高校绩效工资实施中的难点与解决路径

针对高校绩效工资实施中遇到的难点问题,提出以学校发展战略目标谋划绩效工资制度设计,教职工的广泛参与和民主决策,绩效考核体系的构建,基础性绩效与奖励性绩效工资的比例及各类岗位绩效工资水平的确定,高层次人才试行年薪制等作为解决路径。     

基于公平理论的高校奖励性绩效工资探析

高校奖励性绩效工资是如何产生的，在实行奖励性绩效工资过程中，是否存在着不公平因素，如何让每一个教职工感到公平？本文以P学院考察材料为实证，着重对这些问题进行探讨。     

浅谈其他事业单位奖励性绩效工资的分配

事业单位岗位绩效工资制度改革已基本完成,但奖励性绩效工资的分配是一个难点,本文用目标管理法的理念就奖励性绩效工资的分配提供一个思路。     

工资结构视角下高校绩效工资公平性问题探析

随着高校绩效工资的实施,绩效工资公平性问题必然会显现出来。从工资结构角度分析,高校绩效工资的公平性包含三个层面的含义,三个层面中引发不公平性问题的因素是高校工资与外部劳动力市场价格之间的对比、复杂的高校人员结构的划分、高校绩效工资等级间差距和等级内差别的划分,分析并探讨对绩效工资公平性产生影响的因素,是解决公平性问题的关键。     

我国高校实行绩效工资的难点

我国高校从2006年开始实行岗位绩效工资制度,其中的绩效工资部分至今未出台具体方案和细则。本文阐述了绩效工资与绩效管理的关系,指出了高校实行绩效工资存在的若干难点。     

关于公益性科研单位绩效工资分配改革的思考

社会对实施绩效工资非常关注。本文对什么是绩效工资、绩效工资的构成,以及制定绩效工资分配方案应把握的原则进行了论述,对公益性科研单位绩效工资分配改革进行了有益的探讨。     

高校有效实施绩效工资制度的对策

通过对我国高校收入分配制度改革分析,认为高校有效实施绩效工资需要学校和政府两个层面共同发挥作用。从学校层面讲,要深化岗位管理制度、目标管理制度和劳资管理制度改革。从政府层面讲,要尽快出台相关政策规定,完善相关制度和政策;要加快配套制度改革进程,指导高校深化内部改革;要建立绩效工资宏观调控体系,规范绩效工资的实施。     

高职院校绩效工资分配模型构建探讨

高职院校2010年正式实行绩效工资制度,绩效工资分配方案由各学校根据文件和结合自己的发展需要制定,其分配方案的设计和实施是绩效工资改革的重点和难点。本文拟就绩效工资总量分配进行探讨,并试图建立一个较为科学的分配模型。     

从二级包干看高校岗位绩效工资分配制度改革

二级包干由于扩大了学院(部、处)收入分配自主权,建立了考核机制,能有效地强化成本核算和成本管理的意识,调动教职工的工作积极性和主动性,增强学校办学活力,是高校进行岗位绩效工资分配制度改革的一种行之有效的分配形式。绩效工资核定的两个重要原则是贡献异质性和边际效用。而一个完备的绩效评价机制是绩效工资机制正常运作的支撑和保证。高校实施绩效工资要在岗位明确、竟聘上岗的前提下,建立起有效的绩效评价机制,并在绩效和工资间建立正相关,发挥其激励作用。     

知识经济背景下应运而生的知识工资方案

知识工资方案是薪酬领域的重要创新,是以人为本的工资方案。知识工资方案分多种类型。知识工资方案与传统工资制度相比有许多明显的优势,但也存在一些缺陷。所以企业在实施工资方案的实践中,要做到知识工资方案与竞争战略相联系,与绩效工资相结合。     

高校绩效工资结构设计探析

高校绩效工资是与学校绩效相关的薪酬,是依据个人、团队和学校业绩的效益而确定的弹性薪酬。在界定了高校绩效工资的范围与构成的基础上,提出高校绩效工资结构设计的目标要支持学校三大功能的发挥,要考虑公平、公正,必须遵循战略导向性原则、对外竞争性原则、激励性原则、经济性原则、系统均衡原则、相关性原则。对目前存在的几种绩效工资结构模式,以及绩效工资结构调整与优化的方式进行了探讨。     

绩效背景下的教师教学行为的激励与控制

正自2009年教师实施奖励性绩效工资以来,教师的工资收入有了较大幅度的提高,这在一定程度上激励了部分教师的工作热情,但毋庸置疑,教师的绩效工资改革也带来了不少负面的影响。首先,直接导致了学校人际关系的紧张,特别是教师与管理层之间的紧张气氛,出现了学校管理中的不敢管与管而不理的现象。其次,因为教科研水平差异而造成绩效分配的不均衡导致了教师之间关系的不融洽。     

高校绩效工资改革的困境与对策

本文经过深入调研分析、比照,发现了当前高校绩效工资实施过程中存在的一些问题,提出了解决问题的建议和对策,对高校绩效工资改革的进一步推进和完善应有裨益。     

实施绩效工资后高校教师薪酬激励制度的研究

薪酬激励制度的完善与否对于引导高校教师的工作积极性起到重要影响作用,进而对高校教学质量以及科研水平产生影响。本文从薪酬激励与绩效工资的含义及高校激励制度现状入手,提出如何通过绩效工资的实施来完善高校薪资激励体制。     

目标与现实：地方高校岗位绩效工资实施障碍追踪探析

岗位绩效工资在各高校全面推行已三年了,我们欣喜地看到绩效工资的实施,对于建立现代学校制度、更新管理理念、改善学校管理上起到了不容忽视的积极作用,并树立了正确的导向。及时审视过往,同时带给我们在绩效工资管理方面的思考却也是现实的。本文以地方高校推行岗位绩效工资制度为研究对象,从实际出发,分析绩效工资制度实施出现障碍的原因,追踪现实与目标的差距,启发我们在教师管理方面更多的思考,面对新体制的挑战,智慧地应对,积极地转型,让绩效工资改革顺利前行。     

高等学校岗位绩效工资实施策略研究

通过对高等学校人力资源特点分析,提出在市场经济环境下,依据国家工资政策,应用现代薪酬理论,充分体现高校职工人力资本和劳动价值,构建符合高校自身特点、符合市场经济规律的岗位绩效工资实施策略。应用经济学理论进行分析验证。     

公益性事业单位实施绩效工资的难点和对策研究

事业单位实施绩效工资是2006年事业单位收入分配制度改革既定重要内容之一，是党中央和国务院作出的统一部署。2009年国务院常务会议决定，事业单位绩效工资分“三步走”实施：即第一步由义务教育学校自2009年1月起实施，第二步由公共卫生和基层医疗卫生自2009年10月起实施，第三步由其他事业单位自2010年1月起实施。以南京市为例，绩效工资实施涉及全市共近17万人，在职近10万人，退休近7万人。绩效工资实施以来，各单位绩效工资实施积累了一定的实践经验，也发现了一些工作的难点。     

事业单位岗位绩效制度改革中绩效工资的实施与评估简

怎样完善和加强事业单位的岗位绩效管理制度，完善绩效工资的实施以及评估工作，是当前我国事业单位绩效工资在实施过程中所需要关注的重点问题。本文主要就当前我国事业单位进行岗位绩效工资制度的进一步改革为背景，阐述其意义，以及绩效工资在实施过程中所遇到的难点问题，继而提出相应的解决对策以完善其实施及评估工作。     

浅析高校绩效工资分配办法的思考

2006年7月1日起，高校开始推行岗位绩效工资制度。该项制度的实施，调动了高校教师的主动性、积极性和创造性。如何制定科学合理、实用高效的绩效工资分配办法，就需要树立新理念，研究新问题。     

义务教育教师绩效工资之我见

正2008年我国通过《关于义务教育学校实施绩效工资指导意见》,决定从2009年元月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义教教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平"。义教教师对绩效工资的关注空前高涨,一石激起千层浪,第一反应是:实行绩效工资我的工资能涨多少?这也属正常。自公务员工资提高后,大家都卯足了劲,期待事业单位工资改革。毋庸置疑,义教阶段实施绩效工资后,教职工的平均工资水平肯定提高了,如果简单地理解为涨工资属有些偏颇,因此要理性看待绩效工资。