技工类院校的VB教学

一、教学的组织1.教学各环节的安排在VB的教学中,一般来讲理论基本够用,应注重的是实践,这是技工类院校教育的一条重要原则。因此,在VB教学安排上应分为理论和实践两个环节,每周理论和实践按1∶2安排学时。     

VB软件开发教学之兴趣篇

计算机教学中,基础类的学习可通过强化达到教学效果,但语言类的教学中的编程只能通过对学生能力的培养达到教学目的,且每个人的设计思路都是不同的,同一个问题,一百个人有一百种设计方法,依靠强化是达不到教学目的的.传统的VB程序设计教材保持着固定的章节模式,从程序设计基础到常用控件再到数据库等深入的知识,最后是综合设计.     

中职技校类学生的计算机语言教学探讨

随着计算机技术的迅速发展,计算机语言也在不断地发展和完善.C语言和VB是近些年来发展、推广速度最为迅速的程序设计语言,中职技校类学校中最常用的也是C语言和VB程序设计.笔者经过在实际教学中的不断摸索和学习总结出一些经验,本文即以C语言为例来探讨计算机语言教学的教学方法.     

项目教学法在VB程序设计教学中的应用

在VB程序设计教学中引入项目教学,可以将程序设计的基本方法与技能融于具体项目之中,使学生在完成项目的过程中逐步具备小型程序项目的设计能力,提高学生的就业竞争力和适应能力。本文主要从项目的选定、实施、评价等方面介绍项目教学法在VB教学中的应用。     

高职《VB程序设计》教学之我见

《Visual Basic程序设计》是一门程序开发语言，但大多数教师都单纯采用实例教学，忽视了程序开发这一环节，而高职院校尤其强调要提高学生的实践能力。针对这一问题，根据本人多年从事VB教学的经验，讨论了高职院校的VB教学方法。     

浅谈计算机教师的语言艺术

作为一名教师,教学中的语言运用技术是一项基本功,每一位教师的普通话要达到一定水平.在计算机课的教学中,有些教师计算机专业知识扎实,计算机操作娴熟,可是,在实际课堂教学中效果却不尽如人意.其中原因之一是教师不能用通俗流畅和富有感染力的、鼓励性的语言让学生接受.因此,作为一名合格的计算机教师,不仅要有扎实的专业知识,还要能灵活运用教学语言来调动学生的学习积极性,以准确、全面、形象、生动的语言与肢体语言相结合,让知识点经过艺术语言得以延伸、拓宽,有效地提高教学效率.教师要上好计算机课,笔者认为,有以下几方面的教学语言要求.     

问答法——传道、授业、解惑的好方法

技工学校学生普遍认为<无机化学>这门专业基础课枯燥、抽象、难学.这就要求教师在教学过程中要用一种简单而又能达到教学目标的教学方法,充分调动学生的主动性和积极性.     

任务驱动教学法在VB教学中的应用

VB程序设计是计算机专业学生的一门专业基础课程,该课程概念抽象、内容繁杂、实践性很强、需要记忆的东西很多,传统"以教为中心"的教学模式使学生学习主动性不高.笔者认为任务驱动教学法能较好地解决VB教学中存在的问题,对培养学生的认知能力,主动构建知识体系起到了积极的作用.     

关于职业学校课堂教学中教师形象细节的思考

课堂教学是实施素质教学的主渠道,是教师按照一定的教学目标,有目的、有计划、有组织地指导学生学习知识、陶冶情操、启迪思维、培养能力、获得方法、形成习惯的主阵地,是学生在教师的启发下获得终身学习和发展素质和能力的主要途径.教师要想在课堂教学达到如期的教学效果,固然因素甚多,但笔者以为教师的形象细节也非常关键,本文对职业学校课堂教学中教师的形象细节作了认真思考.     

中等职业学校学生的思想品德教育

中等职业学校的教育着眼点应由学点技术转向德、智、体、美、劳全面发展,要想实现这一转变,必须加强中等职业学校的思想品德教育工作.德育课教师处在思想品德教育的前沿阵地,应教育学生树立崇高的理想和正确的世界观、人生观、价值观.专业课教师在教学中也应注意德育的渗透,这样教师、学生、教学才能成为一个有机整体,才能真正达到思想品德教育的目的.     

语言在中学政治教学中的应用

雨果在谈到艺术家的创造性时说:没有风格的作家,尽管有可能获得一时的成功,但却达不到真正的胜利.同样道理,政治课教师若不形成自己独特的语言风格,也就不可能成为一名优秀的教师,也就不可能走出一条留下美的轨迹的教学之路.放眼当今政治课教学,形成有吸引力的教学语言风格,应当是每一位教师追求的目标. 教学语言的风格美,就是不同个性的教师在教学的具体情境中,为了达到预定的教学目标,对教学内容的语言要素进行别具一格的创新运用所表现出来的具有极强的审美价值的语言格调.它既是教师艺术性、创造性劳动的表现,又是教师艺术性、创造性劳动的结晶.教师的勃勃生气所营造的引人人胜的课堂教学气氛,诱发着学生的美感共鸣.     

浅谈技工学校教学方法的创新与实践

教学方法是为了达到一定的教学目标,教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和.教学活动是师生的双边活动,包括教师的教授和学生的学习.随着教育教学改革的需要和教育工作者的努力,教学方法在当代获得了前所未有的发展.笔者在多年的教学过程中,总结出以下教学方法.     

浅议课堂实践活动在中职职业学校生涯规划课中的应用

课堂实践活动是指在课堂上学生参与、体验的活动.教师在课堂教学中,设计相应的课堂实践活动,让学生通过参与、体验的方式来组织教学,最终达到教育教学的目的.本文探讨了课堂实践活动在中职职业生涯规划课中的应用.     

中职教育中数学课如何服务于专业课

近几年来,技工学校数学课教师与专业课教师之间存在着自我封闭、各自为政的现象.部分数学课教师忽视了数学的针对性、重要性;忽视了不同的专业对数学的要求的差异,认为数学课教学没有必要与专业课教师协商,仅凭一本教材和几本教学参考书一教到底,这在一定程度上影响了整体教学效果.数学是技工学校学生应掌握而又较难掌握的基础课之一,教学过程中既要遵循教育的一般规律,又要符合中职教育的特点,以达到职业技术教育的目的.     

浅谈技工院校计算机教学方法

众所周知,教学方法是教学过程的重要组成部分,是为了达到一定的教学目标,教师引导学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和.正确选择教学方法是提高教学质量、培养学生创造能力、实施素质教育的关键.在技术院校计算机教学过程中,笔者主要采用以下几种教学方法.     

浅谈机械基础课程实践环节在教学中的运用

教学过程是教师引导学生从不知到知、从少知到多知的过程.教学过程应该遵循认识过程的规律,即从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维再到实践.教学过程中有很多种教学方法,如何恰当地运用教学手段,以最大限度地提高教学质量,达到最佳的教学效果,是每一位教师毕生探索的问题.     

浅析中高技VB程序设计教学

Visual Basic以其简单易学、功能强大而得到广泛应用,并且成为各技工学校程序设计课程的首选语言.而学生如何学好这门课以及老师如何教好这门课,也成为值得探讨的话题.笔者根据多年的教学经验以及中高技学生学习VB的一些实例,总结出技工学校VB程序设计教学的一些教学方法和学习方法,供广大技工学校的师生交流与学习.     

浅谈《电工基础》课堂教学的改革

优化课堂结构、提高教学效率是课程改革中的重要教学理念.要想提高<电工基础>课堂教学效率,必须改变教师的思想观念,改变传统的教学方式,把新的教学理念运用到实际的教学中去,学生才能乐学、会学,达到事半功倍的效果.在实际教学中,我大胆探索新的教育教学方法,积极创新,总结出了以下几点体会:     

案例教学法在政治课教学中的运用——通过长征案例透视长征精神的时代教育价值

一、案例教学法概述 在教学实践中,科学合理地运用案例教学法不仅能解决教师教学过程中的许多困惑,而且还能达到"事半功倍"的教学效果.案例教学法在具体的教学领域占据着相当重要的一席之地.     

浅谈数学教学中的课堂演练

数学中的课堂演练,充分体现了教与学的优化中介作用,达到教师讲授与学生独立活动的最优结合.诸多教学理论和实践证明,运用演练法教学,是教师获得信息反馈、学生受到启迪和训练的有效途径.