企业形象设计应以理念识别为本

进行形象设计是企业提升市场竞争力的重要手段。目前存在的一个突出问题是设计过程中严重存在重视觉、轻理念现象。本文通过对企业形象设计三个构成要素关系的论述 ,得出理念识别是企业形象设计的基础和核心的结论 ,并对企业理念实态调查和理念设计的有关理论、原则和方法等进行了具体的探讨和论述。     

试论人文化网络形象设计中存在的问题及对策

现代社会已经逐渐从工业社会步入信息社会。通过对网络形象设计产生发展的时代背景进行研究发现,虽然基于互联网的形象设计有着诸多的优势,但也并不是十全十美的。对当前我国网络形象设计存在的文化缺陷进行分析,可以得出重构和强化网络形象设计人文化内涵的基本对策。     

关于锦州城区街道公共设施建设的思考

随着城市发展而发展的公共设施,是城市的重要组成部分,协调着人与城市之间的关系。一个城市的公共设施建设,对于树立这座城市的形象、提升它的层次,其作用绝不能等闲视之。依据城市街头公共设施形象设计的基本原则,对锦州城市街头公共设施的现状进行分析研究,很有现实意义。     

试论企业形象设计

试论企业形象设计陈霞一、企业形象设计的内容企业形象设计就是设立企业识别系统，简称ＣＩＳ（ＣｏｒｐｏｒａｔｅＩｄｅｎｔｉｔｙＳｙｓｔｅｍ）。什么是ＣＩＳ？举例来说，当你购买水果时，你之所以能轻易地区分出苹果与梨子的不同，在于它们清楚的外表可供消费者辨识...     

西部中小城市旅游形象设计研究--以甘肃省平凉市为例

随着旅游业的迅猛发展,旅游市场竞争日趋激烈,区域旅游形象设计日益受到国内外重视.本文从旅游形象的概念、旅游形象设计的形成和基本内容等方面阐述了区域旅游形象识别系统的一般原理;并以平凉市为例,通过对影响平凉市旅游形象主要因素的分析,运用企业形象设计理论和方法,构建了平凉市旅游形象识别系统.     

和谐社会背景下基于CI原理的社区形象设计

社区形象设计是社区建设的重要环节。借鉴CI原理将企业CI的设计和运作导入社区形象设计。以社区理念为指导，提高社区知名度和美誉度，把社区的理念、行为和视觉统一起来，塑造和谐社区形象。奠定和谐社会的基石。     

学校事故致未成年学生损害的若干法律问题

未成年学生与学校之间是教育与被教育、管理与被管理的关系 ,而不是任何意义上的监护关系。在处理学校事故致未成年学生损害的民事赔偿纠纷时 ,应以过错责任原则作为一般归责原则。考虑到学校作为法律关系主体的特殊性 ,应建立与完善学校限额赔偿原则以及风险分担机制。     

基于海南地域文化的景区品牌视觉设计实践教学研究

从海南国际旅游岛背景与品牌视觉设计的关系出发,遵循运用知识与锻炼能力并重原则,通过海南景区项目导入、学生主体需求关注、互动模式探讨交流和角色互扮身份体验等方式,探讨海南景区品牌形象设计课程的多元实践教学路径与方法。发现通过实践教学设计训练,学生创新能力、主观能动性、团队精神明显提高,品牌视觉设计的体系观念明显增强,海南国际旅游岛景区形象在课程实践中得到较好塑造与提升。     

论校园文化建设的实践性原则

坚持实践性原则是学校校园文化建设的基本导向;突出实践性原则是各类学校办学特点的本质要求;贯彻实践性原则是学校校园文化建设的永恒主题.     

民办中小学内部管理体制建构原则初探

沿着怎样的思路建构内部管理体制 ,才能解决民办中小学内部管理体制所面临的现实矛盾 ,以保证民办中小学管理活动的科学和高效 ?本文认为体制建构中应遵循目标明确原则 ,以避免学校“育人”属性的迷失 ;职能定位原则 ,以避免学校管理机构臃肿或职能缺失 ;信息畅通原则 ,以避免学校内部信息通路的阻滞 ;民主监督原则 ,以避免学校管理活动的失范。     

妈祖形象的现代视觉表现语言探析

对妈祖的形象进行深入分析归纳,概括出妈祖勇敢和善的凡俗形象、扶危济困的海神形象、慈悲庄重的神祇形象这三大特点,并通过分析妈祖形象在现代视觉设计中的表现,发现妈祖形象愈加呈现出年轻化、多元化的特点.由此探讨如何将现代设计与妈祖文化相结合,总结归纳出妈祖形象新表现的原则和思考,希望搭建起传统与现代的桥梁,为妈祖的现代视觉形象设计寻出一条可供考虑的途径,找出吸引年轻族群的新创意.     

城市形象设计与表达研究

城市化是一种世界潮流.着力围绕城市化过程中,城市形象设计的理论背景、城市形象与设计表达的理论思路作一系统阐述.     

校园伤害事故责任的法理基础与学校责任的承担

学校与学生之间是一种教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护的法律关系,学校未尽到对未成年学生负有的教育、管理职责,即要承担与其过错相适应的赔偿责任。特殊情形下,在未成年学生的损害发生后无法适用归责原则确定学校责任归属时,应依公平原则分担损失、救济受害学生。     

试论学校体育与素质教育

针对当前学校教育存在的问题 ,加快推进素质教育势在必行。在素质教育中 ,从身心素质到思想道德素质的形成 ,学校体育都有不可替代的作用。学校体育在实施素质教育中应遵循全员性、全面性、基础性、全体性等原则。     

智力障碍儿童家庭教育原则

本文通过对智力障碍定义与其家庭教育的认识,提出在为智力障碍儿童家庭教育的指导和实施工作时应该遵循五个原则,这五个原则符合现代特殊教育及国际特殊教育发展趋势的基本规律,包括生理、心理发展需求原则,家庭环境生态化原则,家庭生活质量导向原则,家庭与学校合作原则,家庭支持原则。     

试论人物形象设计专业教育与文学因素的汇通

人物形象设计专业教育还未主动地把文学艺术的因素引入并消化吸收,这不利于学生人文素质教育.文学现实主义、文学意境和文学人物形象的一些观念能够促进人物形象设计的专业教育.     

对高校校园文化建设的几点思考

针对高校校园文化形态的低水平、文化选择的盲目性、非全员化等问题 ,高校校园文化建设应具有物态层面、制度层面、精神层面等三个层次 ;应遵循社会效益原则、整体把握原则、发展性原则、教育性原则等四个原则 ;应处理好社会文化系统与校园文化系统、学校大系统与校园文化运行系统、党政群团系统等三个关系     

学校课程计划拟定原则之浅述

课程计划是学校的重要组成部分,是反映学校教育教学内容的具体文件之一,是学校实现教育目的和任务的有力保证,是学校组织教育教学工作和开展各项教学活动的行动指南。课程计划制定的好与坏,将直接影响到学校的教育教学质量。学校课程计划的拟定不仅在内容上要适应当前政治、经济、科技、文化等发展的需要,还应符合一定的教学规律,遵守一定的教学原则。     

学校体育设施资源与社区共享的经济学分析

在借鉴国外学校体育设施资源共享经验的基础上,我们依据资源配置理论,遵循帕累托改进原则,对提高学校体育设施资源的配置效率从理论与实践层面进行分析与探讨后认为：政府只有依据等价交换和经济性原则,对资源共享的成本——收益进行科学测算,并通过税收调节或专项补贴政策才能有效推进学校体育设施资源与社区共享。     

民族地区农村中小学校布局影响因素的特殊性分析——以西藏昌都地区为例

影响学校布局的主要因素有三个:学校规模、服务人口和服务范围。但是,民族地区农村学校布局受多个因素影响:包括特殊的地形地貌、落后的交通条件、分散的人口分布、较低的经济发展水平、薄弱的农村教育发展基础等。民族地区农村学校布局应坚持从实际出发的原则,充分考虑其特殊性,科学合理地做好新一轮学校布局调整工作,从而促进教育的均衡发展。