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几年来,河南郑州市邙山区一中先后被省教委命名为“五爱”教育先进单位、“教育教学先进单位”、“花园式学校”,被市教委授予“文明学校”、“科技教育先进单位”。同时,在各级学校竞赛中,有23位教师先后获得国家级辅导奖;有11位教师先后获得省级辅导奖;有75名学生先后获得了国家一、二、三等奖,50名学生获得了省级一、二等奖。在2001—2002年中招中,所参考的八学科均居邙山区第一名。特别是在2002—2003年的中招中,该校500分以上学生多达58人。 相似文献
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湖北省松滋一中创建于1938年,1978年被省政府确定为省级重点中学,先后被省教育厅授予“园林式学校”、“湖北省德育工作先进单位”、“湖北省综合治理先进单位”、“湖北省教育科研50强”,被教育部授予“全国劳动技术教育先进学校”等荣誉称号。2003年8月,经学校领导班子研究,提出了三年内把松滋一中建成省级示范高中,全面提升学校管理水平的工作目标。 相似文献
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班级是学校教学工作的基本单位,学校中的教育教学工作和对学生的管理工作都主要是通过班级管理来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 相似文献
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班级是学校教育、教学工作的基本单位,也是学生学习、生活和成长的基层组织。班级管理也是最基层的学校管理。学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班主任则全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作,班主任无疑是这个基层组织的核心和灵魂人物。班主任的人生观、道德品质、工作态度、业务能力等各个方面将深刻影响着学生。班级管理的好坏决定班主任工作的成败。目前,新课程要求新型的师生关系是:平等、互敬、民主、和谐。农村聋校的学生家长大多缺乏教育思想、又因为语言障碍,只能和学生进行简单的日常生活交流,无法和学生做深层次的思想交流,所以聋校的班主任工作显得更加任重道远。怎样才能管好班级呢?通过多年的班主任工作,笔者体会到班级管理中,班主任既要用心,又要用情,还要用“法”才能做好班级管理工作。 相似文献
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随着我国教育体制改革不断发展完善,近年来越来越多的职业学校加入到教育教学领域。由于职业学校具有特殊性,即以学生就业为学校的办学宗旨,因此在一定程度上忽视了对学生思想政治方面的教育和培养。在新时期,为了使职业学校快速融入我国的教育体制中,学校的思想政治教育工作者要坚持以人为本的教育理念,将受教育群体——学生的主体性充分体现出来,进而不断提高学生的思想道德素质。笔者结合自己多年的思想政治教育工作经验,对职业学校学生思想政治教育主体性原则进行了分析和探讨。 相似文献
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现代技术的迅猛发展直接冲击着学校教学改革,由于信息技术本身具有更新换代快的特点,加上许多教师缺乏先进教育观念和基本计算机应用水平,容易导致学校的教育信息化工作陷入一个“高投入、高浪费”的尴尬境地。因此,用好设备,成为学校信息化进程的关键。我校是一所普通学校:一是设备投资一般,实验起步时29个班的学校只有五十台电脑;二是没有一个专职计算机教师;三是全体教师几乎都是计算机盲,更不要说什么是网络教学,什么是课程整合。但我们的理念是:设备投资是为了用,路是人走出来的。老师们经过多年探索,在信息化建设的各个领域都摸索出了一些经验。 相似文献
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一路风雨兼程,一路辉煌相拥.河南省新郑一中在学校领导及全校师生的共同努力下,昂首挺进市级教育先进行列,稳坐于郑州市重点普通高中的宝座上,成为新郑市教育创新与发展的一面旗帜. 相似文献
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素质教育,是当代教育发展的总趋势,也是我国教育发展的方向所在。新课标提出了新的教学理念,以学生为发展主体,让学生成为教学的核心,实现了以人为本的新教学理念。当代教育也给教育工作提出新的要求,即要讲究实效,提高效率,减轻学生的课业负担,全面提高教学质量。基于此,笔者以二十多年的教学经验为基础,结合自己的教学实践活动,对如何提高初中数学教学质量进行了初步探究。 相似文献
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夏津县委、县政府以对夏津50万人民负责的高度责任感和使命感,把保护环境作为落实科学发展观的重要举措,作为推进社会和谐的重要保障,一手抓环境保护,一手抓环境建设,走出了一条以保护促建设、以建设促保护的良性循环之路。通过不懈努力,夏津环境保护工作不断迈上新台阶, 相似文献
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中职学校财会专业实作教学效果不理想,存在着学校实作教学与用人单位实际工作脱节的现象。学生就业后在工作中动手解决实际问题的能力不强,社会反响欠佳。因此,加强会计专业的实作教学,实现实作训练与实际工作的对接,是增强学生从事财会工作竞争力,提高中职校会计专业教学质量的内在要求。我进入职中工作多年,一直担任会计专业教学,反观多年来会计专业办学实际,结合本身的教学实践,就改进中职财会专业实作教学,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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重庆市江津几江中学是一所市属普通高完中,具有三十多年的办学历史.自2001年以来,学校班子审时度势,把握机遇,立足现实,准确定位,以"特色立校"为宗旨,以"科研兴校"为龙头,走内涵式跨越发展的道路,使校本教研,艺体教学,学生综合实践活动成为几江中学的三大亮点,为学校注入了新的生机和活力.学校被评为江津市文明单位、江津市"四大文化品牌"先进集体、重庆市艺术教育先进集体、重庆市田径运动传统项目学校、江津市教育系统先进基层党组织,江津市基础教育课程改革实验先进学校、江津市初中教学工作先进集体、江津市高中教学工作先进集体.建立了江津市业余体校几江中学分校、江津市跃华青少年体育俱乐部和江津市学生艺术团,被重庆市确定为播种足球计划十个定点学校之一. 相似文献