类专业课程的三类教学模式,即:主题任务型、选择探究型、导学互动型,这三种教学模式较好地解决了专业课教学中一些紧迫问题,使教师在教学上有一定的模式参考。 相似文献
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计算机应用基础课程技能统考既是一门基础性和实践性相结合的基础学科,也是技校学生走向工作岗位必备的基本技能。为使学生更好地掌握计算机应用基础课程统考内容,提高学生计算机操作能力和考证通过率,本文结合多年的计算机应用基础课程统考教学的经验,介绍计算机应用基础课程统考的教学方式。 相似文献
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本文对以就业为导向的中职计算机教学模式进行探讨。中职计算机教学作为一门综合技术学科,集全面化、系统化与信息化于一体,强调学生学习要适应市场经济的发展,侧重于师生之间的交流与沟通,教学重点在于"就业导向"知识和实践教学的结合,将学习知识的体系化和实践性等更好地凸显出来,以增强学生运用计算机专业知识的能力。 相似文献