浅析小学教导主任的多重角色

教学工作是学校的中心工作,学校工作必须遵守以“教学为主,全面安排”为原则,全面提高教育教学质量。而学校教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手,协助校长管理教导工作和教务行政工作。一个学校教育教学质量的优劣,在很大程度上取决于学校教导主任的工作。由于农村小学教导主任所处的特殊地位,所担负的重要任务,决定了他们在教育大舞台上充当多重角色。     

如何当好小学教导主任

小学教导主任是学校中一个重要的工作岗位.有人说:有了一名好校长就等于有了一所好学校.我赞同这种说法,但我也认为有了一名好教导主任学校就有一个好的教育教学局面.     

小学校长工作的实践探索

时间飞逝,弹指一挥间。1985年我过第一个教师节,从教师,教研组长,副教导主任,教导主任,副校长,校长,这一路走来,已经是第30个年头了。做了校长后,开始对教育进行了一些思考,对“校长”这个角色的认识慢慢地清晰了。为此,笔者谈谈自己对校长工作的一些思考。     

对教育的追求在于爱

中小学德育工作迫切需要社会的重视、支持。这既有社会主义教育事业发展的需要,又是社会主义学校及教育工作者的共同愿望。作为教育工作者对事业的追求在于“爱”,即热爱德育工作是有效开展德育工作的前提,是忠诚教育事业的具体体现。一、“爱”在于不断地追求我从事教育工作以来,曾担任过小学教导主任、校长、区教办主任、高完中     

以人格铸辉煌——记重庆市秀山县兰桥镇中心校杨再军校长

说自己是“维持会长”,杨再军校长的话里充满着诙谐与谦虚。从1982年参加工作至今,先后在两所学校任教,从一名普通教师到教导主任、副校长再到校长及县人大代表,其没有依靠任何关系背景,完全是凭着自己一步一个脚印走     

如何做一个有科技教育思想的校长

科技教育是现代教育思想中的重要教育思想,在学校办学思想中,如何做一个有科技教育思想的校长是校长要思考的首要问题。新的课程改革,有成在教师、败在校长的说法,这是因为校长是学校发展的决策者和学校发展的关键性影响人物,校长的办学思想决定学校的办学思想,在一定程度上校长的教育思想就是学校的办学思想。所谓校长的办学思想, 是指校长教育思想在办学过程中的具体表现,带有显著特色和倾向性的办学行为体现。如果一位校长既有自己的办学     

校长的使命

<正>"一名好校长就是一所好学校。"这是大家都耳熟能详的一句教育名言。每个成功的学校背后都有一个充满教育责任和使命感的好校长。一个好的校长,掌舵着一所学校的航向和进程。校长的眼界和标准决定着学校发展的前途和命运。一个好的校长,总是保持强烈的使命感和敏锐的思考力,提出激动人心的学校愿景与目标,制定出符合学校发展的战略规划,带领着自己的团队,让学校朝着预定的目标前进。校长是学校愿景的构建者     

如何做一个有科技教育思想的校长

科技教育是现代教育思想中的重要教育思想,在学校办学思想中,如何做一个有科技教育思想的校长是校长要思考的首要问题.新的课程改革,有成在教师、败在校长的说法,这是因为校长是学校发展的决策者和学校发展的关键性影响人物,校长的办学思想决定学校的办学思想,在一定程度上校长的教育思想就是学校的办学思想.所谓校长的办学思想,是指校长教育思想在办学过程中的具体表现,带有显著特色和倾向性的办学行为体现.     

做有思想的校长

每一位校长都要做有思想的校长。校长的领导首先是思想上的领导，校长必须有自己的办学思想，其次才是行政上的领导，校长的思想一定要能影响教师的思想。同时校长是管理者，是教育者，是领导者。校长是学校目标任务的执行者，校长是学校发展的设计师，学校工作的总策划。校长是一所学校的灵魂，一所好学校与一个好校长之间有什么关系呢？学校办得好固然与校长品德修养、学识、管理能力等若干要素相关，然而最根本的是校长要有独特清晰的办学思路。一个好校长应该注重学习党的方针政策，注重学习现代教育思想，并善于把上级的各项工作任务目标与自己学校的实际相联系。明确自己的办学思路。要善于把自己的办学思想具体转化为学校的办学目标，进而转化为教职工的办学行为，经过坚持不懈的努力，学校才会办出自己的特色，才能取得成效。     

春意正浓时 课堂改革忙——新郑市教体局“导学法”课堂教学模式改革与实践

2008年3月22日,容纳1206人的新郑市炎黄艺术文化中心座无虚席.所有来自新郑市的初中校长、副校长、教导主任和全体任课教师,正在认真地观看运用"导学法"进行课堂教学的现场展示.     

描绘美丽的画卷——记南岸区长生桥镇第三小学校长赖立霖

赖立霖,1976年师范毕业参加工作, 1983年任教导主任,1998年任长生三小校长兼支部书记至今。曾被中共南岸区委评为先进共产党员,被南岸区委、区府授予“云曲园丁”奖。     

描绘美丽的画卷--记南岸区长生桥镇第三小学校长赖立霖

赖立霖,1976年师范毕业参加工作,1983年任教导主任,1998年任长生三小校长兼支部书记至今.曾被中共南岸区委评为先进共产党员,被南岸区委、区府授予"云曲园丁"奖.     

校长应有“七心”

校长是一所学校的校魂,其对教育的态度、管理的艺术深刻地影响着学校的发展方向和教师的教育教学行为.笔者认为作为一名校长应具有以下"七心".     

校长管理工作初探

有人说,一个好校长就是一所好学校.所以说好学校与校长的管理是密切相关的.学校的中心工作是教学,作为校长必须坚持以教学为中心,不断探索管理艺术,努力提高管理水平,才能办好人民满意的教育. 一、坚持以教学为中心,校长要树立三种意识,经常深入课堂     

中学校长对教师教育思想的管理初探

思想是行为的先导,教师的思想决定教师的教育教学行为,对学校教师的管理,校长应当重视学校教育思想的管理。校长对教师教育思想的管理,是校长的以人为本,构建和谐校园,促进教师专业化发展和学校重视教育行为的内在管理的需要。     

中学校长管理素质的更新与提高

陶行知先生曾经说过"校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,首先就要评论它的校长."办好一所学校的关键在校长,有什么样的校长,就有什么样的学校.学校领导者个体素质的优劣与学校管理的有效与高效之间的关系是密切的.当前社会正处在改革和发展的时代,教育系统全方位改革序幕已经拉开,中学校长要更新管理模式,提高管理素质,转变教育理念,更显得重要.为了达到这个目的,结合自己这十多年的管理实践,不妨从以下几个方面作一些探讨.     

中学校长对教师教育思想的管理初探

思想是行为的先导,教师的思想决定教师的教育教学行为,对学校教师的管理,校长应当重视学校教育思想的管理.校长对教师教育思想的管理,是校长的以人为本,构建和谐校园,促进教师专业化发展和学校重视教育行为的内在管理的需要.     

重庆市教育委员会主任周旭寄语:校长:应静下心来办好学校老师:要摒弃功利教好学生

核心提示:2012年9月2日,告别暑假,重庆市500万中小学生将集中返校行课.重庆市教育委员会主任周旭来到珊瑚大讲堂,为重庆市珊瑚实验小学的老师及南岸区的校长们上了新学期的第一节课.在这场有数百名老师、校长及部分家长参加的主题报告会上,周旭主任从校长办学治校、老师与学生、家长参与支持等方面与大家分享了他对教育的理解.他鲜明地提出:“校长作为学校价值的引领者,应静下心来办教育,关注教学与教师成长”;老师应具备“五心:爱心、责任心、进取心、宽容心和平常心.”摒弃功利,关爱学生成长.     

他用行动诠释党的宗旨——记忠县县委教育工委书记、教委主任成善权

“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨。成善权任县委教育工委书记、教委主任近一年来,做到权为民所用、情为民所系,用实际行动诠释了党的宗旨。“办人民满意的教育”是成善权的执著追求。为提高全县教育教学质量,他多次深入学校调研。他要求机关联校干部每次到学校都要检查学校领导抓教育教学工作的情况他要求学校校长不仅会管理学校,还能上示范课,做到聚精会神搞教育,一心一意谋质量。2002年,全县高考上线2225人,上线率达94.4%,上线率连续15年位居重庆     

中学校长管理素质的更新与提高

著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,首先就要评论它的校长。”办好一所学校的关键在校长,有什么样的校长,就有什么样的学校。学校领导者个体素质的优劣与学校管理的有效与高效之间的关系是密切的。当前社会正处在改革和发展的时代,教育系统全方位改革序幕已经拉开,中学校长要更新管理模式,提高管理素质,转变教育理念,更显得重要。为了达到这个目的,结合自己这十几年的教育管理实践,就新时期中学校长管理素质的更新与提高不妨从以下几个方面作一些探讨。一、采用民主与集中治校相结合的管理原则随着教育…