毛泽东的为人处事

毛泽东与李银桥续约 在延安的时侯,毛泽东经常接见来自各地的学者、名流,他们的观点虽然和共产党人不尽相同,但他们与毛泽东谈话后,都一致称颂他,其中奥妙就在毛泽东很“尊重     

班主任工作点滴谈

学生的成长过程,无不蕴含着班主任的爱心、关心和耐心.相反,一个班主任如果没有爱心,那么胆怯的学生就会产生畏惧感;如果没有关心,学生就不会与把你当做倾诉对象;如果没有耐心,于是总是简单粗暴,结果往往会适得其反.针对以上种种情形,笔者认为:班主任在班级日常管理中应该时刻保持良好的心态.     

低段语感训练点滴谈

低段是儿章学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段,小学生语感的培养是一个长期的过程,所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养,并逐步提高要求.如何从入学的那天起就有意识地培养呢?我们应该依据大纲、凭借教材严格对学生训练,扎扎实实地打好基础,为以后的语文学习打下扎实的基础.     

工程问题教学点滴谈

工程问题是应用数学知识解决生活中的一些实施问题的题目，其数量关系抽象而又复杂，是应用题中、特别是分数工程问题中较难理解和掌握的问题。针对这个问题，我在教学这部分内容时做了认真的研究和探索，从而有以下几点体会。     

低段语感训练点滴谈

低段是儿童学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段,小学生语感的培养是一个长期的过程,所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养,并逐步提高要求。如何从入学的那天起就有意识地培养呢?我们应该依据大纲、凭借教材严格对学生     

小学班主任工作点滴谈

学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式.因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.班主任作为班级工作的管理者和引导者,更是学校与学生、家长之间沟通联系的纽带和桥梁.如何发挥这一管理核心的作用,组织和协调内外各种教育的力量,最有效地发挥班级的凝聚力,是每位班主任关注的问题.下面我谈一谈自己的工作体会.     

中职学校班级管理经验点滴谈

中职学校学生的教育管理是学校管理的重中之重,班主任对班级的管理显得尤为重要,本文是作者在班级管理中的一点心得体会,对班级管理方法进行的一些探索。     

用心感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用心去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解.爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任.高度的责任心能让学生学有所获,学有所成.成为班主任与学生交往的桥梁.     

茶文化点滴

名茶是选用优越生态环境中优良品种茶树的优质细嫩的芽叶为原料,通过精湛的工艺制成的色、香、味、形俱佳的珍品(如茗眉、白眉等)。它不仅外形秀丽多姿,内质香醇可口,且具有独特的风格,是我国茶叶生产中的精华,也是祖国珍贵文化遗产的组成部分。     

爱是一缕金色的阳光——班主任工作点滴谈

爱是一缕金色的阳光当笔者写下这几个字的时候,笔者感受到的是深深的责任.这是我班级建设的宗旨,力求营造一种和谐、幸福的育人环境.一切都在悄然变化着--从我接手这个班级开始--从一年级到三年级……在我班教室的墙壁上,有一块大大的展板,上面是整个班级的成员.     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用心去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获,学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

静摩擦力教学点滴

静摩擦力,在高中物理力学部分,是一个重点,也是一个难点,对于学生来说,这是一个很头痛的力.有不少的学生在分析此力时,对此力是否存在,大小、方向等问题把握不准,经常出错.针对这些问题,我在这几年的教学中,主要从以下几个问题入手,来突破这个难点,收到了较好的效果.     

校园网维护点滴

服务器:选购服务器要注意以下几点；①根据网站内容的重要程度来选择服务器，如WEB、邮件、视频点播、游戏等。②根据资金情况是否充分来选择专用服务器还是用通用服务器。③考虑服务器的维护检测是否简单明了，一般应有随机检测软件，最好也有提示面板。     

静摩擦力教学点滴

静摩擦力,在高中物理力学部分,是一个重点,也是一个难点,对于学生来说,这是一个很头痛的力。有不少的学生在分析此力时,对此力是否存在,大小、方向等问题把握不准,经常出错。针对这些问题,我在这几年的教学中,主要从以下几个问题入手,来突破这个难点,收到了较好的效果。一、静摩擦力是否存在、大小、方向的判断1、利用平衡法判断静摩擦力存在、大小、方向:静摩擦力发生在紧密接触的物体和支承物之间,当物体有相对滑动趋势但还没有滑动的时候,此力阻碍相对滑动趋势,与相对滑动趋势的方向相反。但大部分学生对“相对滑动趋势”不好理解,不容易…     

班主任工作点滴

耐心加博爱,促使学生健康成长班主任工作是一种规范而富有创造性的劳动。我经常对学生说:我们都是平等的人,我们都享有受尊重和发表不同意见的权利,我要求你们做到的,我也要做到。班主任言出必行,才会使学生信服,只有真正站在学生角度去考虑问题才会赢得学生