基于开放式模式的高校会计实验教学改革探讨

在高等教育大众化时代,随着高校会计专业人才培养目标的调整,会计实验教学迫切需要改革.本文指出:当前会计实验教学改革的切入点是会计实验教学模式的改革;实行开放式实验教学模式是当前的会计实验教学改革的方向:ERP综合实验是基于开放式模式会计实验教学的实施基础.     

高等院校会计实验教学模式创新探讨

《中华人民共和国高等教育法》明确规定“:高等教育的任务是培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才。”然而,目前我国高等院校会计实验教学不同程度地存在着教学理念落后、缺少实验教学参照标准体系、没有建立完整的实验教学体系等问题。本文探讨将主体教育理论与构建主义学习理论应用于会计实验教学的实践,总结和尝试构建包括实验教学目标确立、实验项目的设计、实验手册(实验教材)建设、实验环境布置、实验教学的实现方式、实验教学分析与评议等内容的完整的会计实验教学模式体系。     

关于高校实验室建设与本科实验教学的几点思考

高校实验室建设的水平直接关系到人才的培养质量乃至学校的生存发展,实验教学则是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节,是培养学生动手能力、拓宽学生思路,提高学生创新能力的重要途径。笔者结合高校实验室建设和本科实验教学的现状进行思考,为进一步搞好专业实验室建设和本科实验教学提出思路和建议,即“科学规划、深化改革、优化结构、扩大交流”。     

流水不腐 户枢不蠹——数字校园建设之数字化教育资源建设与应用：教育资源库建设问题及对策

在教育信息化进程中,教育资源建设是教育信息化的核心。现阶段,教育资源的律设已经从注重数量向注重质量转变,资源建设从早期的注重硬件设施的投入,到现在大力开发软件及软硬件并重．最终要达到软件资源建设与教学应用并重的理想状态。在教育部制定的《2003—2007年教育振兴行动计划》中将“质量工程”作为该计划的重要组成部分,大力推进优质资源的共建共享和应用成为了教育信息化的重要内容。     

也谈会计综合实验室建设

实验教学改革是一项复杂的系统工程,它涉及诸多方面的内容.加强实验室建设,是保证实验教学内容和完善实验教学体系的基础,是学科发展的必然要求,是培养创新人才的必要条件,是科学研究和社会服务的重要支撑和基础平台.本文从不同角度对会计综合实验室建设工作加以探讨.     

高校开放式实验教学探析

高校开放式实验教学是高等教育改革发展的必然趋势，该丈阐述了开放式实验教学的内涵及其在创新人才培养、师资队伍建设、实验教学质量提高、实验室发展等方面的促进作用，对实施开放式实验教学管理的保障条件进行了探究。     

将实训实践贯穿于会计教育教学的全过程

教育部2007年1号文件中强调大力加强实验、实践教学改革,推进高校实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新.会计既是一门专业性很强的学科,更是一门实践性很强的学科,加强会计教学中的实践教学,不仅有利于学生正确直观地理解会计理论与会计方法,同时更有助于将所学会计理论知识运用到会计实际工作中去,提高学生的实践操作技能,缩短理论与实践的距离.本文探讨如何将实践教学融入会计教学的全过程,并通过实施有效的考核方式,提高会计教学的质量.     

浅析高校科技创新工作存在的问题及对策

高校是我国科技创新体系中最主要的建设力量,在国家科技创新工作中起着重要地位.我国高校学科齐全,拥有一大批高水平的科技专家及优良的国家级和省部级重点实验室,获得的丰硕成果已为我国的社会经济发展做出了巨大贡献.但是目前高校还存在着创新意识薄弱,经费投入不足,管理体制尚需进一步改革,成果转化率较低等许多困难和问题,因此需要创新观念,解放思想,调整科技创新的管理体制,以人为本,创建高水平高素质的科技创新队伍,开展产学研一体,推动科技成果的转化效率.     

浅析高校科技创新工作存在的问题及对策

高校是我国科技创新体系中最主要的建设力量,在国家科技创新工作中起着重要地位。我国高校学科齐全,拥有一大批高水平的科技专家及优良的国家级和省部级重点实验室,获得的丰硕成果已为我国的社会经济发展做出了巨大贡献。但是目前高校还存在着创新意识薄弱,经费投入不足,管理体制尚需进一步改革,成果转化率较低等许多困难和问题,因此需要创新观念,解放思想,调整科技创新的管理体制,以人为本,创建高水平高素质的科技创新队伍,开展产学研一体,推动科技成果的转化效率。     

科技创新:促研究型大学形成

近日,记者就2004年高校科技工作的思路和要点对教育部科技司司长谢焕忠进行了专访.科技司将以实施新一轮教育振兴行动计划为契机,大力加强科技创新平台建设,整合科研基地,建设创新团队,推动成果转化,规范产业管理,提高高校科技整体创新能力和竞争实力,推动高水平研究型大学的形成.     

独立学院会计实验教学研究

加强会计实验教学是会计专业应用型特点和独立学院人才培养目标的共同要求。作为我国高等教育的重要组成部分，独立学院在会计实验教学中存在着经费投入不足；教学方式、方法欠佳；实验课程体系不完整；实验运行机制不健全的诸多问题，意识到这些问题并加以改进和完善，独立学院才能走出适合自己的发展道路。     

深化实验教学改革培养创新人才

创新人才是现代社会进步和发展的需要,如何培养学生的创造能力,造就具体创新精神的高素质人才,是当今高校教育改革的一个重要课题,也是实验教学改革的重要内容.本文从改革实验教学方式、整和实验教学内容,开放实验室、开设创新实验等方面对培养创新人才进行了一些探讨.     

虚拟仿真实验室的建设与实验教学的改革

本文针对我校应用型高校的综合定位,提出虚拟仿真实验室的教学资源功能性整合,推动我校整体信息化进程。在虚拟仿真实验室的建设和运行的同时,抓住高校实验发展的最新动向,体现最新的实验教学理念。探讨优化我校实验教学方法和实验教学内容,体现实验教学的科学化、系统化和现代化。通过实验教学改革,为培养学生实验的创新性和灵活性,提高实验质量和实验效果打下基础。     

学习致用促发展——高校实验教学问题及对策

浙江传媒学院是一所具有传媒特色的影视艺术类院校，从建校至今已走过了二十多年的历程，自学院升格为本科院校以来，十分重视实验室建设，逐年增加实验设备的投入，并从专科投入规模逐渐向本科教育的要求转变。全院现有实验室面积五万多平方米，规模实验室12个，包括已建、在建的实验分室达59个；实验室教学仪器设备11142台件，其中10万元以上大型仪器设备118台件；可完成实验项目275个；生均仪器设备费达八千多元，达到了教育部规定的优秀标准。但是随着本科教学的不断推进，学院在实验教学管理体制、实验教学环节、实验室建设及管理方面的诸多问题也开始浮出水面。     

初中化学课堂实验研究的教学方法

新的化学课程标准提出了新的教育理念,提出了一些值得思考的问题,在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念,是初中化学教师面临的新问题.本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念.改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是有效的途径之一.     

把职业教育做大做强

当前我国职业教育的发展正面临着一个重要的战略机遇期。教育部近日相继召开西部、中部和东部片区会议,对2007年职业教育招生提出明确要求。各省区抢抓机遇,采取有力措施,完成招生计划,加大经费投入,创新办学模式,努力把职业教育做大做强。     

浅谈高校科技创新工作中存在的问题及对策

高校是我国科技创新体系中最主要的建设力量,在国家科技创新工作中起着重要地位.我国高校学科齐全,拥有一大批高水平的科技专家及优良的国家级和省部级重点实验室,获得的丰硕成果已为我国的社会经济发展做出了巨大贡献.但是目前高校还存在着创新意识缺乏,经费投入不足,管理体制落后,成果转化低等许多困难和问题,因此需要创新观念,解放思想,调整科技创新的管理体制,以人为本,创建高水平高素质的科技创新队伍,开展产学研一体,推动科技成果的转化效率.     

高校会计实验教学改革的探讨

当前教育思想观念的巨大转变、经济环境的快速变化、现代信息技术的高度发展和学生职业发展规划的实现都需要加强会计实验教学.但目前我国高等院校会计实验教学在专业教学过程中没有得到科学合理的定位,实验课的从属地位没有得到有效改变,课程设置、实验内容、方式和手段都有待于更新,各实验环节之间还存在脱节等现象.因此,我国高等院校会计实验教学有必要针对上述问题,采取积极有效的措施,完善会计实验课程体系,健全会计实验机制,整合会计实验内容,创新会计实验方法,提高会计实验教师素质,以进一步提高实验教学效率.     

浅谈高校科技创新工作中存在的问题及对策

高校是我国科技创新体系中最主要的建设力量,在国家科技创新工作中起着重要地位。我国高校学科齐全,拥有一大批高水平的科技专家及优良的国家级和省部级重点实验室,获得的丰硕成果已为我国的社会经济发展做出了巨大贡献。但是目前高校还存在着创新意识缺乏,经费投入不足,管理体制落后,成果转化低等许多困难和问题,因此需要创新观念,解放思想,调整科技创新的管理体制,以人为本,创建高水平高素质的科技创新队伍,开展产学研一体,推动科技成果的转化效率。     

中国-东盟电子商务人才培养模式探析

当前教育思想观念的巨大转变、经济环境的快速变化、现代信息技术的高度发展和学生职业发展规划的实现都需要加强会计实验教学.但目前我国高等院校会计实验教学在专业教学过程中没有得到科学合理的定位,实验课的从属地位没有得到有效改变,课程设置、实验内容、方式和手段都有待于更新,各实验环节之间还存在脱节等现象.因此,我国高等院校会计实验教学有必要针对上述问题,采取积极有效的措施,完善会计实验课程体系,健全会计实验机制,整合会计实验内容,创新会计实验方法,提高会计实验教师素质,以进一步提高实验教学效率.