浅议提高研究生的综合素质

文章阐述了提高研究生综合素质的方法和途径,并从五个方面分析了加强研究生综合素质的重要性     

加强科技观教育,提高研究生的综合素质

本文探讨加强研究生科技现教育的必要性和近几年的一些教学体会。     

如何提高财会人员的综合素质

知识经济时代的到来,对财会人员提出了更高的要求,面对众多新的挑战,财会人员要通过各种途径来提高自身的综合素质,以便适应工作的需要。     

浅议高校图书资料员的综合素质

拥有高素质的高校图书资料工作队伍是办好高校的前提条件，同时也是高校图书资料电子化信息资源建设的最有力的保障。构建高校图书资料员队伍要以全面、整体上提高图书资料员的综合素质。搞好高校图书资料工作，这既是服务于高校教学与科研的需要，也是高校图书资料工作自身发展的要求。建设素质优良、精干高效、知识年龄结构合理，富有敬业精神和创新能力，能适应我国高校图书资料员队伍尤其迫切。     

课堂教学整合与综合素质提升--与时俱进,推进高校课堂教学改革

应积极整合课堂教学,采用现代化教学手段,积极实施个性化教学和师生互动式教学,努力提高教师驾驭课堂的能力,使学生学会学习,培育学生的综合素质,真正培养出具有创新能力、有真才实学的社会主义建设事业的建设者和接班人.     

高校教师课堂教学应具备“四化”素质——以某高校英语教师为例

当前,新的教育目标对高校教师的课堂教学提出了新的要求,教师的课堂教学素质更具多元化和人性化。多元体现在教师不仅要有过硬的业务水平,还要有真挚的教育情怀;人性化体现在教师不仅要关注学生的智力发展,同时还要注重学生的情感健康。高校教师的课堂教学应该有四种最基本的素质：教师职业平民化、课程内容多样化、课堂知识生活化、学生学习主动化。     

结合学生综合素质进行课程考核设计——经贸俄语实务课程考核方法创新

本文针对当前大学生综合素质中存在的问题,结合外语类课程教学实际情况,以牡丹江大学外语学院省级精品课程经贸俄语实务课程考核方法设计为例,介绍了针对大学生综合素质评价进行的课程考核方法的创新设计。本课程的考核设计更加尊重评价对象的主体地位,全面、客观地反映学生素质的发展水平,有利于促进学生满足社会发展的各种需要。     

加强艺术修养,提高综合素质──从参加2000年全国春季糖酒交易会实践活动中引出的一点思考

本文针对我校文秘与公关系（商务秘书）专业 ９８级学生在 ２０００年全国春季糖酒交易会实践活动中的亲身体验，联系到该专业学生所开设的有关课程，指出了该专业学生加强艺术修养，提高其综合素质的重要性。     

新时代主题出版编辑人才综合素质提升研究——以中央文献出版社为例

新时代主题出版物编辑要提高政治素质和政治理论水平,充分认识主题出版工作服务于党和国家工作大局的重要意义,严把图书质量关。编辑还应当不断提升专业素质,提高关注现实、跟踪政策的能力,提高学术研究能力,培养扎实的语言文字能力,不断增强校对能力和利用现代信息技术的能力,最终实现编辑综合素质的提升,提高编辑技能;完善编辑人才素质提升的体制机制,建设适应新时代重点主题出版发展要求的高素质编辑人才队伍。     

综合素质培养模式的创新与实践——以动物医学专业学生为例

根据高等地方院校的学生综合素质教育要主动适应社会和企业发展的需求,以佛山科学技术学院培养“面向基层、服务地方”的高素质应用型高级动物医学专业人才为目标．提出了“一个中心、两个重点、三级管理、四个结合、五个模块”的综合素质培养模式,对动物医学学生综合素质培养模式的创新与实践进行了总结,以期为学院人才培养提供借鉴。     

让数学作业成为提高学生综合素质的有效途径

数学教学的重要组成部分——家庭作业,是学生学习结果的直接体现,如何避免重复的、枯燥的、模仿性的作业练习,让作业成为学生学习、创新、成长的乐园,怎样让数学作业成为提高学生综合素质的有效途径呢？     

提高理工科学生综合素质的重要途径——结合“两课”教学,指导学生开展课余学术研究活动

结合思想品德课和马克思主义理论课的教学 ,论述了指导学生开展课余学术研究活动的认识、具体做法和经验 ,并力图探索一条提高理工科学生综合素质的有效途径     

本科应用型人才培养与大学生综合素质测评模型构建——以福建师范大学福清分校为例

本科应用型人才培养强调在知识、能力、素质协调发展的基础上,突出大学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。现行的大学生综合素质测评与本科应用型人才培养不相适应,存在不少弊端和问题。从人才培养目标入手,研究分析《福建师范大学福清分校学生综合素质测评方案》,为构建适合本科应用型人才培养的大学生综合素质测评模式提供基础模型。     

注重学生思想政治教育 全面提高学生综合素质——浅谈赤峰学院外国语学院学生思想政治工作

高校学生思想政治工作在高校人才培养的整个过程中起着至关重要的作用。在学生思想政治教育工作中,我们始终以社会主义核心价值观为统领,围绕学生成长成才,从学生实际出发,突出重点,有序推进,积极探索学生思想政治教育新途径、新方法,不断提高工作水平,全面提高学生综合素质。     

拓宽综合素质化道路 推动高等职业教育大发展——透视高职教育人才培养观念的嬗变

我国高职教育必然有一个超常规的发展阶段 ,应该说这个阶段已经到来。高等职业教育人才培养必须走综合素质化的道路 ,其人才培养的核心理念是 :以素质为本 ,培养具有完备职业人格、实践技能和创新精神的人才。思想道德素质是高职大学生综合素质教育的核心要素     

项目化教学视角下学生综合素质的培养——以“日语商务文秘实务”课程为例

本文结合高职院校日语商务文秘教学实际,从项目化教学视角出发,围绕课程目标设计、内容设计、评价考核设计,探索学生思想道德素质、身心素质、日语实际运用能力等综合素质的培养途径。     

论新课标下的学习方式与教学观、教学方式的转变

学习方式的转变是新一轮基础教育改革的显著特征和核心任务.<基础教育课程改革纲要(试行)>明确了要转变学生学习方式,而转变学生学习方式的关键是提升教师的专业素养.为此,教师要积极转变学生观和教学观,探索新的教学方式,提高自身综合素质和反思能力,促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习.     

高职商务英语专业学生综合素质培养的内容及途径的研究与实践——以第二课堂为例

切实提高高职学生的综合素质,是高职教育的必然选择。文章以第二课堂的视角,分析了第二课堂对学生综合素质培养的作用,并就第二课堂对高职商务英语专业学生综合素质培养的内容及途径进行了探索。     

探索提高大学生综合素质的新途径——以重庆三峡学院民族学系推行"本科生导师制"为例

进入新世纪后,国际、国内社会竞争更为激烈,现代社会对大学生提出了新的要求。因此,各高校都在进一步加强大学生综合素质能力培养方面进行研究与探索。为解决此问题,重庆三峡学院民族学系推行了“本科生导师制”。实践证明,此方式对于突出学生主体,发挥学生主动性与创造性,提高大学综合素质等方面都有重要作用。     

提高工科大学生综合素质培养的思考——以沈阳农业大学机械创新设计大赛为例

大学生机械创新设计大赛是全国理工科大学生四大竞赛之一,对提高工科大学生综合素质具有重要意义。通过整个赛事活动,培养了工科大学生的创造性思维、创新能力、艰苦创业精神、团结协作精神,提高了工科大学生对所学知识的综合运用能力和实际动手能力。然而,机械创新设计大赛毕竟起步较晚,各院校的实际条件也存在较大差异。特别是农业院校里的工科专业,由于缺乏必要的硬件条件,宣传不利,重视程度不够,整个赛事活动暴露出许多问题。所以,只有很好地解决这些问题,才能真正提高机械创新设计大赛在工科大学生综合素质培养中的作用。