兼顾学校、医院、学生、教师四方因素保证"工学结合"人才培养质量

医护专业"工学结合"人才的培养,涉及学校、医院、教师、学生这四个方面,本文分析提出,保证"工学结合"人才培养质量,就要强化学校在人才培养中的组织力度,主动寻求医院的支持;要强化医院在人才培养中的承担力,实现院校之间人力资源重新整合;要强化学生在人才培养中的认知力,尽快让学生实现由中学生向中职学生的转变;要强化教师在人才培养中的执行力,提高教师对"工学结合"教育理念的领会,构建起"院校融合"的大教育.     

试分析西方美学之“存在”与中国美学之“道”的相通性

虽然以海德格尔为代表的存在主义美学和以老子、庄子为代表的"道"家美学相隔二千多年,但西方美学范畴中的"存在"和中国美学范畴中的"道"在本质上有着相通性。本文从作为审美本体的"存在"和"道"在美学上的意义出发,探讨其在审美活动中的具体体现,进而总结出"存在"与"道"在美学思维上的相通:即通过解蔽被遮蔽在存在物中的"存在"而发现美的本质;通过以虚静的心境从实体之"有"走向"道"之无而发现美的本质。     

略说《离骚》的“乎”

通过对《离骚》中"乎"字的考察,常位于句末,多出现在对话中的语气词"乎"没有例证;助词"乎"可作为诗歌节奏的显性标志;介词"乎"作为《离骚》中"乎"字的主要用法,使用范围广、用法灵活丰富。     

浅谈T·J·克拉克艺术社会史中的重要范畴:“意识形态”

"意识形态"是T.J.克拉克著作中的核心范畴。本文首先以T.J.克拉克对20世纪艺术发展总体回顾的文章《艺术创作的怀境》,对"意识形态"在T.J.克拉克艺术社会史观及其方法中的核心地位进行了说明;其次梳理了"意识形态"这一范畴,从属于政治哲学范畴到成为文艺美学范畴,再到成为艺术社会史研究范畴的发展历程;最后本文以《现代生活的画像:马奈及其追随者艺术中的巴黎》这本书为主,来具体解读T.J.克拉克赋予"意识形态"这一范畴的独特功能。     

促进中职学生语文学习水平提高的综合性方法

本文从四个方面提出提高中职学生语文学习成绩的教学方法,即:从强化阅读训练入手,增强学生在语文学习中的感知能力;从推介背景材料入手,增强学生在语文学习中的领会能力;从使用归纳方法入手,增强学生在语文学习中的感悟能力;从加强写作训练入手,增强学生在语文学习中的应用能力。这些方法既是能够各显作用的教学方法,又可以达到相互作用后的"组合拳"效果。     

建国60年以来中国共产党对知识分子政策变化的演进

建国60年以来中国共产党对于知识分子的政策随着时代的发展与历史背景的不同发生着深刻的变化。建国不久中国共产党对知识分子由"团结、改造、使用"的政策;到50年代中期的"摇摆不定"再到"文革"中的"再教育,给出路";到新时期中国共产党对知识分子的政策演变为拨乱反正,落实政策,高度评价与政策创新;对于中国共产党在不同时期对知识分子政策的变化进行梳理、探讨进而反思,对于解决新时期发展中的知识分子间着着深刻的借鉴作用。     

从中职数学的教育现状探索教学策略

<正>中职数学课程一方面是学习其他专业课程的基础,起到"工具课"的作用;另一方面应尽可能地体现数学知识在当今技术设备的应用和管理中的作用。然而,职高学生较     

突发公共卫生事件中政务微信传播策略研究 ——以疫情防控中的"中国广州发布"为例

突发公共卫生事件中的政务微信平台是新媒体时代危机信息传播的重要渠道之一.以2020年新冠肺炎疫情中的"中国广州发布"为例,通过内容分析对突发公共卫生事件中政务微信的传播策略进行探讨.研究发现:"中国广州发布"的信息发布数量通过持续设置疫情防控议程、依据广州防控情况调整议题强度;信息来源以整合各方权威信源为主、主要选择省内信源;信息发布形式以图文结合为主;信息立场以客观中立和积极正面为主;信息议题以"疫情通报"为主.由此归纳出传播策略:发布本土专家论断,发挥意见领袖作用;关注涉外防疫,多语种发布信息;专注个体叙事,展示广州抗疫群像;亲民化传播,拉近与公众距离;聚焦公众认知,扮演"告知"角色;赋能正向属性,扮演"宣传"角色.最后提出突发公共卫生事件中政务微信的发展策略:建立政务微信科学的应急应对机制;内容创新,提升政务微信内容质量;倾听民声,加强官民互动机制建设;强化政务微信应急发布品牌建设等.     

“林妹妹”的健康72变

<正>很多男人都喜欢唱:"天上掉下个林妹妹,轻扇摆弄向我频频挥。"因为他们都喜欢弱柳扶风的女子。可是,当我这个现实中的林妹妹"掉"在他们眼前时,他们却连正眼瞧我     

归化与异化在日语谚语汉译中的运用

"异化"与"归化"这一概念来自于韦努蒂。关于翻译的策略,韦努蒂认为:"译者可以选择归化或异化的译法,前者以民族主义为中心,把外国的价值观归化到译语文化中,把原作者请到国内来;后者则离经叛道,把外国文本中的语言和文化差异表现出来,把读者送到国外去"(Venuti1995:20)。本文以日语谚语为对象,探讨"归化"与"异化"在日语谚语汉译中的运用。     

浅析"情景规划"方法在城市设计策划阶段的应用

当前,城市策划日渐成为城市设计工作中不可或缺的重要环节,但当下城市策划在城市设计工作开展中一直处于意识甚强而方法薄弱的状态.本文试图借鉴商业领域中的"情景规划"方法,将其应用于城市设计中的城市策划工作阶段,并将企业的市场环境和城市发展的社会环境相类比;利用"情景规划"在团队工作中的均衡思考、博弈思考以及对环境预警信息的...     

脚踏实地,心存高远——记秦皇岛中冶夏都置业有限公司总经理杨奎专访录

<正>在去往中冶·玉带湾的路上,"视界,在此"的户外广告语让我们震撼,一个"视界"让我思索良久,它似乎包含了很多层面的意义,耐人寻味。我们理解,玉带湾的这个"视界"首先是秦皇岛与北京大区域的城市互动的关系,看到这一点,是一个很有高度的视界;第二是秦皇岛在未来城市规划中的全新视野;第三是     

再论深化养老保险制度改革问题

对当前深化养老保险制度改革过程中出现的新问题,建议:一是每年"两会"期间公布本年度养老金增长速度及其基数,增长基数应与"十二五"规划规定的两个"同步"靠拢;二是反对养老保险制度改革中的新平均主义倾向,坚持劳动差别,建立多劳多得、多缴多得、长缴多得的激励机制;三是坚持优化结构,逐步建立基本养老金为主体的多层次养老保险制度;四是尽快建立社保基金国家财政预算拨款制度.     

上海“四个中心”建设中的“人才短板”与人力资本积累

上海"四个中心"建设涉及五个关键词:国际、高度、专业、综合、本土,与此相对应,"四个中心"建设对人才的基本要求可以归结为"五化",即国际化、高度化、专业化、综合化、本土化;上海"四个中心"建设中的"人才短板",主要就是由人才"五化""短板"组成的:人才国际化"短板"、人才高度化"短板"、人才专业化"短板"、人才综合化"短板"、人才本土化"短板"。人力资本积累的经济增长效应理论与实证研究启示我们,要解决上海"四个中心"建设中的"人才短板",只能依靠上海自身的人力资本积累;解决人才"五化""短板"的有效思路应该是依靠相应的人力资本积累,即国际化人力资本积累、高度化人力资本积累、专业化人力资本积累、综合化人力资本积累、本土化人力资本积累。     

用“三个代表”的重要思想武装青少年的“三维世界”

当代青少年生活在"三维世界"中,即理想世界、虚拟世界、现实世界.认真研究当代青少年的特点,正确分析他们生活在"三维世界"的规律性,用"三个代表"的重要思想武装青少年的"三维世界":用"三个代表"的重要思想构筑青少年的理想世界;用先进文化的前进方向引领青少年的虚拟世界;引导青少年立足于全面建设小康社会的现实世界,是我们在青少年教育中的一个重要的主导思想.     

公务员福利分房屡禁不止:可致阶层对立

"凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。"马太福音中的这句话正成为中国住房保障情况的现实注脚。     

吴健雄——享誉世界的“核物理学女皇”(英文)

她被誉为"核物理学女皇";她是参与美国研究首颗原子弹"曼哈顿计划"中的唯一女性;她曾使用衰变实验,验证了杨振宁、李政道提出的"弱相互作用下宇称不守恒矢量流"理论;她一生获得的荣誉、学位和奖励达60多项。     

青少年偏差行为形成与再造——一种日常社会互动中反抗与适应

青少年偏差行为产生于其与学校、同辈群体、社会工作机构及工读学校等要素在日常社会互动过程中的反抗与适应。学校的"推力"导致青少年"脱嵌"于正式的社会规范;同辈群体的"拉力"帮助偏差青少年获得自我认同,并对偏差行为起到"整合"的作用;社会工作机构、工读学校对青少年偏差行为具有巩固作用。因此,青少年偏差行为的形成经历了"脱嵌—整合—再造"的过程。     

29年与"狼"共舞,生命寒冬杜鹃花艳

<正>做检察官30年,办案近1000起,无一例冤假错案,她堪称检察官中的巾帼英雄;患红斑狼疮29年,5次接到病危通知书,却依然勇敢恋爱结婚甚至做母亲,她是女人中的女人。当她的真实故事被改编成电影感动亿万观众时,她笑着说:"我是‘女狼’,我怕谁!"2012年11月8日,电影《火红的杜鹃花》在人民大会堂举行首映式,多位中央领导莅临观看后,称赞该影片是一首"生命的赞歌"。     

谨防诈骗:天上不会掉馅饼

生活,总有一些意想不到的事情发生;生活,总有一些我们不知道该如何解决的问题。"你该怎么办"栏目教你机智应对生活中的点点滴滴。