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1.
《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,25(6):F0002-F0002,F0003
长期以来,湖北师范学院党委、行政高度重视学院的精神文明建设,深入开展精神文明创建活动,成效显著。在荣获2001-2002年度黄石市市级文明单位的基础上,又荣获2003-2004年度湖北省省级文明单位。 相似文献
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近年来,南京市园林绿化系统在开展文明行业创建中成绩斐然,先后被授予市、省级文明行业,江苏省文明单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号,并涌现出“五一劳动奖章”获得者张恩莲、全国三八红旗手李蕾、建设部劳动模范杨舜等一批先进典型。当前他们正在精神饱满地向着全国文明行业发起新的冲刺。 相似文献
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陈志 《华北电力大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
党的十一届三中全会以来,尤其是建立社会主义市场经济体制的这几年,我校认真贯彻党的基本理论、基本路线和基本方针,坚持“两手抓、两手都要硬”,使之贯穿了学校工作的始终和各个方面,在学校形成一个师生情绪昂扬振奋、校园文明健康向上的环境。同时从实际出发,采取切实有效措施,动员和组织师生员工大力开展社会主义精神文明建设,取得了较为显著的成绩。 近几年,我校获得了多项奖励和表彰,1987—1997被河北政府连续三次评为“省级文明单位”,1994—1998年被国家电力公司评为“全国电力系统双文明单位”称号等等… 相似文献
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闻友 《北京大学学报(哲学社会科学版)》1982,(6)
胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“物质文明的建设是社会主义精神文明的建设不可缺少的基础。社会主义精神文明对物质文明的建设不但起巨大的推动作用,而且保证它的正确的发展方向。两种文明的建设,互为条件,又互为目的。”这是对两种文明的辩证关系从理论高度和战略高度作了精辟的概括。认真学习和研究这些论述,正确认识和处理好两个文明之间的关系,对把我国建设成为一个具有现代化物质文明和高度社会主义精神文明的国家有着极其重要的现实意义。 相似文献
6.
《中国矿业大学学报(社会科学版)》2001,(1)
江苏省 2 0 0 1年度省级理论报刊、广播电视理论节目负责人会议在我校召开2月 2 5日至 2 7日 ,江苏省 2 0 0 1年度省级理论报刊、广播电视理论节目负责人会议在我校召开。省委宣传部副部长黄文虎、省社科联副主席廖进、扬州大学副校长杨家栋等出席了会议 ,会议由省委宣传部理论处处长沈建国主持。黄文虎副部长在会上总结了全省 2 0 0 0年的理论宣传工作 ,对 2 0 0 1年的江苏省理论宣传工作的思路、任务作了部署。他要求全省理论宣传工作者要统一认识 ,把握大局 ,提高水平 ,认真贯彻落实全国、全省宣传部长会议精神 ,进一步健全工作机制 ,把… 相似文献
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社会主义精神文明建设,是指人们在改造客观世界的同时,对人的主观世界的改造。是在发展物质生产和改善人们的精神生活,提高和改善人的精神素质。就其主要内容来说,包括思想建设和文化建设两个大的方面,渗透在整个物质文明建设中,体现在经济、政治、文化、社会生活各个方面。整个精神文明建设,除了具有共同的本质的属性,其各个组成部分,又有各自的特点和作用。我认为,教育在整个精神文明建设各个组成部分中起着积极的能动作用,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。因此,深化教育改革,加强和改善学校文明单位建设,探索精神文… 相似文献
8.
李本义 《湖北大学学报(哲学社会科学版)》2013,40(1)
孙中山是一位对中华民族极其负责的伟大革命家、思想家和战略家.他在领导中国民主革命的进程中,不仅首倡物质文明建设和精神文明建设,而且深刻阐述了二者之间的辩证统一关系.在两个文明建设中,他提出必须把物质文明建设放在首位,物质文明与精神文明建设相待互动、协调发展,精神文明建设对物质文明建设具有巨大能动作用,加强两个文明建设必须大力发展教育事业.孙中山两个文明建设并举的理论,是留给我们的宝贵精神财富,对当时及后来的中国革命和建设事业产生了重要影响,具有深远的历史意义. 相似文献
9.
高征难 《南华大学学报(社会科学版)》2000,1(1):22-23
社会文明,包括物质文明、精神文明和制度文明。人类文明的进步和发展不仅表现在物质文明和精神文明的进步,也表现为制度文明的进步与发展。社会主义现代化建设是社会主义物质文明建设、精神文明建设和制度文明建设的全面建设。有中国特色的社会主义制度文明建设是一项复杂的社会系统工程。它大致包括制度的确立、宣传与内化、执行等环节。 相似文献
10.
张治芳 《西南科技大学学报(哲学社会科学版)》1999,16(Z1)
家委会是高校重要的基层组织。在整个学校工作中有相当重要的地位。它是发扬社会主义民主的重要形式,是学校基层的依靠力量,既是学校党政联系居民群众的纽带,也是建设社会主义物质文明和精神文明不可或缺的力量。1 发挥高校家委会在创卫和维护稳定中的作用1.1 配合学校和当地政府搞好创卫工作我校家委会遵照省教委关于创建校园文明的一系列规定,结合绵阳市府创建文明卫生城市的部署及目标管理责任要求,做了以下工作。(1)及时将学校和上级领导部门关于创卫精神和安排意见,通过广播反复传达,力求做到家喻户晓,尽人皆知。(2)在狠抓“门前三包… 相似文献
11.
王允昌 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,26(10):312-315
党的十六大报告正式把发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明列入了全面建设小康社会的奋斗目标,从而使我们党关于社会主义的理论与实践又向前迈进了一步,由十二大把社会主义文明届定为物质文明与精神文明"两个文明"发展为物质文明、精神文明、政治文明"三个文明".深刻认识政治文明范畴提出的客观必然性,对于深入理解加强政治文明建设和按照"四位一体"的要求全面建设小康社会有着重要的理论和实践意义. 相似文献
12.
王世德 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1981,(3)
我校中文系文艺理论、外国文学教研室,为使文艺教学工作更好地有利于建设社会主义精神文明,于五月七日举行了关于“文艺与社会主义精神文明”的讨论会。 大家认为,当前党中央号召建设社会主义文明,是十分及时、非常必要的。一个国家的富强,如果只有物质文明,没有精神文明,那就是不完全的。资本主义国家有先进的科学技术和物质文明,但是人们在精神上却空虚、苦闷、颓废、绝望。我们社会主义社会就不仅要有物质文明,而且要有精神文明。人不同于动物的特点也在于:人不仅要吃喝穿住,而且有精神境界,有审美需要。 相似文献
13.
彭赟 《南昌大学学报(人文社会科学版)》1982,(2)
江西省哲学学会于三月十九日在江西饭店举行了“建设社会主义物质文明和精神文明”学术讨论会,研究“两个文明”建设中的一系列理论问题。讨论会上,有四位同志作了中心发言,他们对社会主义精神文明的涵义、内容、层次和核心,建设社会主义精神文明的必要性、重要性和作用,物质文明和精神文明发展的不平衡性及其意义,哲学和精神文明的关系、“五讲四美”的实质等专题发表了自己的见解。随后,进行了自由讨论,大家对“两个文明”建设的有关理论问题各抒己见,学术讨论的气氛十分活跃。 相似文献
14.
佟桂琴 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1999,(1)
精神文明建设,关系到我国社会主义事业的兴旺发达。为此,必须处理好精神文明和物质文明的辩证关系;物质文明和精神文明一起抓是两个文明之间辩证关系的集中表现;要处理好精神文明建设中文化建设和思想建设的辩证关系.逐步建立高度的社会主义精神文明,推动社会主义物质文明的高度发展. 相似文献
15.
《福州大学学报(哲学社会科学版)》2014,(4):2+113
福州大学创建于1958年,是国家"211工程"重点建设高校和教育部福建省共建高校,1999年、2005年学校先后荣膺"全国精神文明建设工作先进单位",2008年、2011年两次获评省级文明学校。近年来,学校坚持弘扬先进文化,坚持人文教育与科学教育相融合,坚持自然环境与人文环境相协调,大力开展精神文明创建活动,深入建设文化 相似文献
16.
制度文明论略 总被引:4,自引:1,他引:3
陈纯仁 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2002,26(4):32-36
社会文明的基本结构是物质文明、精神文明和制度文明三者的有机统一。制度文明是人们处理社会关系实践的积极成果的总和 ,它具有不同于物质文明、精神文明的基本特征和功能。确立物质文明、精神文明和制度文明三位一体的文明结构理论 ,加强制度文明建设 ,具有重大的现实意义 相似文献
17.
李文海 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2001,18(1)
社会文明既包括物质文明也包括精神文明。物质文明与精神文明是人类社会实践的两种相互联系的伟大成果 ,是社会生产和社会生活的两个密切的组成部分。缺少任何一个方面 ,社会就是畸形的 ,不可能健康地向前发展。这是一般而论。特殊地说 ,我们正在建设有中国特色的社会主义。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展、相辅相成的事业。正如江泽民同志在党的十五大报告中指出的 :“只有经济、政治、文化协调发展 ,只有两个文明都搞好 ,才是有中国特色的社会主义。” 社会主义精神文明建设… 相似文献
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在全区广泛开展文明机关创建活动,是2006年江宁区精神文明建设奋斗目标中的重要任务之一。它是继文明城区、文明单位、文明行业(窗口)和文明村镇(社区)等创建活动后的又一种重要形式和内容.也是全区精神文明创建工作的深入和发展。 相似文献
19.
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孙运福 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2005,50(3):104-108
在物质文明建设与精神文明建设的关系上存在两个认识误区,一是把物质与意识的关系简单、机械地套用于两个文明之间的关系,由此使人们对精神文明建设的重要性认识不足;二是把社会意识与社会存在之间发展变化的所谓不完全同步性夸大化地推论于两个文明建设,使人们不能辩证地把握两个文明建设的内在统一性、同步性。要把精神文明建设提到更加突出的地位,实现物质文明建设与精神文明建设的协调发展,就必须突破这两个认识误区。 相似文献