备课与写教案探微

教学是一门艺术，备课与写教案是教学艺术的两个重要方面，本文对如何备课，如何写教案，以及写教案的程序，方法，步骤等结合教学进行了探讨。     

现代教育视角下的教案设计

教案是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学工作中的重要环节。在传统的教学思想中，教案是以“课堂、教师、教材”为中心，重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练。教案设计更强调教师的主导作用，忽略学生的主体地位。但是，现代教育思想和现代教学媒体的日渐介入，给教案的设计工作带来了巨大的冲击力，促进了教案设计的新发展。教案是教师上课的备忘录。在以往的教学中，教师备课时，注重的是吃透教材，挖掘知识，就知识的重点难点设计问题、设计板书，教师备课、设计教案的思路，就是教师按照知识的难易和先后顺序给学生讲解传…     

加强备课环节，提高教学质量

备课在各教学环节中十分重要。由于备课主要是教师的个人工作而无法形成规范性的考核和评价标准，特别是一些教师和教学管理人员对备课不重视，集体备课、教案评讲等备课管理环节没有落到实处，因此本文提出备课问题，探讨如何加强备课环节，提高教学质量。     

浅谈小学数学课的备课

课堂教学过去是、当今依然是实施素质教育的重要途径,备课又是上好课的前提与关键。基于此,深化备课改革已成为广大教育工作者的共识。但是,由于我国中小学教学过程中的“教师中心”、“教材中心”、“课堂中心”的观念根深蒂固,备课中往往只考虑如何“讲清知识”,很少考虑学生如何学、怎样学得更好。因此,虽然教师千方百计追求教案的结构“尽善尽美”和教程的“周密丰满”,由于教案缺乏考虑“学生”,最后往往只是教师的一厢情愿。     

从教师的主要教学环节职责履行情况谈“备课”

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，它既是一门科学又是一门艺术，而作为艺术创造和再创造的备课在整个教学过程中具有举足轻重的地位。分析总结榆林学院近3年教师教案的基本现状，从引导教师树立教学意识、改进备课机制及认真编写教案等方面提出了加强备课的相应对策及建议。     

我这样备课

关于备课的重要性不必说了。反正不备课,或者备得不充分,我是不敢进课堂的。下面,我就说说自己的做法和体会。观点一:备课不等于写教案备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路     

语文课堂需“正本清源”

一、困惑：谁是语文课堂的主人 刚从事教学的时候，每天备课、写教案，然后抱着教案上课。追求教学环节的环环相扣，让学生被动地跟着老师亦步亦趋，沿着老师设计的轨道，钻进老师的“圈套”。这种教法，我从来没有怀疑过。而事实惨不忍睹，老师讲得眉飞色舞、满头是汗，课堂依然死气沉沉，学生兴趣寡淡。这种课堂“统得过死”，无疑忽略了学生的主体地位，使学生的人格和心灵受到伤害，学生的主体性遭到扼杀。     

优化课堂教学 提高英语教学质量

中学英语教学主要是通过课堂教学来体现的。课堂中外语教师不仅是学生外语输入的重要提供者 ,而且是外语输入质量的控制者 ,对外语教学活动起着关键的作用。因此 ,如何培养和引导学生正确的外语学习动机 ,最大限度地发挥学生的主动性和积极性 ,是外语教师的重要责任。而研究教材 ,注重课堂 ,培养兴趣 ,指导学法又是提高教学质量的关键。一、钻研教材 ,精心设计教案要提高教学质量 ,必须上好每一节课 ;要上好课 ,必须备好课 ;要备好课 ,就必须钻研、吃透教材 ,精心设计课堂教学过程 ,使上课得心应手 ,有的放矢。备课 ,先要备学生。学生是学习…     

浅谈体育课堂教学

提高体育课堂教学质量,首先要明确教学的目标,注重过程性评价,认真备课,编写 好教案;优选教学方法与手段,讲究教学的语言艺术,做好示范动作;成功的体育教学教师 要注重教学情感,要有良好的教学心态,还应具有优雅的仪表风度。     

政治理论课备课艺术研究

政治理论课的备课是教师"人人皆须为之,个个皆能为之,每每为寻找最佳门径扼腕叹之"的恒久性课题.备课的核心是写出符合教学目的和要求的教案,要写出高质量的教案必须处理好教材和教案的关系,处理好教材与教案关系的最佳状态是"若即若离",达到这个最佳状态的途径是实现内容配置的最优化,归纳演绎的条理化,语言表达的口语化,理论阐释的形象化.     

浅谈体育教学中的“说课”

“说课”就是教师在备课之后,上课之前进行的一种相对独立的教学组织形式,是在原来常规教研模式“备课——上课——评课”的基础上建立了“备课——说课——上课——评课”这一新的教研模式。要求教师口头表达具体课题的教学设想及理论依据,把自己备课过程、构思、教法设计向同行、评委和领导介绍。它比实际上课省时,且更能显示教师驾驭教材的能力和教学水平。但是,我们发现有些体育教师在“说课”活动中,把“说课”当作是“背课”或把它当成一堂理论公开课。因此,笔者对“说课”这一新颖形式作一番探讨,认为体育课的“说课”大致有…     

利用电教媒体 优化作文教学

作文，往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵性的一种综合体现，要求学生不仅要写得好还要写得快。可在实际的教学过程中却不尽如人意：学生写老师就是“三课”——深夜备课、带病上课、为“我”补课；写好事就是“三子”——车上让位子、上坡帮推车子、街上捡皮夹子，这种境况让语文教师忧心忡忡。     

创建高效化大学英语课堂教学过程的探讨

提高教学质量的关键是增强课堂教学效果。如何引导学生积极主动地参与教学过程的各个环节,创建高效化的大学英语课堂教学,提高教学质量,是大学英语教师面临的一个重要课题。从备课、上课及课后反思三个方面,可以初步探讨如何创建高效化大学英语课堂。     

“抽签”上课：校本培训模式的优化

“抽签”上课是我校校本培训活动中小组实验课的一种管理模式。它先是在教研组内确定教学主题，进行个人备课与集体备课；再在学校学科组内进行抽签，确定上课名额：然后，向全校教师进行课堂教学展示。抽签上课是我校课程改革以来“以课代训”模式的一次优化，对集体备课以及深入探究课堂教学起到了积极的影响作用。     

略论“备课的功夫”

教学是一门艺术。教师上课是一个艺术创作的过程 ,教师必须具有一定的功夫 ,这个功夫取得的过程 ,就是备课的过程     

六年的预备期

1958年我自临汾师范毕业后，就被分配到翼城县第三完小，担任高年级语文教师。从此，我潜心钻研教材，虚心向老教师请教，很快就能独立备课，自写教案，熟悉讲课技巧了。不到两年，我便成长为学校的教学骨干，带了重点毕业班。     

谈谈教案的写作

备课是教学工作的一个重要环节,而备课的主要任务就是要写出比较完善的教案。关于教案的写作,几乎所有授课老师都很重视,但是很少有人具体谈及教案写作方面的内容。更很少有人深入研究这个问题。电信工程系在95～96学年第一学期举办了一个教案展览,通过对这个教案展览的参观学习,结合自己在教案写作方面的经验教训,笔者从以下几个方面谈一点关于写作教案     

课堂教学准备性环节研究

课堂教学的准备性环节即备课。备课是上课的基础，是提高课堂教学质量的关键。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，教师能否妥善完成课堂教学的准备性环节，是能否教好课的前提和重要保证。完成课堂教学准备性环节的过程，也是教师形成教学能力的过程。教师原...     

大学英语备课若干对策的探讨

大学英语备课应确定好教学目标,演练练习题,还应包括了解学生学习情况,编好教案,精心设计板书等方面内容。     

高校教师职业道德存在的问题与解决途径

<正> 一、教师职业道德存在的主要问题 1.少数教师抵不住金钱享乐的诱惑,“人在曹营心在汉”,热衷于校外兼职或私人办学,积极性的大小主要取决于课时费的多少,有的专心攻读学位,拼命争晋职称,弄虚作假,追求个人名利,工作得过且过,拈轻怕重,讨价还价。 2.有些教师敬业精神淡薄,讲实惠,讲索取,贪图享受,对本职工作敷衍了事,不学习新知识,不认真备课,教案老一套,内容陈旧,照本宣科,教学纪律观念淡薄,误课,缺课。 3.一些教师只教书不育人,上课匆匆上讲台,下课急着办私事,很少深入学生与其交流思想,广交朋友,不关心爱护学生,不能帮助学生排忧解难,使学生对他们“敬而远之”。