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随着社会的发展,对人才的要求越来越高,职业学校在培养学生的目标上,要着眼于长远的人才培养,重视学生习惯的养成,让学生在大千世界中找到自己的位置,青少年时期习惯的养成尤为重要.所以,我们应在培养学生习惯上下功夫. 相似文献
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从小学数学过渡到初中数学,学习内容、研究方法,都是个转折,尤其是数学思想方法认识上要产生质的飞跃。如何有效的在教学中渗透数学思想方法,对提高教学效果和学生的数学素养十分重要。所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程 相似文献
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从小学数学过渡到初中数学,学习内容、研究方法,都是个转折,尤其是数学思想方法认识上要产生质的飞跃。如何有效的在教学中渗透数学思想方法,对提高教学效果和学生的数学素养十分重要。所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程 相似文献
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从小学数学过渡到初中数学,学习内容、研究方法,都是个转折,尤其是数学思想方法认识上要产生质的飞跃.如何有效的在教学中渗透数学思想方法,对提高教学效果和学生的数学素养十分重要. 相似文献
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小组合作确实增加了学生参与的机会,但是好学生参与的机会更多,往往扮演了一种帮助的角色、困难学生则成了听众,往往得不到独立思考的机会而直接从好学生口中获得信息. 相似文献
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小组合作确实增加了学生参与的机会,但是好学生参与的机会更多,往往扮演了一种帮助的角色、困难学生则成了听众,往往得不到独立思考的机会而直接从好学生口中获得信息。致使困难学生在合作学习中获益比班级教学获益更少。基于这种情况,在小组活动中经常会出现不友好,不倾听,不分享的现象, 相似文献
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“说数学”通过学生自己的预习和教师的点拨,把所学知识转化为学生内在的语言,“说探索过程、说解题思路、说计算方法、说基本技能、说数学思想”,通过说帮助学生理解基础知识、技能,提高学习水平。“说数学”关注学生学习的结果,更关注学生学习的过程;关注数学学习水平的同时,更关注他们在学习活动中表现出来的情感与态度。“说数学”淡化了“教”突出了“学”,创设让学生“说”的条件和机会,激励“说”的积极性,打破严肃沉闷的课堂氛围,让学生想说、敢说、会说,在说的过程中学会思考、发展思维,真正体现出课堂的高效。 相似文献
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《世界是平的》一书,弗里德曼将全球化划分为三个阶段:
“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化,开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时,持续到1800年前后,是劳动力推动着这一阶段的全球化进程,这期间世界是从大变为中等。 相似文献
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"九义"小语中高段课本里的每一个积累运用中都编排了读读背背.横纵观其内容既多又广,有成语对联,熟语歇后语,名言警句诗词等.要使学生在有限的时间内更快更牢地记住并积累起来,就得采用独特新颖的教学法. 相似文献
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曾看过一位基层干部的来信始终萦绕在我脑海中,他讲述的故事对我们机关干部教育意义深远,非常值得学习借鉴.信的大体内容是,一位基层干部讲述他16年前的一次亲身经历和感受.那时,他是一个市的乡团委书记,到市里参加团市委召开的通讯报道工作会议,在会上聆听了当时团市委一位领导的讲话,深受启发教育,在以后十几年的工作和成长历程中受益非浅.他在信中说,那位团市委领导的一番脱稿讲话令他钦佩而难忘,并视为学习的榜样.当时,团市委领导作报告时,看到有些同志不认真记录,并没有直截了当地批评,而是语重心长地说:透过大家笔记可以看出一个人的逻辑思维能力和思想水平,有一定思想深度的人,笔记肯定记得很漂亮,记好笔记,终生受益.寥寥数语对基层参加会议的同志影响至深.从那以后,他无论开会,还是读书、调研,始终做到准确记录、精心记录,事后还要进一步整理,使他分析问题、解决问题的能力得到了很大提高,个人进步较快.后来,成为该市第一位进入乡镇领导班子的招聘干部,后来又担任过镇党委副书记、市报副总编、人大常委会财经城建工作委员会主任等职. 相似文献
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<小学数学教学大纲>中明确指出:"在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,具有十分重要的意义."多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件.因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务. 相似文献