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支修益 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2015,(1)
如果你在以下人群中,请务必关注本文内容:1.已过中年;2.体质弱;3.长期酗酒;4.长期吸烟;5.工作压力大;6.从事石棉、粉尘生产的人。 相似文献
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余昌勇 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
目前小学语文课堂提问存在着很多问题,课堂提问的主角仍然是老师,学生仍显被动;所提填充性问题过多,缺乏价值;课堂提问偏离教学目标;提问动机不明,提问方法不恰当.因此,作为教师,必须创设适宜学生提问的环境,提高学生的积极性和主动性;巧妙构思所应该提出的问题;明确教学目标;端正提问动机,改善提问态度. 相似文献
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生活是电视艺术创作的源泉;受众是电视艺术创作的目标;技术是电视艺术创作的基石;文化是电视艺术创作的法宝.电视艺术的创作离不开生活的积累、受众的需求、技术的支持以及文化的积淀. 相似文献
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文中从严以律已,少说多做;循循善诱,注重“风度”;知人善任,用人不疑;关心职工疾苦,为职工解决实际困难.四个方面阐述领导者如何与职工搞好关系,调动职工积极性,共同做好水库事业. 相似文献
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李亚莉 《大江周刊.城市生活》2013,(5)
企业的财务管理的目标是企业价值最大化;财务管理不能简单地强调降低成本、费用和支出;以财务管理为中心不能忽视和否定企业其他管理工作;财务管理不单是财务部门的事. 相似文献
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对于一个老师来说,最大的幸福,莫过于静静地欣赏花朵开放的绚烂,聆听生命拨节的声音,这必然要追寻灵动的语文课堂.“灵动”是教学扎实、朴实、真实,是对教学内容的深层探究及返璞归真式的展示;是对教学不达目标不罢休的追求;是学生对“基本知识和基本能力”的牢固掌握;是教学的灵气、灵动、灵妙;是对教学内容重难点突破的匠心独运;是对学生情感熏陶的不留痕迹;是学生对知识融会贯通式的掌握与运用;是学生创新与实践能力的灵感激发.如何在语文课堂中来追寻学生灵动的精神生命?我们可以从举例、互动、渗透三个方面来进行分析. 相似文献