地方高校实施创业教育浅议

加强大学生的创业教育,对于缓解当前严峻的就业压力有着重要的现实意义。实施创业教育一是将就业的压力变为动力;二是鼓励大学生自主创业;三是培养大学生的创新能力和实践能力。     

高等院校服务大学生就业创业的新探索

大学生就业创业是当前的热点话题,政府各部门都在采取积极的措施帮助大学生就业创业,服务大学生就业创业必然成为高等院校的重要职能和新要求。然而当前高等院校服务大学生就业创业工作与实际需要存在不小的差距,认识上有误区,措施上缺乏科学性与系统性。因此,必须采取针对性的举措以提高服务能力与水平：有效开展思想教育,帮助大学生树立正确的就业创业观;创新人才培养模式形成科学合理的就业服务机制;融创业教育于校园文化建设,增强学生创新与创业能力。     

论高校实施创业教育的方法和途径

创业是解决大学生就业问题的重要途径之一,创业教育是当前大学生就业教育必不可少的一个环节,应当引起足够的重视.充分了解高校创业教育的现状,构建和完善创业教育的内容体系,认真探索实施创业教育的方法和途径将成为当前高校就业教育亟待研究和解决的问题.     

对高职院校大学生创新创业教育的探索

高职院校开展大学生创新创业教育是一项系统工程。开展创新创业教育有利于提高就业质量,改善就业结构,以创业促就业。对大学生进行创新创业教育,有助于培养大学生的创业意识,对于推动和促进大学生就业具有重要作用和现实意义。     

创业教育应贯穿学校教育的全过程

创业教育是国际教育发展的潮流和方向,也是我国教育体制改革的必然选择,创业教育的提出和探索,是我国教育改革在知识经济时代背景下走向深化的必然趋势和重要标志。因此,我们必须大力提倡和加强创业教育,并把创业教育贯穿学校教育的全过程,这是经济发展的需要;教育改革的需要;就业形势的需要;主体性的发展的需要。     

构建以就业思维为导向的大学生创业教育模式

在论述我国大学生创业教育和就业教育的内涵、目的、教育主体侧重点和开设的教育课程等基础上,分析了我国创业教育的现状,如存在目标认识不清,培养人才方向和实际＂脱轨＂;＂双师双能＂师资力量缺乏,师资结构不健全;创业教育模式过于笼统,忽略了创业教育对象的个性差异;竞赛机制导致创业教育功利化等。并提出从重塑创业教育理念、完善创业教育课程体系、形成社会有效支撑等方面,来创新以就业思维为导向的大学生创业教育模式。     

实施大学生西部开发创业教育的制约因素分析——二论大学生西部开发创业教育

实施大学生西部开发创业教育的制约因素很多 ,主要制约因素有 :传统教育思想的弊端是制约大学生创业教育的关键因素 ;“就业教育”的旧模式是制约大学生创业教育的体制因素 ;大学生心理和思想观念上的局限性是制约大学生创业教育的主观因素 ;社会软环境存在的问题是制约大学生西部开发创业教育的客观因素     

高校学生就业创业能力培养模式探析——基于“展翅计划”行动的调查研究

以广东省开展“展翅计划”——广东大学生就业创业能力提升行动为契机,对参与活动的肇庆学院学生及部分用人单位进行调查采访,综合分析大学生就业创业能力现状.针对高校学生缺乏工作技巧和就业创业知识、欠缺实践经验等问题,提出3种培养模式：一是构建系统化的就业创业课程体系,分层次科学设置并纳入学分管理;二是优化师资结构,纳入教学评估管理体系;三是加强就业创业教育实践体系建设,打造就业创业导向型社会实践模式.     

大学生创业教育与和谐社会构建

大学生就业难成为社会不和谐的音符,开展大学生创业教育,培养具有开拓性的个体,不仅可以缓解大学生就业难题,而且可以促进整个社会就业,增进社会和谐,同时创业教育也体现了以人为本的和谐社会要求。然而,大学生创业教育存在着火爆的创业报告、冷清的创业教育,期望与现实的巨大反差影响学生心理和谐;热闹的创业竞赛、困惑的创业实践,影响着大学生能力和素质的提升,制约着高等教育的可持续发展。加强大学生创业教育、促进社会和谐的措施为:发挥第一课堂作用,提高大学生创业能力,缓解社会就业压力;营造创业环境、鼓励大学生创业,促进国民经济繁荣;引导创业实践,培养大学生创业精神,激发社会活力。     

基于淘宝网C2C平台的大学生网上创业问题研究

随着就业压力的增加,鼓励大学生创业成为解决就业压力的重要举措之一。针对大学生网络创业属于粗放式经营、大学生创业非主流,试水性质比较多等现状,高校可以从努力营造支持创业的良好氛围;积极发挥课堂教学的作用,开设相关系列创业课程;打造创业教育师资队伍,逐步完善创业导师制度;鼓励有特长的学生通过先创业、后就业的途径加强对大学生网络创业教育。     

论高等学校创业教育平台的优化

创业教育平台是提高创业教育效果的基础性措施。创业教育平台的优化就是要建立与专业教育互融的平台;与就业教育互补的平台;与第二课堂互动的平台,与教育联盟互助的平台。     

论大学生创业与创业教育

创业教育是我国推进高等教育大众化进程中发挥大学生创业带动就业的倍增效应的急需,但中外大学生创业和创业教育的差距仍然很大,创业教育仍是中国大学生创业的瓶颈,大学生创业和创业教育任重道远。     

高校大学生就业创业教育亟待转变的几种方式

大学生就业形势十分严峻,各级政府和各高校积极出台政策采取各种措施促进毕业生就业创业,大学生就业创业教育也不断得到强化。但由于各种原因,大学生就业创业教育的方式方法仍存在诸多问题,分析提出变应急式教育为持续性教育、变零散式教育为系统性教育、变传统型教育为创新型教育、变注重智商教育为注重情商教育,以期为改进高校大学生就业创业教育提供参考。     

大学生就业与创业中的问题与思考

分析了当前高校开展创业活动与创业教育的必要性和紧迫性。指出当前大学生创业中存在观念不新,经验不足;创业知识匮乏,创业教育缺乏指导性;社会对大学生创业关注和信任不够等问题。以上海的有益尝试为例,分析了就业与创业教育的关系,并提出当前加强大学生创业教育的建议。     

地方高校毕业生就业创业能力的提升——基于个性差异的视角

高校之间以及同一高校的不同学生之间都存在着明显的个性差异。地方高校毕业生就业创业能力的提升应立足于个性差异的视角,寻找一条具有自己特色的、行之有效的特殊路径。一是要树立以人为本、尊重差异的就业创业教育理念;二是要正确处理共性与个性的关系,既要大锅饭又要小锅灶;三是要正确处理就业与创业关系,注重培养毕业生团队合作精神;四是要正确处理校内教育与校外教育的关系,建立校友链接。     

关于我国大学生创业教育的思考

就业问题是当今社会的一个难题,开展创业教育可以推动就业问题的解决。目前,中国的创业教育还很不完善,可以通过加强师资队伍建设、完善课程设置、完善学分管理制度、开展实践活动和创建创业教育中心等途径来进行创业教育的建设。     

当前高校毕业生就业难原因及其对策研究

当前高校毕业生就业难,究其原因主要是全社会整体就业环境紧张、用人单位“人才高消费”、高等教育体制改革滞后、专业设置不合理、人才培养模式落后、毕业生就业观念陈旧和综合素质低等。解决高校毕业生就业难的主要对策有:转变就业观念,树立大众化就业观;促进国民经济发展,增多就业机会;强化管理和服务,优化毕业生就业环境;调整高等教育布局、优化学科专业结构和人才培养模式,全面提高教育质量;开展创业教育,鼓励毕业生自主创业。     

高等学校创业教育论

党的十七大提出"实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业".高校毕业生已经成为就业岗位竞争者的主要组成部分,贯彻以创业带动就业的政策必须在高校深化创业教育.文章构建了高校创业教育的内容体系,采用文献分析法对中国高校创业教育的现状和问题进行了研究,进而提出了深化高校创业教育的诸多相关对策.     

中外高校创业教育的比较与启示

我国高校的创业教育起步晚、基础弱,与发达国家高校相比有较大的差距。我国高校只有有效地开展创业教育,才能培养和造就无数有创业精神和创业能力的企业家,才能创造就业岗位,缓解社会就业压力,也才能增强国家经济活力、促进社会发展。为此,要提高创业教育在就业工作中的地位,加快推进创业教育课程化建设,改变创业教育工作不到位的现状。     

当前高校大学生创业教育存在的问题及建议

开展大学生创业教育成为当前高校就业指导的必然要求,也是缓解当前就业压力大的有效途径。当前大学生创业教育存在的问题主要有:观念落后,脱离现实,综合素质不高,实践经验缺乏,获取风险投资的不足以及创业政策、体制环境欠佳等。加快实施大学生创业教育的建议是:加强创业理论研究,引导树立大的创业观,推行弹性教学机制和创业教育长效机制,强化就业创业指导,营造良好的创业氛围。