职业技能的养成与校企合作之关系

培养学生的职业技能是职业学校办学的主要宗旨,但由于各方面原因教学效果都不尽如人意.校企合作为职业教育的发展带来了一种新的模式,它满足了学校和企业双方的需求.学校能够利用企业在机器设备和有经验的技师的优势,让学生在专业技师的指导下,自己动手操作机器设备,促进了职业技能的发展.     

工学结合结硕果校企合作路漫漫--职业院校校企合作之我见

校企合作、工学结合是国家对职业教育提出的明确目标，也是职业教育发展的必然要求。随着职业教育的不断发展，校企合作取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足和问题。笔者结合自身工作实际，就校企合作形式、开展校企合作的益处等对此项工作进行了详细论述，并指出工作中存在的不足。     

探析职业教育校企合作体制机制

为了适应社会经济发展的强烈需求,我国越来越多的职业教育学校如雨后春笋般出现。但目前职业教育校企合作体制机制还不够完善,各种问题层出不穷,本文将针对机制下存在的这些问题,探析出建立健全校企合作体制机制的政策和建议。     

秘书职业化背景下的秘书教学改进与应对

我国的秘书职业化仍处在探索发展中,总体呈稳步推进、略显缓慢的态势。究其原因,既有人们观念的束缚,也有国家政策面和教育体系设计的制约。在全球化浪潮中,学习、借鉴并发展我国秘书学和秘书职业,培育适合社会与市场发展需求的秘书人才,解决学校教育与实际需求的脱节状态,必须认真思索职业教育体系的设计和教育教学实践的改革。以秘书教育为例,在目前秘书职业化背景下,高校秘书教育教学要进行"知识+技能+思维"的创造性教学实践。     

校企合作背景下工商管理专业人才培养模式研究

校企合作的人才培养模式在许多高校中运用,其优势在于挖掘并利用企业资源,提升人才培养的优势作用,有利于培养出应用型高素质人才。本文通过分析校企合作背景下工商管理专业人才培养的现状,提出基于校企合作的工商管理专业人才培养路径。     

职业教育校企合作的探讨

校企合作已经成为职业院校提高学生技能培养水平，培养各类技能人才行之有效的途径，并积累了丰富而具体的实践经验。本文从职业院校开展校企合作的主要模式着手，针对校企合作下的职业技能培养，以及校企合作当前存在的问题及对策展开了研讨。     

共建国际贸易操作与实习平台背景下的校企合作研究

国际贸易具有实践性强的特点,因此在相关人才的培养方面需要准备可以操作和实习的平台,换言之,需要为学生准备在企业中实习的机会。提供该机会的最佳途径就是校企合作,这是一种能够实现学校、外贸企业、学生三方受益的优秀人才培养机制。本文将对校企合作中常见的各项问题和对策进行研究,并分析其在建设国际贸易的操作平台和实习平台时能够发挥的作用。     

校企合作下的“定向班”式汽车专业人才培养探讨

“定向班”人才培养是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径，是校企合作的最佳途径，“定向班”人才培养模式是校企双方根据岗位需要，共同制订培养方案与教学计划，使学生接受职业化培训，提高了学生的专业技能和职业发展能力。     

校企合作下的“定向班”式汽车专业人才培养探讨

"定向班"人才培养是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径,是校企合作的最佳途径,"定向班"人才培养模式是校企双方根据岗位需要,共同制订培养方案与教学计划,使学生接受职业化培训,提高了学生的专业技能和职业发展能力。     

加强校企合作、创新人才培养模式

职业教育的改革与发展需要行业企业的积极参与，坚持依靠行业企业发展职业教育与培训，是我们始终要坚持的一个重要方针。行业企业要继续单独或与地方、学校合作举办职业教育，通过参与职业教育的集团化、规模化、连锁化办学，进一步扩大职业教育规模。行业企业要发挥管理优势、资源优势及技术优势，与技工院校共同建设实习基地，开展工学结合、校企合作、半工半读。     

坚持产教融合,走校企合作之路——以天津中德职业技术学院校企合作为例

职业院校要充分学习并领会党中央、国务院关于加快发展现代职业教育的部署和决定,牢牢把握住有利时机,紧贴区域经济发展和产业布局,真正掌握产教融合、校企合作的内涵,加快转变思维模式,不断增强服务意识。以满足企业需求为己任,以校企合作为支撑,结合自身实际和优势特色,搭建合作平台、创新合作模式、聚集优势资源,探索出真正适合自身与企业发展的人才培养模式,培养出更多满足企业需求的高素质劳动者和技术技能人才。笔者结合天津中德职业技术学院校企合作工作的实例,阐述了产教融合的本质、开展校企合作的理念和方法。     

立足现实,发展自我,推动校企合作持续良性发展

校企合作是职业教育发展的必然之路,根据企业和学校的现实状况,职业学校只有立足现实,大力发展自我,不断增加自身实力,不断创造校企合作的条件,不断提高自身校企合作的“本钱”,不断创新校企合作模式,不断开发校企合作的发展动力,校企合作才能持续良性发展.     

我国职业教育校企合作办学模式的探索研究

校企合作办学模式是一个常老常新的命题。在我国职业教育方面,既有许多成功的经验,也有许多有待深入探究的新内容。研究与探索适合我国国情、企业发展和学校教育的校企合作模式,对职业教育的发展、提高技能型人才培养水平、强化为经济社会服务等,都具有十分重要的意义。     

校企合作下班主任工作的探索

作为校企合作班级的班主任老师，不仅是引导者，而且应是鼓动者。密切配合教学，从提高学生综合素质方面多下功夫，让培养出来的学生即企业所需，使校企合作达到其最终目的。     

浅谈中职学校的校企合作办学模式

当今社会,随着我国经济和科技的快速发展,技术工人短缺,以培养一线熟练技术工人为己任的中职学校教育在我国教育体系中尤为重要。为了适应社会发展需要,中职教育应结合当前的新形势培养社会发展需求的人才和适应社会发展的人才,然而学校教育是以理论为主,与实际的社会需求有一定的差距,因此建立校企间良好有效的合作机制,让学校和企业共同参与人才培养的过程,是中职学校的必由之路。     

校企合作办学模式应用现状的研究

本文从分析国内外职业教育的办学模式,以及目前校企合作应用的现状,通过调查研究,校企合作对于职业院校和职业教育发展的重要性不言而喻,我们要立足实际不断探索和研究行之有效的校企合作模式,为经济社会的发展培养更多更好的技能型人才。     

基于校企合作的城市轨道交通车辆机械检修实训课程体系改革

城市轨道交通在不断发展,车辆检修技术也在不断进步,人才培养的缺口在不断加大,现有的城市轨道交通车辆机械检修实训课程体系已经不能满足人才培养的需要。本文在校企合作的背景下,以企业岗位标准为依托,对城市轨道交通车辆机械检修实训课程进行了改革,明确了实训教学重难点,细化了实训考核评价标准,引进了“技术比武”考核模式,实现了人才培养与企业岗位需求的统一,特别是“技术比武”的考核模式,不仅达到了对学生职业技能的考核,还实现了对学生职业道德、心理素质的考核,从而实现学生的全面培养,达到适应企业岗位需求的目标。     

校企合作产教融合背景下高校人才培养路径研究

产教融合已经成为我国当下高等教育发展的主要趋势,而校企合作是培养高校人才的重要途径,基于此背景下,如何深化校企合作培养出高质量技术型人才是高校和企业当前共同面临的课题。目前,高校人才培养与企业需求不匹配、高校实训基地建设不完善、师资力量无法满足人才培养需求等问题较为凸显。因此,高校应从以产业需求为导向制定人才培养模式、建设校企资源共享平台以及产教融合实训基地、建立与产教融合相适应的教师队伍等方面来采取措施。     

浅析校企合作

本文讲出技师院校开展校企合作的状态、问题,针对小企业做的问题深入开展相对的对策：政府制定系列政策和制度,为校企合作指明方向;技校主动,改革人才培养方式,为校企合作创造条件;校企联动,构建合作保障机制,为校企合作铺路架桥。     

校企合作对中职教育的作用

文章通过对中职教育传统教学模式成因及弊端的分析，结合当今世界经济发展，对当前中职教育的现状与企业发展要求的分析，提出了校企合作的合理性改革及必然性走向。中职教育应大力推动校企合作，对推动学校建设，学生适应、参与社会竞争大为有利，对企业的发展能大力促进，这也是整个社会和谐发展的必然要求。