素质教育与创新人才培养研究

素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育,创新教育是素质教育的核心,是高层次的素质教育,培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标.因此,必须进一步深化教育教学改革,全面推行创新教育.     

浅论成人高等教育中的素质教育

实施素质教育、全面提高人才素质是新时期成人高等教育的目标,思想品德教育、通识教育和创新教育是素质教育的重要组成部分。本文主要针对成人学生的特点,对思想品德教育、通识教育和创新教育及实施途径进行了探讨。     

回到原点看素质教育

实施素质教育,是高等教育大众化的必经之路,也是高等教育和谐发展的立足之本.素质及素质教育的内涵概念不十分清晰,在素质教育的实践过程中存在着盲点和误区.素质教育是人的基本品质的教育,其既不同于创新教育、全面发展的教育,也不与应试教育完全对立.     

关于高等教育教学重心转移的几点思考

当前,我国高等教育中存在的＂重教轻学＂问题制约了学生的全面发展,违背了高等教育的内在规律,与素质教育、创新教育以及其它在高等教育教学改革实践中形成的新思想、新观念不相符合。只有通过深化教育教学改革,积极探索实施＂以学生为本＂的素质教育、创新教育和主体性教育,才能实现高等教育教学重心的转移。     

21世纪我国高等教育应重点突出创新教育

本文从创新及创新教育的内涵,高等教育的性质和任务,知识经济与创新教育,创新教育与素质教育等几个方面论述了21世纪的中国高等教育应重点突出创新教育。     

关于素质教育、创新教育及创业教育的思考

素质教育、创新教育及创业教育是三种互有关联但不尽相同的教育理念.三者存在着必然的内在关系,高等教育教学改革应以素质教育为基础,以创新教育为核心,积极推进创业教育.成功实施素质教育、创新教育与创业教育需要解决的三个关键问题是:与时俱进的优化人才培养模式,持之以恒地培育良师队伍,循序渐进地激发学生的创新与创业欲望.     

创新教育与教育创新

创新教育是时代对高等教育的要求。创新教育是素质教育的重点。创新教育的主要内容是培养学生的创新精神、创新能力。创新教育的实施在于教育创新 ,这要在办学思想、办学模式、教学内容、教学方法的管理上落实。     

把研究性学习融入高等教育中

研究性学习是培养大学生的自主性学习能力、培养学生独立学习的品质、创新开拓的意识,促使应试教育向素质教育转轨的重要举措;是素质教育中所提倡的创新教育与创造教育在知识经济时代的具体化;是在高等教育领域全面推进素质教育的突破口.为培养出能适应社会发展要求,适应国际竞争的高素质人才,必须把研究性学习融入高等教育中.     

素质教育、创新教育与人才培养计划

素质教育、创新教育的教育思想如何体现,十几年来在高等教育的教育改革与实践中被研究、深化.人才培养计划作为人才培养的指导性文件,是人才培养的指南.如何能够较好体现素质教育、创新教育思想,是将人才培养计划落在实处的重要方面.     

大学生素质教育中的创新教育

在知识经济时代,高等教育应当转变观念,改革传统教育模式,在全面加强大学生素质教育的同时,要特别突出创新教育,这不仅是培养高素质人才的要求,也是振兴中华、实现四化的重要保证。为此,本文结合我国高等教育的实际,提出创新教育的若干措施     

高等教育创新的着力点和基本任务——学习江泽民同志在北京师范大学建校100周年庆祝大会上讲话的心得体会

本文在分析教育创新的重要性和紧迫性的基础上 ,指出 :高等教育创新的着力点是实现新的跨越发展。教育创新的目的是 :通过人才培养模式创新和教学创新来推进素质教育 ,提高教育质量。教育创新的重点是改革高校内部管理体制     

知识经济呼唤大学生素质教育

随着知识经济时代的来临,社会对人才素质的要求越来越高,２１世纪是充满生机与活力的社会,也是充满创新与竞争的社会,如何培养跨世纪创造型竞争人才是高等教育面临的任务。高校在国家创新体系中占据着重要的地位,对于知识创新和知识经济的发展有着重要的作用。它担负着提高国民素质、培养具有创新精神和创造能力高级专门人才的重要使命。因此,加强大学生素质教育是当前高等教育改革的一项重要任务,知识经济呼唤大学素质教育。加强大学生素质教育最根本的是更新教育观念,树立全新的教育思想,即树立终身教育思想、“全人”教育思想、“大科学”概念和“教育国际化”思想。     

全面素质教育——高教改革的战略方向

第三次全国教育工作会议和中共中央国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》之后 ,以全面素质教育和增强质量意识为核心 ,以提高民族素质和创新能力为重点 ,以深化教育体制和结构改革、全面推进素质教育、提高教育质量为主要内容 ,我国高等教育的改革进入了一个新的阶段。由此证明 ,全面素质教育是高等教育改革的战略方向。一高等教育是培育创新精神和创新人才的重要基地 ,是为国民经济和社会发展提供各类人才支持和知识贡献的重要领域 ,培养高级专门人才是高校的根本任务。因此 ,高校培养的人才理应具有更高的科学文化和思想道…     

试论大学生科技创新素质教育

培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是高等教育的根本任务。大学生的科技创新素质培养是一个复杂的、系统的教育过程。分析了国内外大学生科技创新素质教育的实践与探索,提出提高大学生科技创新素质教育效果,需要解决4个方面的主要矛盾,即创新教育与传统教育模式之间的矛盾、科技创新实践需求与教学资源配置的矛盾。科技创新活动的个性化与教学管理刚性规范之间的矛盾、科技创新素质教育方式单一性现状与系统化需求之间的矛盾。探讨了构建大学生科技创新素质教育体系的5个方面：建立目标体系;建立组织体系;建立保障体系;建立教育教学管理体系;建立评价体系。     

高校教师有效激发学生学习兴趣的策略研究

近几年,随着我国高等教育教学改革的深入开展,教学改革涉及的领域已涵盖了整个教学活动。高校素质教育、创新教育、课程改革的提出及实行,都已取得了显著的效果。新的教育观念不断涌现,其中对教学问题的探讨,尤其是倡导高校素质教育、创新教育以来,从哲学角度研究教学的主体性,     

人文素质提高与高等教育关系探要

强化人文素质教育是社会发展要求现代高等教育必须建立的新的教育理念。正在步入经济和社会发展的21世纪的中国高等教育只有积极推进人文教育与科学教育的融合,才能负起知识创新和知识应用的重任。本文就人文素质的提高与高等教育的关系进行探析,并提出五点实施人文素质教育的具体措施,对于我国高校人才培养具有一定的意义。     

加强素质教育培养创新人才

现代高等教育担负着全面推进素质教育、培养高素质创新人才的历史使命,更新教育观念,深化教育教学改革,构建创新人才培养模式,建立培养机制与环境是关键.本文结合我们在材料类专业教育教学改革的实践,从传统专业教育向实施创新教育的教育观念转变,以及改革专业教学计划、更新课程体系和教学内容、改进教学方式和教学评价等教育创新的实施体会两方面,探讨了加强素质教育、培养创新人才的意义和途径.     

知识创新与素质教育

知识的生命在于创新,而素质教育的第一功能就在于驱动创造。对于高等教育来说,必须从知识经济、信息时代及国家创新体系要求认识知识创新的必然性。而知识创新吁求教育革命性的变革,其核心内容就是素质教育。     

关于素质教育的几点思考

推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，也是迎接知识经济、市场经济和高等教育大众化时代挑战的必然选择。加强素质教育，必须树立全面的素质教育现，把握其丰富内涵，必须坚持教育的主体性、整体性、创造性和开放性原则，并注意处理好继承与创新、专业教育与基础教育、科学教育与人文教育的辩证关系。     

教育创新与高等学校的发展

党的十六大提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标,并指出了我国教育改革创新的方向。加强 创新教育是我国高等教育改革的主旋律。培养创新人才,必须转变教育观念,加强素质教育,深化教学改革, 以教育的创新促进高等学校的发展。