高职院校兼职教师的教师资格证书制度研究

高等职业教育培养目标的特殊性决定了高职院校不仅需要一支适应高职教育的专任教师队伍,而且需要保持一定比例的兼职教师队伍。从阐述高职兼职教师与教师资格证书制度的内涵出发,分析了我国高职兼职教师的教师资格证书存在的问题,并提出了相应的对策,如借鉴"同等学历"制度对高职兼职教师进行考核与选拔;政府应对高职兼职教师的教师资格进行宏观调控;高职兼职教师的教师资格证书的申请程序要规范等。     

高职院校“双师型”教师队伍建设刍议

高职院校教育的目标是培养具有较强实践能力和操作技能、能胜任相关职业岗位要求的高素质技能型高级专门人才。实现这一目标的前提是高职院校应该拥有一支师德高尚、理论功底深厚、业务技能精湛的"双师型"师资队伍。但当前不少高职院校"双师型"教师队伍建设还存在许多问题,必须通过各种有效路径培育真正意义上的"双师型"教师队伍,这是高职院校又好又快发展的核心所在。     

高职院校外聘教师师德建设探析

高职院校外聘教师已经成为高职院校发展过程中一支不可缺少的重要队伍，加强外聘教师师德建设是高职院校的一项重要内容，具有重要的意义和作用。本文通过对外聘教师师德存在问题的分析，提出进一步推进外聘教师师德建设的若干建议和对策，形成良好的师德师风氛围，促进教学质量的提高。     

地方院校专任教师规模快速扩张效应及其化解

研究发现地方院校专任教师规模快速扩张体现出外部推动、成本堆积、数量主导等基本特征。地方院校专任教师规模快速扩张一方面是对地方院校办学规模扩张与教育质量提高的积极回应,另一方面造成专任教师队伍结构失衡、高校内部学术生态失常、专任教师队伍建设调控幅度受制等消极影响。当前高等教育正处于深化改革和转型发展的关键期,地方院校应结合分类发展分类管理,立足教学科研组织创新,融合科技创新创业,积极推动专任教师人力资源的增值性再开发,以化解此前专任教师规模快速扩张所带来的消极影响。     

浅议高职旅游人才培养

高职旅游人才已成为旅游行业就职中的一支中坚队伍,如何培养一支高素质、高能力的人才队伍,已成为院校与业界不断探讨的一个话题,本文仅从高职旅游人才培养的特点及现状,提出一些对策和措施。     

高职院校“双师”素质教师队伍建设实践与思考

"双师"素质教师作为高职院校培养学生实践能力的师资保障,建设一支强有力的"双师"素质教师队伍就成为高职院校师资队伍建设的重要内容。本文通过实例分析"双师"素质教师认定条件和取得途径,研究和提出高职院校"双师"素质教师队伍建设过程中的措施。     

"90后"辅导员视角下的"00后"高职学生管理工作

高职院校作为职业教育的主体,培养具有良好思想道德品质和扎实职业技能的学生已成为目前高职院校学生工作的核心.近年来,随着"90后"青年逐步毕业并走上工作岗位,"90后"辅导员逐渐成为高校辅导员队伍的中坚力量.这一批年轻辅导员对"00后"高职学生管理效果的优劣,会直接影响到高职院校人才培养的质量.因此,分析现阶段"90后"辅导员学生管理工作的特征及困境,找出管理"00后"高职学生过程中存在的问题并提出合理有效的措施,有着一定的现实意义.     

浅析高职院校兼职教师档案网络化管理

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,因而兼职教师的管理工作也就成了高职院校的重要工作之一.从搞好高职院校兼职教师管理工作的重要性,兼职教师人事档案管理的内容,兼职教师档案实行网络化管理的必要性,以及搞好兼职教师档案网络化管理的措施等方面进行了探讨.指出高职院校要适应工学结合的培养模式,就必须加强对兼职教师的管理,提高兼职教师的教书育人的能力,建立一支高素质结构合理的兼职教师队伍.     

关于加强农村继续教育的思考

目前,影响农村经济发展的因素很多,其关键因素之一则是农村的继续教育薄弱.农村继续教育要面向农村、农业、农民,立足于农村社会的全面发展,培养一支具有较强科研开发和成果推广能力的农业技术队伍,培养一支具有较强经营和管理能力的农村干部队伍,普遍提高农村广大劳动者的素质.     

试论高职院校教师的职业素养

高职院校的快速发展迫切需要建立一支具有高职业素养的高职院校教师队伍,因为高职业素养的高职院校教师队伍是影响高职教育人才培养质量的关键因素,是学校的核心竞争力。为此,提高教师职业素养,加强高职院校内涵,已成为高职教育当务之急。此文旨在科学发展观的指导下,探讨新世纪下高职院校教师应具备的职业素养,明确高职院校教师职业素养的内涵,分析目前存在的不足,找出相应的提升途径,以期能对教师自身各种能力的培养与素质的提高、高职院校教师队伍的建设具有正确的指导作用,对推动高职院校可持续发展具有一定的积极的推动作用。     

高职“双师型”师资发展制约因素及策略分析——以高职外语类“双师型”教师为例

高职教育是一种特殊类型的高等教育,它面向职业岗位群,培养既具有必备的理论知识,又具有较高的实践操作能力的高级技术人才。为实现这一培养目标,应大力培养职校教师的综合素质,20世纪90年代初,我国提出了"双师型"教师的概念。目前,"双师型"教师队伍已成为我国职教师资队伍建设的目标。本文首先分析了高职院校"双师型"教师队伍发展的制约因素,然后以外语类"双师型"教师为例提出了相对应的策略,对高职院校"双师型"队伍的壮大有一定的指导意义。     

推进高职院校辅导员职业化、专业化建设的思考

随着高校教育改革的不断深化,辅导员面临角色职能扩展,各方面需求日趋多样化等挑战,建设一支素质过硬、结构合理且相对稳定的职业化、专业化辅导员队伍,是目前高职院校面临的一个亟待解决的重要课题。     

浅谈高职院校辅导员队伍的现状与对策

加强辅导员队伍建设,是高职院校教师队伍和管理干部的重要组成部分,对全面贯彻党的教育方针,提高高职院校办学水平和教育教学质量,维护学校的安全和稳定,推进学校的发展具有十分重要的意义。本文探讨了对目前高职院校辅导员队伍存在的问题,分析其原因,提出加强辅导员队伍建设的对策。     

对高职院校建立“双师型”教师队伍的思考

对于高职院校来说,建设一支高素质的“双师型”队伍是学校建设发展的关键.立足对当前高职院校的师资队伍现状和存在问题分析,就加强“双师型”教师队伍建设的对策进行探讨,提出应将派遣教师到企业挂职锻炼、开展校企合作和加强校外实习基地建设、积极引进专门人才、依托专业办产业、完善考核激励机制作为主要措施进行强化.     

高职院校兼职教师队伍建设的思考

高职院校进行兼职教师队伍建设,应该始终围绕如何发挥兼职教师的优势,提升兼职教师的教学水平与教学质量这一中心任务。在教学上,针对学校专任教师、兼职教师的优势与不足,实施专兼互补、取长补短的教学措施;在管理上,建立信息库、完善教学评价等管理制度;在人文上,关怀兼职教师,把他们看作学校的一分子,建立沟通机制等。     

高职院校图书馆员结构现状及对策分析

当前高职教育进入了蓬勃发展时期，已占据了高等教育的半壁江山。高职院校图书馆人员队伍的现状如何，本研究通过对高职院校的调研，分析了高职院校图书馆人员队伍的现状及存在的问题，提出构建高职院校图书馆人员队伍的对策与措施。     

高职《机械制图》教学改革

在现代工业生产中,图样是工程界生产的指令,是工程技术人员必须掌握的信息交流工具。高职院校机械制图课教学改革的重点应是造就一支高素质的制图技术人员队伍,以适应市场对人才的需要。     

高职院校计算机机房的整体管理与维护

高职院校是一个专业技能实用型人才培训基地。计算机机房承担教学任务繁重,出现问题较多,机房的维护是一个重要问题。笔者从组织管理、硬件维护、软件维护、环境管理、建立一支思想技术过硬的管理队伍五个方面提出了自己的看法。     

新时期高师社科研究走向探微

新时期高师社科研究走向探微陆为群，张怡春随着中国高等教育的迅猛发展，高等师范院校的社会科学研究也日益逢勃发展起来。发展到今天，已有了一支较高的学术水平和较强的事业心的研究队伍，而且正在逐步形成具有自身特色的研究体系。勿庸置疑，从长远看，它的前景是光明...     

基于人力资源管理视角的高职院校兼职教师队伍建设分析

高职院校的发展和壮大离不开人力资源管理的作用,高职院校的人力资源管理主要负责对其教职工进行有效的发掘、组织、使用和发展,进而为高职院校教学目标的实现提供可靠的人力保障,由此可见,人力资源管理在高校发展战略中占有重要地位。高职院校要树立现代教育人力资源理念,并在此基础上对高职院校兼职教师队伍进行科学的聘用、培训以及考核等,以更好地促进兼职教师队伍的健康发展。本文主要分析了高职院校兼职教师队伍建设的作用和意义,以及现阶段其队伍管理中存在的问题,并在此基础上提出相应的建设途径和措施。