高等学校网球选修课合作学习法实验研究

采用文献资料法、数理统计法和实验法对沈阳农业大学网球选修课教学法进行研究,目的旨在探讨合作学习法运用于网球选修课的可行性和对学生网球正手击球学习效果的影响.以沈阳农业大学2011级两个班级共60人为研究对象,实验组采用合作学习法进行教学,对照组采用传统教学法进行教学,实验组和对照组的学生都接受前测、实验处理、后测等试验程序,研究结果表明,实验组与对照组在网球正手击球学习效果方面,后测成绩都显著高于前测成绩;实验组的网球正手击球学习效果明显好于对照组,且具有统计学显著性意义.与传统教学法相比,合作学习教学法更能促进网球选修课学生正手击球动作技能的学习.     

大学生乒乓球专项选修课"双分"教学探析

“双分”教学用于大学生乒乓球专项选修课教学之中,是一种新的尝试。“双分”教学既分层教学,又分类指导。是根据因材施教的原则,在乒乓球专项选修课之前,以乒乓球单项技术作为主要指标,结合身体素质水平,教学的实际情况,分不同类型,对学生施以不同层次的教育和指导,避免了重复教学,从而使学生在同一技术水平的层次内都有相应的发展和提高。提高了学生参加体育锻炼的积极性。     

肇庆学院俱乐部式乒乓球专项选修课改革实践

根据目前高等教育体育教学改革需要，结合肇庆学院体育与健康学院的实际情况，在乒乓球专项选修课教学中探讨了体育俱乐部式的教学模式，总结出“以生为本”和“个性发展”相结合、教师主导性和学生主体性学习相结合、评价体系和学习目标相结合等教学方法，并取得了较好的成效：激发了学生对乒乓球专项课的兴趣；全面提高了学生身体素质、专项技术能力和乒乓球教学能力；提高了学生的社会适应能力；使学生养成了终身学习与终身体育的观念；促进了教师自身专业能力的不断提高．     

师范院校武术选项课“学导式”教学法实验性研究

本文运用“学导式”教学法的理论和教法，结合师范院校武术选修课技术教学的实际情况，设计出一整套教学过程和模式，并进行了教学实验，对教学方法和教学效果进行了分析和讨论．     

任务型教学法在外语教学中的运用

任务型语言教学是目前外语教学中广泛采用的教学方法。本文初步阐述了任务型教学的概念、分类和难度因素,谈了任务教学法和传统教学法的关系,认为任务教学法应与传统教学法有机结合起来。     

“掌握学习”教学法在田径专选课铅球教学中的应用研究

背向滑步技术教学是铅球教学的重要部分,传统教学法存在很多弊端,影响学生的技术水平提高。在背向滑步教学中将掌握学习教学法与传统教学方法进行对比,研究表明,将掌握学习教学法应用在铅球技术教学中具有可行性和有效性。     

高职高专院校国际金融专业教学方法的改革与创新

传统的教学方法以教师为中心,进行满堂灌注式教学,没有很好地运用创新的教学方法来激发学生的学习兴趣,培养其创新能力。文章探索和总结了互动教学法,启发式教学法、理论与实践相结合教学法等多种适合高职高专院校国际金融专业的教学方法。     

浅议乒乓球教学方法

目前有关乒乓球基本技术的教学研究不多,在实际教学中,旧的教学方式和手段已经不能适应现代乒乓球教育教学,不利于乒乓球运动技术的普及与推广,因此,应根据乒乓球运动技能的基本特点、乒乓球技术教学的一般规律采取行之有效的教学方法与手段。     

项目化教学法在分析化学教学中的应用

项目化教学法是将课程内容与具体项目案例结合的一种新型教学方法。针对分析化学教学现状,结合药学专业的特点,将项目化教学法融入传统分析化学教学中以提高教学质量。在项目化教学法与传统教学法融合过程中需构建合理的分析化学课程教学内容,注重教学过程设计并确立合理的考核方法。     

计算机基础教学中学生自主学习能力的培养

传统的计算机基础课程教学由于仅采用理论课和实验课的形式,存在理论与实践脱节的情况,无法有效激发学生的积极性。相对于传统教学,案例教学法、项目教学法和网络辅助教学法这三种教学方法更有利于培养学生的自主学习能力。     

对乒乓球运动文化内涵的阐释

随着社会文明的进步和现代人生活方式的改变,现代乒乓球运动的意义已不再仅仅限于体育与游戏的范畴,而越来越多地融入到社会文化之中。本文探讨了乒乓球运动的社会文化意义,旨在帮助人们从更高的层次上理解它、认识它,挖掘它对社会、对人的文化价值,从而使人们在运动的实践中潜移默化地受到文化的启示和熏陶。     

浅析全民健身与乒乓球运动发展的关系

研究认为全民健身计划的实施推动乒乓球运动向普及化、科学化发展,同时乒乓球运动发展反作用于全民健身,进一步丰富了全民健身运动的内容。     

大学英语教学法的流派及特点

文章在集中介绍大学英语教学法几大流派的基础上,重点探讨了每种教学法的优缺点,以及如何将这些方法有效地应用到大学英语课堂教学实践,使学生不断提高语言运用能力,培养新型人才。     

大学英语后续课程中的诗歌教学

通过对学生需求的分析,确定开设人文素养课程,在后续课程中引入诗歌教学,并就其可行性提供了一些试行方法,以求在今后以提高学生综合素质和英语语言应用能力为主的教学中,融入具有运作可能性的诗歌教学．作为大学英语后续课程教学的一种探索。     

高校“大学语文”课程教学的现状及对策

“大学语文”是高校的一门基础课，该课程对开展素质教育意义重大。但目前高校“大学语文”教学现状却不容乐观，要改变这种现状，一方面要更新观念，提高对“大学语文”教学重要性的认识；另一方面要改进传统的教学方法，以提高大学语文教学的效果。     

面向21世纪大学英语教学如何走向素质教育

本文分析了中国大学英语教学的现状,提出了在英语教学中应实施素质教育的观点。英语教师应跳出应试教学的误区,进行积极的教学改革和探索,把大学英语教学转到素质教育的轨道上来。在新大纲的指引下,努力使我国大学英语教学上一个新台阶。     

高师院校《大学音乐》选修课教学刍议

高师院校开设《大学音乐》选修课，旨在提高高师院校学生的音乐素质，陶冶其性情，培养其情操。《大学音乐》选修课教学，必须在教学目标定位、教学内容选择、教学方法的运用等方面进行改革，方能取得切实的成效。     

我院大学英语教学现状的调查分析及对策

对我院大学英语教学的现状作了详细的调查,提出了提高大学英语教学水平的措施,即加强配套设施建设、教师转换角色、改变教学理念、改革课堂教学模式和改革教学评估体系、重视外语第二课堂建设、加强实践教学等。     

论大学英语课程思政实践与研究

大学英语课程是高等教育的重要组成部分,探讨大学英语课程思政实践与研究有利于更好地发挥该课程的思政作用。通过介绍课程思政产生的背景以及国内外相关研究,再从提升大学英语教师的课程思政意识和能力以及建设服务于大学英语课程思政的教学素材/教材两方面论述了如何将课程思政融入大学英语教学实践,最后介绍了开展大学英语课程思政实践研究的四个关键要素,即掌握科学的研究方法、加强理论素养、界定核心概念、结合具体教学语境确定研究选题。     

大学语文在高等教育中的职能与作用

在市场经济下的大学语文教育面临着新的挑战。现针对大学语文课现状及出现问题进行分析,根据语文教育规律结合高等教育的特点,从培养目标出发,运用教育科学设计的原则和方法,开设不同系列的大学语文课程的改革新思路。