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1.
丁建国 《江苏大学学报(高教研究版)》1985,(Z1)
背越式跳高是高校教学大纲中规定的学习内容,教学时数短,且中学阶段绝大部份学生从未学过,针对这些客观情况,我在教学实践中,根据背越式跳高的技术结构、特点等,进行了教学方法的研究和安排,用常规教法(即顺进分段练习法)和循环练习法相结合的手段进行了教学的初步偿试,收到了较好的教学效果。 一、首先用顺进分段练习法:即从弧线助跑—→急行助跑用力起跳并结合转体—→原地过竿模仿练习—→短距离(四步)过竿练习进行教学,使学生初步建立基本概念,从本体感觉粗略掌握背越式跳高的动作技术。 相似文献
2.
李英民 《太原师范学院学报(社会科学版)》1995,(4)
<正> 跳远,是体育教学大纲和国家体育锻炼标准的考核项目,是检测学生体育素质和体育成绩的重要标志,同时也是中学体育课的重要内容,但由于教学时数少,技术上又有三种不同的跳跃方式,因此,要使中学生较好地掌握跳远技术,难度就越大。如何才能解决这一问题?在十多年的教学实践中,我深深体会到,只有抓住重点,突破难点,才能收到良好的教学效果。本文着重谈一谈跳远教学的难点。 相似文献
3.
4.
孙迎臣 《山东理工大学学报(社会科学版)》1998,(3)
高师体育专业中的田径教学,要求学生掌握田径运动重点教学项目(短跑、跨栏跑、跳高、跳远、推铅球、掷标枪)的基本知识、基本技能和基本技术,以及增强体质的手段和科学方法等等,做到“三会两能”(会做、会讲、会教、具有分析问题和解决问题的能力),毕业后能胜任中... 相似文献
5.
陈强 《贵州民族学院学报》2003,(3):126-128
心理训练作为体育训练的一种方法 ,在体育训练和比赛中被广泛的运用和研究。本文通过对比实验 ,充明说明了表象训练作为体育教学的一种方法在体育教学中具有特殊效果 ,它不但能事半功倍地掌握跳远技术动作 ,同时对提高学生学习动机 ,激发学生兴趣等诸方面都有着积极的作用 相似文献
6.
7.
《成都大学学报(社会科学)》1993,(1)
跳远运动在我国的田径项目中,取得了较好的成绩。但跳远运动在群众性的运动项目中远未普及,而对普通高校学生来讲,真正能经严格测试符合达标要求的,普遍不足百分之六十。积十四年教学的体会,我认为除了学生的体能素质外,主要的问题是在助跑——起跳——腾空——落地的环节中掌握不好落地动作,从而影响学生跳远成绩的提高。因此,应把跳远的落地动作与助跑起跳动作放在同样重要的位置,认真进行辅导教学,才能大面积提高学生的跳远成绩。 一、围绕教学目的调整教学步骤。 在普通高校的教材中,跳远教学的一般步骤是:踏跳、腾空步、落地、助跑或助跑、踏跳、腾空步、落地,如此过渡到全过程的完整动作练习,在具体教学方法中,往往是把重点放在助跑起跳结合的动作上。 相似文献
8.
胡杰 《白城师范学院学报》2012,(3):85-88
通过文献资料法、实验法、数理统计法等对宿州学院体育学院2010级本科生两组男学生进行教学实验,通过整理数据并对比后发现:在进行蹲踞式跳远教学中,实验组学生在技术、成绩上都明显优于对照组的学生.说明成就目标定向理论优于传统教学方法. 相似文献
9.
想象训练是一种心理训练方法。在体育系田径跳远教学中运用想象训练,主要是让学生在学练田径跳远基本技术过程中,通过心理训练,对跳远技术进行自我想象,浮现每一个动作,使身体运动与大脑思维有机结合,达到强化动作的正确概念,更有效地完善动作技术之目的。教学实验结果表明:实验班跳远技术掌握情况比对照班好,教学效果显著。 相似文献
10.
背越式跳高教学中运用游戏教学手段的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
王建欣 《绍兴文理学院学报》2003,23(11):69-72
在背越式跳高教学中,利用技能迁移规律,从趣味性教学着手创与设计体育游残,并把它运用于背越式跳高实验教学中,通过教学发现在背越式跳高教学中运用游戏教学手段,不仅有利于学生对完整技术动作的掌握,而又有利于改变以往背越式跳高教学枯燥乏味的局面,从而提高教学效果。 相似文献
11.
刘戈 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2004,6(1):161-162
在背越式跳高教学中,由于学生对髋关节的认识、运用能力的局限性,使学生不能较好的掌握过杆技术。通过加强髋关节的力量与灵活性可有效提高学生的技术水平与运动成绩。 相似文献
12.
张龙 《太原师范学院学报(社会科学版)》1994,(1)
<正> 将控制论的模型化方法运用于体育系跳远技术教学之中,建立跳远普修教学的身体素质与运动成绩的《模型》及《身体素质与运动成绩平均发展水平标准》,不仅能帮助我们对跳远技术及身体素质全面客观地评价,而且还能使我们了解身体素质之间的纵横关系,及与运动成绩的适应关系。 经查阅有关文献资料,首先拟定出30米站立式起跑。30米行进间跑等八项素质指标作为筛选项 相似文献
13.
<正> 跳远项目备受人们的关注。对跳远技术的研究分析也巳到了非常精细和完善的程度,在跳远技术的诸多环节中,尤以对踏跳技术的分析研究最为全面和深刻。这当然是由于踏跳技术本身复杂的动作机制和掌握的难度较大所然。但在最近几年里,研究者的注意力大多都转移到了对助跑技术的研究中来。专家学者通过对众多中高水平的优秀跳远运动员的研究发现,助跑技术在跳远成绩的诸多决定因素中占主导地位,跳远成绩的优劣70%取决于助跑。这也就是说,对于一名中高水平的跳远运动员来说,能否创造优异的运动成绩,关键 相似文献
15.
孙克成 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2002,18(2):102-103
用数学量化的方法 ,分析处理有关数据 ,建构模型。利用模型指导教师在跳远教学中如何处理素质与技术的关系 ,从而使跳远教学具有较科学、量化的评价体系和理论依据。 相似文献
16.
通过构建主题式教学课程体系,并在桂林医学院五年制临床医学专业学生耳鼻咽喉科学临床教学中实施。发现如果医学生对耳鼻咽喉专业知识的理解和掌握能力好,对耳鼻咽喉科学主题式教学改革的评价就高。由此可见,学生对耳鼻咽喉科学主题式教学模式的效果评价与学生的学习效果之间密切相关。 相似文献
17.
构建师范生现代教育技术能力培养新体系 总被引:5,自引:0,他引:5
陈琳 《盐城师范学院学报》2000,20(3):112-116
信息时代要求教师掌握现代教育技术,掌握信息化环境下的教育教学规律,具有在信息环境下进行教学和科研的能力,也对师范院校面向师范生的现代教育技术教育提出新要求--在现代教育技术教学内容方面,要更多地向信息技术倾斜;在教育目标上,要将现代教育技术教育作为素质教育的重要课程;在教学方法和手段上,要利用网络构建学生自主学习、以学生为中心的探讨式教育模式,为学生创造信息化的学习环境. 相似文献
18.
针对BTECHND项目的课程体系特点和学生特点开展项目式教学,引入加涅的教育技术理论,提出一种将职业技能训练和长效个人发展能力培养融合发展的项目式教学理念,将其商用数量技术课程的教学实践结合,对于实现学生职业技能训练和个人发展能力培养多个目标具有重要作用。 相似文献
19.
20.
何煦之 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
在英语写作教学中,教师常常会遇到学生在写作时出现的各种问题。针对学生英语写作存在的选词不当、语法概念模糊、中文式英语、没有掌握基本的写作技巧等问题,教师应着重抓好语言基础阶段和写作技能阶段这两个阶段性教学。 相似文献