开拓创新走特色经济发展之路--"丽江模式"的思考与启示

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标 ,民族地区要实现这一目标就要解放思想 ,开拓创新 ,走出一条立足资源和区位优势 ,以特色谋发展 ,以发展促特色的良性循环的经济发展路子。“丽江模式”主打的就是三个品牌 ,一是以旅游为主导的“丽江品牌” ,二是以生物创新为依托的“绿色品牌” ,三是以实现环境保护为核心的“生态品牌” ,这是民族地区实现跨越式发展的必由之路。     

发挥优势 举重带轻 坚定不移地走资源开发之路——四川民族地区工业发展路子问题探讨

工业是民族地区经济发展的大课题，发展过程中的困难和问题也较多。为此，四川省民委成立课题组，对四川民族地区工业发展路子问题进行专题研究，四川省也把这个课题列为省社会科学“九五”规划的研究重点。专家一致认为该课题对民族地区工业发展概貌的评述客观实在，对其地位和作用的估价实事求是，恰如其分，对机遇和挑战的分析辩证而又透彻，对发展路子的选择切合实际，新颖独到，提出的对策建议切实可行，操作性强。总的来看，该课题解决了长期困惑人们民族地区工业发展路子如何走的重大问题，是近年来四川省民族经济方面难得的研究成果     

脱嵌型资源开发与民族地区的跨越式发展困境——基于四个关系性难题的探讨

当前,依托丰富的自然资源和西部大开发政策,我国民族地区逐步进入“跨越式发展”阶段.但客观来讲,民族地区的社会经济发展水平仍相对滞后,而资源依赖型发展模式也呈现出“脱嵌”的典型特征.与此相应,当前我国民族地区的“脱嵌型”资源开发面临四个关系性难题——开发与保护、整体利益与局部利益、外部主导与地方参与、经济增长与社会发展.而要真正实现我国民族地区的跨越式发展,就需要充分考虑民族地区在生态环境、制度环境及文化环境这三个层面的特殊性,强化资源开发过程的“社会嵌入”,并从理顺政府职能、强化政策及制度执行、实施参与式开发以及强化基层社会组织等多方面努力,破除上述四个关系性难题,进而推动民族地区的内生型、包容性发展.     

民族地区高校课程资源的开发——基于“俱乐部产品”视角的分析

开发民族地区特有资源,形成民族地区高等院校特色专业及课程是当前民族地区高等教育发展的战略。民族地区拥有丰富而特殊的社会资源,加上高等教育具有“俱乐部产品”的外部性,课程资源开发有很高的可行性。但是,目前民族地区高等院校存在办学定位不正确、经费及人才短缺等问题,制约了课程资源的开发。吉首大学“研究基地（中心）+社会（单位或公司）+科研项目”的“三维一体”的课程资源开发模式有效地解决了上述问题,为民族地区高等院校课程资源开发探索了一条现实途径。     

万宜铁路建设与西南民族地区开发

文章就万宜铁路建设与西南民族地区开发问题进行了探讨。作者认为,万宜铁路的修建,使西南到华东地区增加了一条大通道,大大改善了这一地区的交通条件,将对这一地区经济社会发展起到重大推动作用。要使万宜铁路的作用得以充分发挥,必须加强西南民族地区的资源开发,大力发展旅游业,在沿线加快实施城镇化战略,合理安排产业布局,加快内部交通网络的建设。与此同时,在铁路修建过程中,要树立环保意识,加强生态建设,保护生态环境;加强文化资源特别是民族文化资源的保护工作。     

卷首语

“开发还是保护?建设还是破坏?传承还是发展?”现代语境下的民族旅游的开发成了类似莎士比亚悲剧《哈姆雷特》中经典性的追问。民族旅游作为一种新型时尚的旅游方式，又是一种把少数民族文化资本和生态环境作为旅游资源来开发的旅游活动。一方面，从民族地区旅游开发的实践来看，在民族文化开发中存在着民族文化社区迎合旅游消费者的严重倾向；另一方面，民族旅游的开发又确实为民族地区的经济发展发挥了积极的作用。这种看似二律悖反的现实，让我们仿佛陷入了两难的境地，这是一个难解之结。龚锐博士《断裂与重建——民族旅游开发与民族文…     

论党的三代领导集体关于民族地区经济发展战略的演进——兼论“西部大开发”战略提出的历史背景

党的三代领导集体对于民族地区经济发展的战略思想 ,是在坚持马克思主义民族理论的指导下 ,围绕着消除各民族事实上的不平等 ,实现各民族共同繁荣富裕这条主线 ,经历了由“双输”之嫌的均衡、嵌入战略到“输赢并举”的“渐进”战略 ,再到“双赢”的“协调”战略三个阶段。“西部大开发”思想实际上是我党三代领导集体关于民族地区经济发展思想的结晶 ,它标志着中国共产党对加快我国中西部民族地区开发和发展思想的成熟     

民族地区校本课程开发:价值取向及实践进路

民族地区校本课程开发的现实价值体现在民族文化传承、民族特色学校创建、教师教育教学水平提升,以及少数民族学生个性化发展几个方面。现在存在过分强调民族地区教育差异性或者统一性这两种价值倾向,这就导致忽略民族文化间的交融或者产生校本课程开发同质化。民族地区校本课程开发既要走具有民族地区教育特色的开发之路,又要考虑到民族地区教育发展的外部性,与其他文化教育资源进行整合互补,在发展民族文化、弘扬爱国主义精神、契合学生主体需要等方面彰显独特价值。这应从完善课程政策法规体系、改革校本课程开发内容、优化课程多元治理结构以及拓宽校本课程开发渠道等角度入手,提高民族地区校本课程开发价值实现的可行性和可能性。     

市场经济条件下民族院校的改革与发展

本文分析了民族地区急需人才和民族院校人才培养的现状，试图探索出一条在市场经济条件下，民族院校改革与发展的路子。１．民族院校要面向社会，加强与民族地区的合作，树立双向参与意识。２．民族院校要对现行的招生分配制度进行改革，采取多种形式，多渠道的招生分配办法，为民族地区培养更多的急需人才。３．民族院校要以本科教育为主，成人教育为辅，积极发展多形式、多层次、多学科、多规格的办学体系。４．民族院校要进一步深化教学改革，不断提高教学质量和整体办学效益。５．民族院校要积极开展科技开发工作，实行教学、科研、生产一体化。     

试论民族地区高新技术的开发应用

科技进步对经济发展起着关键作用。当前,世界各国正经历着一场以高新技术为核心的新技术革命。发达国家正以其科技优势,通过国际市场竞争等渠道,向包括我国在内的发展中国家发起挑战,民族地区毫无例外地也在受到这个挑战。本文“民族地区”一词,主要指山区少数民族地区(亦涵盖一般山地农村地区)。这些地区多是经济不发达地区。民族地区经济发展的路子如何走,如何发展科技与应用,特别是能不能进行高新技术的开发应用,这个问题至今还研究得很不够,这是个极有现实意义的课题。我国高科技开发事业,虽然起步较晚,却是大潮奔涌,方兴未艾,发展很快人。笔者近年有机会从事或接触有关科技开发工作,对民族地区的情况亦略有所知。因此不嫌疏漏,想就此略谈一点不成熟的看法。     

选好民族地区持续发展的突破口——关于玉林地区经济发展的调查报告

文章通过对玉林地区改革开放以来经济社会发展成就的叙述及其主要经验的总结，针对民族地区当前经济社会发展的状况，指出民族地区经济社会发展的根本问题是解决“三农”问题。解决这一问题的突破口，是要抓好关键性资源的开发利用。     

申遗视阈下文化创意产业发展的优势与策略--以沿运城市淮安为例

沿运城市应借助中国大运河“申遗”取得成功的机遇，依托运河文化资源，积极发展运河文化创意产业。有“运河之都”称号的江苏省淮安市，是沿运城市中颇具代表性的城市，应努力整合资源，发挥资源优势，进行运河特色鲜明的文化创意产业开发，推动淮安苏北重要中心城市建设，提高淮安在沿运城市中的影响力。淮安发展文化创意产业，应走出一条有运河特色的鲜明的路子。     

贵州民族地区旅游资源的开发与旅游扶贫

旅游扶贫这一命题是旅游经济产业发展的必然。贵州民族地区旅游资源丰富且品位高 ,具有旅游开发的基础。本文分析了贵州民族地区旅游开发的基础和条件 ,阐述了旅游开发扶贫的功能。在此基础上 ,着重分析论述了贵州民族地区旅游开发扶贫应注意的问题及对策。     

文化产业视阈下民族旅游文化产业的发展——以湘西捞车古村寨为例

我国已经进入文化产业快速发展的时代,区域文化产业方兴未艾,民族地区文化产业处于起步阶段,仍以民族旅游为主。立足民族文化资源,培育和发展民族旅游文化产业,是民族地区实现跨越式发展的有效途径。湘西捞车古村寨是典型的土家族村落,民族文化资源丰富,但尚未转化为文化资本,未能有力推进区域社会发展。在文化产业大发展背景之下,整合捞车古村寨及周边古镇的文化资源,促进民族文化资源集群发展,实现对民族文化资源由文化自觉到文化自信的人文关怀,进而培育与发展民族旅游文化产业。这既有利于土家族民族旅游文化产业的开发,又是对民族地区文化资源传承与保护途径的探索,也是对民族地区社会经济发展新方式的尝试。     

西部民族地区经济空间结构演进研究

发展西部民族地区经济必须加快空间结构演进。西部民族地区空间结构演进的动力来自于城镇的发展壮大。点轴推进是西部民族地区经济空间开发状态。特色农业、资源产业、高新技术产业、旅游产业这四大优势产业支撑西部民族地区经济空间结构优化演进。     

以农兴工 以工促农──四川省宁南县发展县域经济的调查与思考

地处川西南边陲的宁南县围绕农业办工业，办好工业促农业，以开放促开发，以开发促发展，走出了一条“以农兴工、以工促农”的发展县域经济的成功路子。     

民族地区水电开发企业员工职业生涯管理策略模型研究

［摘要］民族地区是我国水电资源的富集区。作为民族地区水电开发的生力军，民族地区水电开发企业具有投资巨大、能源地位显著、地域偏僻、条件艰苦、人员流失严重等特点。在分析以往相关研究的基础上，本研究提出了民族地区水电企业员工职业生涯管理策略5因子模型。本研究通过调查问卷和实证分析验证了该模型，为民族地区水电开发企业实施员工职业生涯管理，稳定人员队伍，促进民族地区水电资源的开发提供了重要的理论支撑。     

论民族地区地方课程资源的开发与利用

文章就我国教育改革中地方课程资源的开发刊用问题进行了探讨。认为重视对民族地区课程资源的开发和列用.有利于建立一个更切合民族地区经济、社会发展的基础教育课程体系;有助于民族地区基础教育沿着更适合素质教育的方向获得超越性发展;也可以卓有成效地保存和弘扬优秀民族文化。作者呼吁:民族地区基础教育要有大的发展,就必须充分挖掘民族地区地方课程资源。     

基于民生视角的民族地区旅游资源开发模式研究

当前少数民族地区发展旅游经济的目标归宿其实是改善民生,因此将旅游与民生结合起来,才能发挥民族地区现实经济、生态和社会文化的民生效应。文章基于旅游惠民的视角,重新审视了目前民族地区旅游资源开发中重市场、轻民生的不足,提出了惠民型旅游资源开发模式的理论构架。首先,按照战略思想、体制机制、运作模式、技术手段和实践模式分类,对国内外主要的民族旅游开发模式进行了比较研究;其次,从民族地区旅游资源开发与惠及民生的角度出发,探讨了民族地区全面重构政府、企业和社区融合参与的惠民型旅游资源开发系统模式;最后,提出了建立民族生态旅游惠民示范区的政策建议,以及这一模式下社区、政府和第三方的利益兼顾策略。     

劳务输出:民族地区面临的选择与发展

随着改革开放的深化、扩大以及经济的迅速发展,作为劳动力资源大国,我国不仅出现了真正意义上的国际劳务输出,并呈现出日益增长的趋势;而且国内地区间旨在进行劳动力余缺调剂的劳务输出也获得了较大发展。我们认为,贫困人口较多、就业门路狭窄的民族地区必须面对经济发展的这一趋势,正视经济发展带来的机会和挑战,走出一条充分开发和利用丰富劳动力资源的经济振兴之路。