花卉园艺学课程建设初探

介绍了我国花卉园艺的起源及发展历史，论证了花卉园艺作为一门学科存在的现实意义，提出了建立花卉园艺学的设想并扼要叙述了该学科课程之建设。     

高等农业院校微生物学课程建设与改革研究

试图从教学内容、教学方法和考核方式三个方面探索和实践微生物学理论和实验教学的措施。构建"以问题为导向"的微生物学课程研究型教学内容体系,将课程的理论和实践的教学内容整合为模块,从转变教学理念、激发学习兴趣、完善教学考核评价体系等个方面实施该课程的研究型教学模式改革。     

《花卉学》教学改革的研究与实践

在《花卉学》教学体系改革中,通过选择适宜的教材,对教学内容的重组和更新,采用多样化的教学方法及加强实践技能考核等措施优化了教学体系。提高了学生的综合能力和教师的业务水平,取得了较好的效果。     

不同专业花卉学课程教学实践之探索

该文针对当前花卉学课程多专业、多层次设置的实际，对不同专业花卉学相关课程教学特点及教学内容进行比较分析，对如何依据各专业特点。合理调整花卉学教学培养目标．改革和完善花卉学理论和实践教学内容等方面进行了探索．为今后顺应多学科需求的花卉学课程体系建设提供参考。     

大学外语教学改革与实践

大学外语课程是本科教育中重要的基础课,是艺术院校各系各专业开设的必修课。大学外语教学是以语言知识与语言技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。因此,为适应我国高等教育发展的新形势,提高大学外语教学质量,我们一直在积极进行大学外语教学改革与实践。近年来对大学外语教学的探索、改革与实践,为艺术院校大学外语教学改革积累了宝贵经验,取得了较好成效,使大学外语教学上了一个新台阶。     

特种结构课程教学的探讨与实践

特种结构是一门技术性较强的专业选修课程,涉及结构建模、荷载与内力分析、构造措施、施工技术等多个环节的知识,同时具有鲜明的工程与应用背景。通过比较特种结构与常规土木工程结构课程教学的差异,积极探索特种结构课程教学新的教育模式,并从特种结构的课程特点出发进行教学实践,以期为相关课程的建设和改革提供一定的参考。     

工程造价管理系列课程的改革与建设

本文从工程造价管理人才培养目标出发 ,论述了工程造价管理系列课程改革的必要性 ,提出该类课程的教学改革必须与时俱进 ,根据建筑市场的改革与发展 ,不断优化课程体系 ,更新和重组教学内容 ,努力提高学生的综合素质     

电路相关系列课程改革与建设

介绍了我校自成为国家工科基础课程教学基地以来，和电路有关的系列课程改革与建设的实践经验，包括课程体系、教学计划、教学内容、教学方法和实验实践教学改革以及师资队伍建设与教学管理的具体改革措施与做法．     

工科电类技术基础课程教学方法的改革与实践

为了适应新世纪“提升层次、拓宽专业、提高素质、面向工程”的人才培养要求，在教学中我们对电类技术基础课程采用“课堂讲授、实践环节训练与考试方式改革相结合”的教学方案。突出“在教学活动中以学生为主体，提倡带着问题去学习”的理念，采用多维立体教学和多种授课方法，强化各个实践环节训练，并设置了多种考核评价措施。     

《农药学》的课程建设与改革的探讨

《农药学》通过更新教学内容、增设综合设计性实验、改进考核的方式、加强实践教学、利用多媒体等教学手段,增进与学生的交流和互动;不仅提高了学生的学习兴趣、动手操作的能力、分析和解决实际问题的能力,而且还增强了学生的创新意识。     

食用菌栽培学实验课教学改革与实践

根据农业产业结构调整对食用菌专业人才的要求,通过改革传统的食用菌栽培学实验课教学模式,加强食用菌栽培学实验室、实验基地的建设,建立食用菌栽培学创新实践中心,修订食用菌栽培学实验教学大纲,鼓励学生自己设计食用菌栽培学实验方案等措施。激发了学生学习食用菌栽培学实验知识的兴趣,调动了学生学习食用菌栽培学实验知识的积极性和主动性;在培养学生掌握食用菌栽培学实验技术的同时,培养了他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,锻炼了他们的研究能力,提高了食用菌栽培学实验的教学效果。     

“设施蔬菜栽培学”课程建设的理论与创新

阐述了"设施蔬菜栽培学"课程建设的基本理论,即课程教学工作基本思路,课程教学工作规范,"三四五实践教学体系",描绘了蔬菜学创新型、创业型人才的基本特征,并从教材建设、教学手段、实践教学、网站建设、考试改革、师资培养等多方面总结了教学改革中的创新举措.     

插花艺术精品课程建设的构思与实践

插花艺术是园林专业一门重要的专业特色课程,在进行精品课程的建设中,从教学模式与教学体系的完善、教学内容的调整与补充、多媒体课件的更新、课程配套教材的编写、课程实践教学环节的建设、课程标准试题库与考评体系的建立、对专业学生创新能力与专业素质的培养等多个侧面做了教学研究与改革,从而发挥了插花艺术的课程特色,提升了插花艺术的教学层次,取得了插花艺术课程作为精品课程的教学成果。     

"电子设计自动化"课程建设及教学实践

文章分析了EDA技术及其课程的主要特点,介绍了广东工业大学信息工程学院进行EDA教学实践的情况.     

高等院校审计学课程教学改革探讨

审计学是会计专业的一门骨干课程,专业性和实践性很强,而且偏重于实践性。在教学中,审计学课程具有法规条文多、内容难理解、逻辑关系较强,信息量较大等特点,教师普遍认为“审计学难教,审计学难学”。本文以哈尔滨市部分会计学本科专业审计学课程的相关情况的调查为基础,分析了当前高等院校审计学课程教学中存在的问题,认为在审计学教学中,应利用多媒体等多种教学手段,注重理论联系实际,强化案例教学、实践教学以及实验教学,这是审计学今后教学改革的方向,也是实现审计学教学目标的具体途径。     

论普通高等学校音乐欣赏课的改革与创新

音乐欣赏课是高等学校开展艺术教育的重要途径之一。如何更好地进行音乐欣赏教学一直是各级艺术教师长期思考的问题。高等学校音乐欣赏课的实践表明:要实现预期的教学效果可以从教学目标、教学内容和教学方法三方面进行改革与创新,不断实现新的突破。     

创新人才培养与高校课程考试改革

课程考试是高等教育教学过程中的一个重要环节。文章在阐述了创新人才培养与课程考试辩证关系的基础上,分析了目前高校课程考试的弊端,指出高校课程考试应适应创新人才培养的需要,并提出课程考试改革建议与措施。     

论诗词鉴赏作为大学通识课的教学目的和意义

随着历史的变迁和社会的发展,中国古典诗词的经典地位和功能既在下降,也在变化。通过古典诗词社会功能和时代意义变迁的考察,我们将会发现古典诗词在当下的中国仍然具有重要的文化功能和现实意义。毫无疑问,作为大学通识教育的诗词鉴赏课在传承中华民族优秀文化、构建民族文化品格、增强民族自豪感等方面卓有成效。这不仅是大势所趋,民心所向,也是开设诗词鉴赏课程最重要的核心意义所在。     

高校工科实践教学改革的思路刍议

我国正在实施科教兴国和可持续发展战略，高校工科教育肩负着培养有创新精神和实践能力的高等工程技术人才的重要责任．要使我国高等学校能够培养出既肯动脑又能动手，既不缺乏理论知识又具备较强的实践能力的人才，就必须加强实践教学改革．文章分析了目前国内外实践教学的最新理论、模式，从不同角度探讨了教学改革的思路．     

以教学改革促进大学化学课程建设

基础课的课程建设是提高高校本科教学质量的根本。《大学化学》是重庆大学的十大重点建设系列课程之一。本文论述了《大学化学》课程建设的目标、内容和近期成果。