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应用写作是高职的公共基础课,经常有学生问,应用写作课学什么?应用写作是什么?如果简单回答应用文就是实用文,还不如举例说明,请假条、求职信,生日祝词等就是实用文,学生会恍然大悟,可谓“日用而不知也”。正如香港的陈耀南教授在《应用文概说》中阐述:“应用文就是‘应’付生活、‘用’于务实的‘文’章,个人、团体、机关相互之间,公私往来,用约定俗成的体裁和术语写作,以资交际和信守的文字,都叫应用文。”言简意赅地把应用文的根本特点表达了出来。 相似文献
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通过分析应用文写作课程教学的现状,依据工科高职院校教育特点,从对应用文写作的认识、教学内容的确定、教学环节的设计等方面,谈对工科高职院校应用文写作课程教学的思考。 相似文献
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一、内容提要经济应用文是一种实用性很强的经济文体,学习经济应用文的写作,主要靠个人在实践中多练、多写。但是,要学得好,掌握得快,还必须有一定的写作学的基础知识,应认真探讨常用文体的写作方法和规律。《经济应用文写作》就是为此目的而编写的。本书各章的主要内容是:第一章:绪论。应用文是适应社会发展需要而产生的。它是在社会生活中经常使用,具有实用价值、现实效用和惯用格式的一种文体。经济应用文是应用文的一个分支,它有一般应用文的一些特点,又有其独具的特点。可以说经济应用文是由数字构成的特殊文体。在经济应用… 相似文献
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本文对中职应用文写作教学现状及存在的问题和原因进行了分析,认为中职应用文写作教学脱离专业、脱离岗位需求、脱离生活实际,忽视了学生学习兴趣和实践能力的培养,教师教学手段、方法的陈旧单一导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,笔者根据应用文教学实践中的一些经验和体会,从教材内容的选择、教学方法的变革、学习兴趣激发等方面,就提高中职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。 相似文献
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一、学习目的和要求 机关应用文写作是应用文写作的一个分支,是探索和研究党政机关各种实用文体写作方法和规律的一门学科。 学习机关应用文写作的目的有以下几点:(一)加深学员的政治理论功底和理论修养。(二)在学习过程中不断提高逻辑思维能力。(三)掌握写作过程的一般规律,练好写作的基本功。 学习的基本要求是:熟练掌握公务类应用文、日常应用文、专用文体类应用文的相关概念、分类、特点及基本写法,能够做到按要求写出相应的机关应用文。 二、重点难点问题 1. 应用文与文学作品的共同点和不同点 应用文也叫实用文。它是适… 相似文献
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按照鲁迅先生的观点,汉魏六朝是中国文学走向自觉的一个时期。鲁迅先生主要是就纯文学而言的,其实中国的应用文研究也是在这一时期走向自觉的。六朝的应用文研究不仅在当时发挥了重要的社会作用,而且对后世的应用文写作与研究产生了深远的影响。时至今日,我们仍可从这一时期的应用文理论中获取有益的借鉴。 相似文献
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对于现代中职学生来说,应用写作能力是必须具备的基本文化素质能力,是面对就业竞争,适应社会发展需要的基本技能。然而中职生的应用文写作并不令人满意。本文分析了当前应用文教学的两个障碍,重点从六个角度阐述了中职应用文教学方法,提高课堂教学实效。 相似文献
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高职公共英语应用文写作一直是英语教学的一个重点,更是一个难点。笔者认为要做到因材施教的去讲授英语应用文写作的方法,必须对所教的学生进行相关的调查与分析。本文就笔者工作的罗定职业技术学院,展开08级公共英语应用文写作情况抽样调查与分析。 相似文献
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对如何认识商业在发展与改革中的地位,中国商业政策研究会副会长万典武说,中国一贯有“轻商”的传统。改革开放以来,商业得到蓬勃发展,猛烈地冲击着“轻商”思想。但是,近几年随着国有资产大量退出商业领域和国家商业行政机构的精简撤并,不少人产生一种错觉,误认为政府对 相似文献
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应用文写作一直不受重视,南朝梁代著名文学批评家刘勰就把它列为“末品”。时至今日,仍然有一些人轻视应用文教学工作。随着社会的不断进步和发展,应用文的使用范围越来越广,使用频率越来越高。为了适应这一需要,全国各级各类高校基本都开设了应用写作课。然而,在实际教学中,仍然普遍存在着教学与社会实际运用脱节的情况。 相似文献
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<正>应用文是“人们在学习、生活、工作和公务活动中,经常使用的有惯用格式的文体”[1],在格式、结构及词汇等方面有较强的程式性和规范性,其中词汇的使用保留了许多古代汉语痕迹。因此,在应用文写作教学中,应对相关名称和用语的来由多加关注。笔者结合古代汉语研究、教学经历和高校应用文写作教学现状,探究部分应用文名称和常用词汇的来龙去脉,分析古代汉语知识在应用文写作教学中的作用,为相关写作人员、教师及学生提供参考。一、纪要一般认为“纪要”是“记述要点的文字”[2]。 相似文献
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应用写作,并不难学,但也不能把它看得过于简单,只要知道一般格式就行。应用文在格式上有一套习惯用法。如果具有一定的思想水平,也有写作一般文章的能力,并认真琢磨应用文的写作规律,也就不难学会了。 相似文献
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句子是传递信息、交流思想、表达感情的基本单位。在应用文写作中,人们受到传统思维的限制,为了避免出现语法错误,往往偏爱使用短句。一般的应用文写作指导书也建议人们尽量多用短句,避免长句。这其实是在误导读者。过分追求句子的简短,有时会使句意支离破碎,达不到理想的表达效果。因此,我们应在应用文写作中多练习使用长句。这样,既可训练我们的逻辑思维能力,还能迅速提高写作水平。 相似文献