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钱蚕英 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(4):32-33
“能说会写”是语文教学最核心的任务,“会写”又恰是语文教学的“半壁江山”。相对于阅读教学,作文教学更能弘扬学生的个性,激发学生的创造力。但从实际情况来看,学生的作文要么缺乏个性,千篇一律,要么脱离生活,空洞无物。那么,怎样才能有效地提高中学生的写作水平呢?笔者认为目前迫切需要解决两 相似文献
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吕守波 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(3):11-12
传统的作文训练过多地注重语言表达,对思维的作用不够注意。目前,学生作文中反映的问题很多都属于思维方面的,如结构的模式化,语言的成品化,材料的通用化,可以说是因为学生的思路过于狭窄,思维混乱造成的。写人,则千人一面;状物,则万物一色;叙事说理,则往往拾人牙慧。况且学生手头上“作文选”“范文集”比比皆是,作文抄袭成风,导致这一现 相似文献