《牧羊少年奇幻之旅》的职业生涯视角释喻

《牧羊少年奇幻之旅》是一本两百余页的小册子，故事线索简单明了，但作者柯艾略却以独特的思维与述事让这并不复杂的故事内涵异常丰富，不同的人从中可领悟到不同的思想灵感，本文尝试从职业生涯规划的角度，将《牧羊少年奇幻之旅》中的隐喻以一个职业生涯规划师的视角，结合职业生涯目标的设定、职业生涯的可设计性、职业生涯的出发点与终极目标、职业生涯规划咨询师等若干方面进行对应的释喻，表明这也是一本可以启迪职业生涯规划诸多方面基本原理的作品。     

试论在高校开展大学生职业生涯规划指导的必要性及对策

一、目前大学生职业生涯规划存在的主要问题在大学生职业生涯规划过程中,从自我认识、环境评价、确立目标、实施策略到评估与反馈等环节都存在着一些问题。其中比较突出的问题主要表现在以下几个方面。1.忽视职业生涯规划在校大学生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍,     

浅析独立学院学生职业生涯规划

职业生涯是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划，以实现个人发展的成就最大化为目的而做出的行之有效的安排。职业生涯规划辅导就是帮助独立学院学生正确认识自我、全面分析职业需求、培养自主规划与自我创业能力的教育，是指导独立学院学生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、选择职业生涯角色、寻求最佳发展途径的课程与活动。职业生涯设计问题包括对择业的偏好、意向、期望等观念的研究，也必然涉及就业准备和对就业影响因素的分析。良好的职业生涯规划是事业成功的导航仪，可使独立学院学生充分认识自己，客观分析环境，科学树立目标，正确选择职业。     

高职院校职业生涯规划教育创新性探析

分析了高职院校大学生职业生涯规划教育中存在的几种常见问题,并结合教学工作实践,制定了高职大学生职业生涯规划评估反馈表,从实效机制、监督机制、比赛机制、激励机制等四方面提出一些创新性的研究意见,以期能督促高职学生在大学三年中完成知识目标和能力目标,对其职业生涯规划目标的最终实现起到一定的促进和推动作用。     

高职人才培养目标对学生职业生涯规划的启示

高职教育作为高等教育的一个类型,承担着特有的任务,其人才培养目标与其他层次、类型的教育也是不同的;对于人才培养目标的不同定位,势必影响高等职业院校的人才培养方向、模式以及效果。为了进一步提高高职院校的人才培养工作水平,进一步优化社会的人力资源配置成本,指导学生开展有特色、富有实效的职业生涯规划成为一项重要工作。文章从分析高等职业教育的人才培养目标着手,探讨了高等职业院校学生职业生涯规划的新思路。     

高职生如何做好职业生涯规划

目前,我国高职生正面临巨大的就业压力,学生在学校制定的职业生涯规划直接影响到能否顺利就业、成功就业。通过职业生涯规划教育,高职生可对自己的职业生涯进行有效的设计和规划,以正确地审视自我、确立职业目标,为顺利就业打下良好基础。     

基于能力目标导向的职业生涯规划课程优化策略研究

为满足现代社会对高素质技能人才需求,本文提出“多元化”协育的职业生涯规划课程优化策略,以能力目标为导向进行职业生涯规划课程教学改革;设定课程模块能力目标,按目标组合优化教学内容,创新课堂教学模式及考核评价方式,激发学生学习热情,增强学生学习自信心,提高学生学习效率,使学生对未来职业生涯充满期待;同时,帮助学生树立正确的人生观及奋斗目标,提升学生职业生涯规划能力。     

高质量就业需求下大学生职业生涯规划教育的路径

职业生涯规划是伴随着就业问题而产生的,科学合理的职业生涯规划能帮助大学生明确职业目标,提升职业能力,实现事业发展。然而,高校一定程度上存在的职业生涯规划教育与大学生职业发展需求的错位,弱化了职业生涯规划的功能作用。为此,高校亟需通过理念再巩固、指导再强化、资源再整合、机制再优化增强大学生职业生涯规划的针对性和实效性,帮助他们实现高质量就业。     

浅谈民办高校教师职业生涯规划与管理——以Z学院教师职业生涯工作改革实践为例

职业生涯规划是组织和个人在职业发展中夯实基础不断提升和发展的活动过程。在实现组织战略发展目标的同时,需要切实可行且行之有效的职业生涯规划与管理相配合。本文通过Z学院在改进教师职业生涯规划与管理工作中的一系列实践探索,阐释了职业生涯规划与管理的重要作用。     

“互联网+”时代大学生职业生涯规划课程探究

从大学生职业生涯规划的重视程度、师资队伍建设、教育内容和教学目标、教育形式、评价系统五个方面分析大学生职业生涯规划课程存在的问题,探究"互联网+"时代大学生职业生涯规划课程的优化途径,包括提高各层面的重视程度、完善课程体系、创新大学生职业生涯规划形式、加强师资队伍建设、建设完善的评估体系。     

高职院校英语专业学生职业生涯规划教育

职业生涯规划是对自己未来的职业生活进行规划的活动,是指个人根据社会经济发展需要,在对个人职业生涯中的各种条件进行测定、分析、总结、研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。高职院校开展职业生涯规划教育是全面推进素质教育的重要举措之一。而对高职院校英语专业学生进行职业生涯规划要针对专业特色、培养目标进行确实的教育,发挥职业生涯规划教育的可持续发展能力,进一步促进学生就业。     

试论企业员工职业生涯规划

近年来伴随着"以人为本"的现代企业人力资源开发管理理念不断深入人心,员工职业生涯规划作为重要组成内容逐渐兴起,但是认为职业生涯规划是个人的事的观念仍占很大比例.笔者认为企业应该在员工职业生涯规划中起到主导作用,因为现代管理理念认为人是企业中最重要的资本.本文从企业目标与员工个人职业生涯规划相容并统一的角度入手,分析企业在个人职业生涯规划中应起到的"挖渠人"的作用.     

内职业生涯：大学生职业生涯规划的重心

大学生活以校园而非职场为主，这决定了大学生职业生涯规划应以内职业生涯发展为重心。在大学生的内职业生涯发展中，目标选择对未来职业生涯的成功具有决定性的影响。通过团体辅导，唤醒大学生的生涯意识，提升大学生的目标层次是当前大学生职业生涯教育的重中之重。     

职业生涯巧规划

现在许多人整天在忙,几年下来,却没有什么收获,迷失了自己追求的目标.职业生涯规划,正是解决人行为的盲目性的较好方法.职业生涯规划首先要确立职业目标,然后根据目标,确立实现目标的措施、日程,最后检查目标的实现情况,制定新的目标.     

谈高职学生对职业生涯规划的迫切需求

在当前严峻的就业形势下,高职院校要帮助学生学会分析自己、分析职业,有针对性地提高自身各方面的能力,从而提高高职学生就业率和就业质量,因此职业生涯规划教育成为高职教育的迫切需求。通过职业生涯规划使高职学生尽早确定自己的职业目标,把握自己的职业定位,采取必要行动,最终实现职业生涯目标。     

例析基于职业生涯规划的成功“三步曲”

职业生涯规划是保证一个人时刻拥有奋斗目标,并无限接近目标乃至达成的法宝.本文在职业生涯规划“定目标——找平台——敢拼搏”三步骤的框架下,通过分阶段分析轮椅歌手肇恒君的成功之路,探索一个人取得成功的奥秘.     

完善中职生的职业生涯规划教育

亚里士多德曾经说：＂人生活的意义在于是否正在寻找和追求自己的目标。＂职业生涯本身是一个动态的不断发展变化的过程,对中职生进行职业生涯规划教育不是应变之策,而是让每个学生学会＂经营＂未来,真正有效地规划职业生涯。     

基于多元智能理论的职业生涯规划教学初探

职业教育与学生的职业生涯息息相关,对学生进行职业生涯规划教育,帮助他们提高职业选择的能力,这是当前职业教育的基本要求。长期以来,职技校学生因为在文化课学习上逊人一筹,饱受歧视与冷遇,成功的体验很少。这个特殊群体中的相当一部分学生在进入职校后,不求进取,悲观失望,职业目标不明、职业责任感不强。因此,在职校生中开展职业生涯规划教育,帮助学生在认识自我和工作世界的基础上提高职业生涯规划的能力,为学生终生发展奠定良好的基础显得尤为必要和迫切。职业学校的德育课教师,理应发挥德育课教师应有的引领作用,对中职学生进行必要的职业生涯规划教育,做好参谋,引导他们对未来的职业生涯作出合理的规划。在实践中,笔者借鉴多元智能理论,把指导职校生职业生涯     

浅谈中职学校职业生涯规划教学

以职业理想教育为主线,以创业品质培养为保证,分析了中职学校学生职业生涯规划教学的方法,以帮助学生规划自己的职业生涯,找准自己的目标,赢得未来发展的机遇。     

大学四年职业生涯规划探究

大学四年是人生的关键时期,面对与高中阶段完全不同的学习环境、教育体制及学习方法,尽早对大学生进行大学四年职业生涯规划尤为重要。由于大学生职业生涯规划具有动态性,现根据所处阶段不同,以学生为主体,将大学四年职业生涯规划分为四个阶段。