大学生对生命认知与体验的研究

采用问卷法对大学生的生命、死亡的认知与体验进行调查.结果表明,大学生对生命、死亡的本质特征的认知是正确的.大学生对生命的体验是积极的.大学生对死亡的体验是低度恐惧的、中度悲伤的,是高度理性的.女大学生对生命、死亡的认识比男大学生更准确.有宗教信仰的大学生对死亡的恐惧显著低于无宗教信仰的大学生.     

女校大学生科学素养调查分析及对策——以中华女子学院为例

女大学生科学素养水平反映了女大学生的综合素质.调查显示,女校大学生的科学素养高于国民平均水平,但低于大学生平均水平.鉴于此,高校应采取有效措施,加强大学生科学素养的培养,积极开展科学教育活动,培养女大学生的科学精神和科学态度.     

当代大学生人际交往心理健康问题和对策

大学生人际关系是社会关系的一个重要组成部分.大学生的成长、成才与发展都依赖于人际交往.通过对大学生人际交往心理健康问题的分析和研究,针对性地提出处理大学生人际关系的相关原则来调适大学生人际交往中的心理障碍,促进大学生健康成长.     

大学生就业能力及其培养

从大学生就业现状以及培养大学生就业能力的角度,提出大学生就业能力基本构成--个人基本素质、专业知识和就业技能.指出,提升大学生就业能力是破解大学生就业难的关键所在.大学生的就业问题是目前高等教育发展的重要问题,因此提高大学生就业能力,使之实现就业理想显得极为重要.     

大学生艾滋病歧视现状及其原因分析

研究大学生对艾滋病歧视现状及其原因,为有针对性地开展大学生反歧视艾滋病教育宣传提供依据.选取郑州市七所高等院校的2000名大学生,采取多阶段随机抽样方式进行问卷调查.结果表明,大学生对艾滋病道德化歧视现象严重;大学生对熟人群体感染艾滋病歧视程度较低,63.5％大学生会和患艾滋病的熟人进行正常交往;大学生对陌生人群体感染艾滋病的歧视程度较高;大学生对帮助艾滋病患者的志愿性较弱.造成大学生艾滋病歧视的原因是大学生对艾滋病缺乏基本的了解;艾滋病与不道德行为相连;对艾滋病无法治愈的恐惧以及媒体的偏差报道.调查显示,大学生对艾滋病歧视普遍存在,应扩大反歧视艾滋病教育宣传的比重,减少大学生对艾滋病的歧视.     

大学生人格优化与全面发展的系统思考

大学生人格优化是指引导大学生在理性认知健全人格属性和价值的基础上,通过系统培育而使大学生具有良好人格,以提高大学生的素质.促进大学生全面发展.在大学生人格优化中促进大学生的全面发展,应当构建学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育等相互促进、形成合力的人格优化培育系统,多渠道、多层面加强大学生良好人格教育.     

试析网络环境对大学生恋爱观的消极影响

网络环境对大学生思想观念和行为方式的影响是全方位的,恋爱领域也不例外.网络对大学生恋爱观的消极影响:易引发大学生爱情价值取向的紊乱,易导致大学生恋爱道德意识的淡化,易引发大学生婚前性行为的蔓延,易导致大学生情感心理危机.高校应重视大学生的恋爱观教育.     

践行科学发展观促进大学生全面发展

科学发展观是促进大学生全面发展的指导理论.实现大学生的全面发展是科学发展观的内在要求.践行科学发展观,促进大学生全面发展要做到准确把握大学生全面发展的内涵,正确处理大学生全面发展的若干关系.     

青海高原藏汉不同性别大学生人格特征的跨文化比较

运用卡特尔16PF问卷对青海高原250名藏汉男女大学生人格特征进行测量而发现1.藏汉男女大学生在人格特征方面既有差异又有一致的趋势;2.藏族男大学生热情、开朗、感情用事、兴奋、紧张,藏族女大学生情绪镇定、顺从、寡言、遵守传统规则、有恒;3.藏汉男大学生在X1、X2、X3上存在差异,并达到极显著水平;4.藏族男大学生和汉族女大学生适应环境能力弱,尤以藏族男大学生显著.     

高校贫困生心理问题探析

高校贫困大学生问题已经成为社会各界关注的焦点问题.正是因为贫困,一些大学生产生了诸多心理问题.分析探讨贫困大学生存在的主要心理问题,并提出解决贫困大学生心理问题的对策.     

论网络媒介素养与大学生价值观教育

当前,网络对大学生价值观形成产生着深远影响.网络媒介素养的提升,对于大学生正确合理地对待和利用网络,践行社会主义核心价值观具有积极意义.大力加强大学生网络媒介素养教育,提高大学生网络认知和运用水平,引导和规范大学生的网络行为,是创新大学生价值观教育的有效途径.     

论大学生挫折情绪及其调节

挫折情绪困扰是大学生群体中比较突出和普遍的问题.研究大学生挫折情绪及其调节有利于开发大学生的智能,促进大学生的身心健康,培育大学生的优良品德,具有重要的理论和实践价值.只有健全大学生的心理自卫机制和行为方式,才能有效对付挫折,调节情绪.     

与榜样同行——大学生先进典型教育之我见

大学生先进典型教育就是充分挖掘和整合“身边人、身边事”的闪光点,用这些鲜活的素材激励、引导大学生,是开展大学生思想政治教育最直接有效的方法和手段.发挥大学生先进典型的作用就是引导其他大学生“与榜样同行”.大学生先进典型教育具有独特的优势和巨大的力量,原因就在于,亲和力赋予大学生先进典型生命、感召力赋予大学生先进典型灵性、示范力赋予大学生先进典型力量.大学生先进典型教育的研究对于主流文化建设意义重大.     

近年我国大学生创业现状与影响因素

巨大的就业压力让创业逐渐成为大学生的一种尝试.目前,我国多数大学生有创业意向,倾向选择低风险领域创业,但创业成功几率低.创业资金、社会经验等因素影响大学生创业.因此,应从大学生自身、学校、社会的角度加强对大学生创业的培养.     

大学生践行社会主义核心价值体系调查分析

提高大学生社会主义核心价值观,增强大学生对社会主义核心价值体系的认同力和践行力,是新时期大学生思想政治教育的重要命题.以辽宁省五所高等学校部分大学生为对象,采用问卷调查方法,对大学生践行社会主义核心价值体系现状进行调查分析.结果显示,大学生对社会主义核心价值体系具有一定认同度和践行力的同时,还存在一些亟待解决的问题.对此,需要从社会主义核心价值体系网络载体的引导、加强对社会思潮的引领和塑造大学生价值观等进一步加强大学生社会主义核心价值观的构建力度.     

高等学校学风建设“大学生成长团队”实践

成立学习合作小组是近年来高等学校加强学风建设的主要措施之一.沈阳农业大学食品学院以合作学习小组为组织基础,结合大学生实际工作提出“大学生成长团队”概念,旨在培养大学生的自主学习和创新学习能力.“大学生成长团队”在培养大学生学习方面具有全员、自主、创新学习能力方面的特点,有利于培养大学生的合作意识和团队精神,提高大学生的实践与创新能力.实践证明,“大学生成长团队”能够提高大学生学习成绩,促进高等学校学风建设.     

大学生休闲生活不良现象产生的原因探析

休闲生活品质与大学生成长密切相关.调查显示,大学生休闲生活不良现象仍然比较普遍.究其原因,主要是由于社会环境的影响、教育环境的影响以及大学生自身思想观念的局限,导致了大学生休闲生活不良现象的产生.通过对大学生休闲生活不良现象产生的原因进行探析,找出症结所在,为消除大学生休闲生活不良现象创造条件,对于提升大学生休闲生活质量、促进大学生健康成长与全面发展具有重要的现实意义.     

高校艺术类大学生的个性特征及教育管理思考

对艺术类大学生的教育管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题.艺术专业的特殊要求决定了对艺术类大学生教育管理的特殊性和复杂性.结合艺术类大学生特点及其成因,思考艺术类大学生的教育管理对策,有利于进一步加强对艺术类大学生的教育管理工作.     

网络文化背景下大学生网络自组织建设研究

大学生网络自组织已经成为大学生网络交流的一个主渠道,对大学生即有积极作用,又有消极影响.网络文化背景下加强大学生网络自组织建设有助于拓展大学生的视野和学识、推动思想政治教育有效开展、促进大学生自主学习和丰富大学生校园文化生活.可通过健全和完善大学生网络自组织的引导机制建设、管理机制建设和监督考评机制建设等加强大学生网络自组织的建设与引导.     

浅谈大学生成才心理培养的时代要求

当代大学生是社会主义现代化建设的未来的中坚力量.大学生健康的成才心理是大学生成才的极其重要因素.文章从时代发展对大学生成才要求的角度,剖析了当前大学生成才中存在的几种心理误区,由此提出我国社会主义市场经济对当代大学生成才心理培养的具体要求.