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我读哲学研究生的时期,正值我国开始“全面向苏学习”,当时是在中国人民大学,指导我们学习的导师都是直接从苏联(前)聘请来的“专家”.老师是苏联人,不用说,教材自然也是苏联带来的,包括教学培养的全套方式,都是“苏制”或“苏式”的.两年的学习,要求得很严格.被称作“习明纳尔”的讨论,不准许发挥个人见解,只要求牢记讲课内容.我们必须在互相补充中直到讲课内容复述完满,“专家”才会满意地点头;五分制抽签口试的考试办法,关口更是严厉,考签题目之大,往往要把整本书的内容或提纲背诵出来.所以每经历这样的一次考试,不扒下一层皮,至少也得掉几斤分量.这样的学习,当然有它好处的一面,就是书念得非常扎实,记忆得特别牢固.应该说这对我后来的学习和研究打下了一个较好的基础.但由此却很容易使人失却“自我”,思想僵化,头脑变懒,养成照本宣科,人云亦云的毛病. 相似文献
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谈重庆方言中表示能愿的“得”类词语 总被引:1,自引:0,他引:1
重庆方言中表示可能、意愿、许可等常用“得”及含“得”的“得来、得起、得倒”等。除了“得”可以用在动词形容词前外,其他几种都是用在动词形容词后表示能愿义。作为助词的“得来、得起、得倒”是由带可能补语的中补短语凝固而来。这几种说法有时可互换,但意义有所不同。“X得来”表示掌握了某种技能,因此有能力做某事,“X得起”泛指有条件完成或实现某个行为,“X得倒”则强调可能会或有能力实现,达到目的。 相似文献
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巴雷特在《佛教禅宗·铃木大拙选集》导言中描述说:海德格尔的一个朋友告诉我,有天他在看海德格尔,海德格尔正在看铃木大拙的书。海德格尔说,如果我理解正确的话,这正是我在我所有著作中要讲的。不管这里是否有夸张的成份,海德格尔与禅宗的相通之处是显而易见的。这种相通可从多角度探寻。但我以为,海德格尔与禅宗关注的核心都是人生的意义和价值问题,他们都是在对人生意义进行冥思或静虑,也正是从这一根本点出发,海德格尔与禅宗所思所得显出极为惊人的相似。一、“有在”与“实相”——意义的设问与体验的根据海氏巨著《存在与时… 相似文献
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一次,我骑车去旅游。中午时分,到了一间装修简陋但顾客满座的小餐馆。由于十分饥饿,开口就说:“老板,来半斤香肠,一碗米饭。”老板非常客气说:“师傅,半斤有很大一盘,您一个人可能吃不完,要不先来3两,吃完再添,怎么样?”“好吧,就先来3两吧!”心想,这样的老板还真不多见。不一会儿,菜上来了。老板与我闲侃说:“师傅,你的车右胎没气了。” 相似文献
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不久以前,在山东省的一些干部当中,曾經发生过这样的一場极有意义的爭論:究竟是农业生产以亩产几百斤、千把斤“划得来”,还是亩产几千斤,一万、二万、三万斤……“划得来”;也就是究竟是粗放經营合算,还是集約經营合算。辯論从寿张县台前庄社的調查資料找到了答案。结論如下:春玉米,亩产一万至二万斤的用工132.26个,亩产七千斤的用工123.8个,而亩产一千三百斤的用工42.4个。第一种比第三种多用工90.68个,即多用工二倍多,而产量却增加了六倍到十四倍多;第一种比第二种多用工10个,产量增加了三千到一万三千斤。谷子和春玉米、紅薯 相似文献
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1997年末,我仰慕“三联·哈佛学术丛书”的盛名,把在博士论文的基础上充实修改的书稿《稷下学研究》送交三联书店编辑部。在本书审稿出版的前后,我与李慎之先生有过一段难忘的交往。此前,我并没见过李慎之先生,了解得也不多,只知道他的社会知名度很高,在学术界也很有影响。我从责任编辑许医农先生那里得知,我的书稿在初审通过后,已经确定由李先生做进一步的审查,而且是李先生自己从若干部书稿中挑出这一部的。李先生是“三联·哈佛学术丛书”的学术委员之一,该丛书的学术委员都是大名鼎鼎的人物,如季羡林、李学勤、厉以宁、王蒙等。许医农先… 相似文献
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一、斡赤斤和翁牛特 蒙古翁牛特部,属阿鲁蒙古的一部分,乃成吉思汗弟弟斡赤斤后裔的部落。关于斡赤斤,《史集》是这样记载的:在蒙古人中,他以好兴建宫院著名,成吉思汗爱他胜过诸弟,让他坐在诸兄之上,斡赤斤的威望很高,经常奉命出征,而元代成吉思汗家系贵族中,只有斡赤斤有“国王”之封。翁牛特,即“有王的部落”之译,此王概指斡赤斤。大蒙古国时期,斡赤斤的封地在东北呼伦贝尔地区,不过当时的呼伦贝尔,不仅限于今内蒙呼伦贝尔盟,是泛指从呼伦、贝尔两湖附近及北方额尔古纳以西石勒喀河流域,直至贝加尔湖之滨的广大范围,翁牛特部的先人最初是游牧在这一地区的。 相似文献
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元代欣斤塔刺思(Chingintalas)是《马可波罗游记》里所记述的我国西北地区的一个地理名称。迄今为止,这一地名方位不明,是元代西北地理中一个难解的谜。本文试就这一名称略作考证,还请方家指正。一《马可波罗游记》中的“欣斤塔刺思”一章紧接在“哈密”一章之尾和“肃州”一章之前。冯承钧中译本(据颇节法译本)列作第59章,新近出版的陈开俊等 相似文献
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农村精神文明建设,同物质文明建设一样,都是块大文章。为了适应十一届三中全会以来农村的新形势和出现的问题而做好这篇文章,战斗在农村第一线的同志们近年来做了大量的工作,创造了不少典型,积累了很多经验,但还有不够完善的地方。今就其要者略述己见如下,欢迎批评指正。 一、坚持精神文明与物质文明的协调发展 坚持两个文明的协调发展,经过对前一阵子“一手软,一手硬”及其后果的反思,这一方针的正确性,业已获得普遍的共识。但在实践中也应防止或克服这种现象,就是“各顾各”,顾此失彼。过去那种“一手软,一手硬”的状况自然不行,但两手硬也得协调起来,做到“你心中有我,我心中有你”。 相似文献
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开头写法--扣题提示写什么:最近我有个重大发现,那就是我亲爱的妈妈竟是一位“修辞女王”,她有许多“修辞神功”,常弄得我哭笑不得!中间写法--承头顺写详重点:神功一:缤纷比喻,一次,我正专心致志地写着作业,一个低沉的声音传入我耳朵里:“背要挺直,不要弯得像一.只金钱龟!”正当我思考一道题时,不由得跷起了脚,妈妈又来了:“我的‘小章鱼’脚跷得爽吗?赶紧给我放下去!”老妈的比喻可谓是缤纷多彩:吃饭时,我是“贪吃熊”;跑步时,我是“帅小马”;睡觉时,我是“可爱猪”……唉,老妈,您这神功真叫绝,您不从事写作,真是屈才呀! 相似文献
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两千多年的封建专制似乎更多地受偶然性支配,权力、意志好象决定了一切。历史在治乱循环中演绎着,尽管朝代有所更迭,但封建专制体制的旋律却无以更辙,依旧唱着同样“一首歌”。中国封建专制体制何以存在两千多年之久?这确实是一个令人深思的问题,决非是子丑寅卯几点说得清,道得明的,扑朔迷离,盘根错节,莫衷一是。我想这也是历史的魅力所在吧。但受黑格尔“凡是合乎理性的东西都是现实的,凡是现实的东西都是合乎理性的”观点的启发,我认为封建专制体制 相似文献