以改革创特色 着力构建生物科学人才培养创新体系

长期以来,西南大学生物科学专业注重实践,注重能力培养.如何使该专业适应新形势下,国家提出的培养生物学方而的基础教育优秀教师和教育家的任务要求,我们认真研究,坚持以人为本,改革培养模式,积极探索免费师范生教育的新特点,建立起培养基础教育优秀教师和教育家的新模式.     

试析影响农村中职教育发展的原因及对策

中等职业教育包括高中阶段文化基础教育和初等职业技术水平的职业教育两大内涵,中职教育之所以能够成为一个相对于普通高中的教育种类,主要取决于它的职业教育内涵而非基础教育内涵,职业教育是奠定中职教育根本属性的核心内涵.     

论基础教育课程改革的特点与教学策略

对于基础教育而言,课程改革是主要环节,它带动和影响着基础教育的体制、结构、设备、师资、方法、手段等方面的改革和发展。基础教育新一轮的课程改革有什么特点。而对改革后的课程,如何教学,谈谈自己的观点。一、基础教育课程改革的特点1.更新观念,重新审视基础教育长期以来,我们对基础教育的认识,主要停留在教育阶段的划分上,把基础教育看作是人在特定阶段所受的教育,缺乏前瞻性思考和系统化研究。这次课程改革,重新认识了基础教育的地位,功能和作用,把基础教育看作是对人的一生发展有广泛影响的普通教育,处于奠基地位,对其它教育     

构建教育新理念作合格的幼儿教师

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,我们必须根据新的基础教育理念,正确而清醒地把握幼教的实践方向和教育目标.幼儿教师也应以新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地建构自己的教育观念.作为一名幼儿教师,当前主要树立哪些教育理念呢?根据我的教育实践,主要应构建多种教育观:     

试论基础教育教研机构教研员的工作特性和职责

省市、区县、乡镇教研机构中的教研员的工作具有比较鲜明的特性,其工作显现出自身研究群体的中层性、教学理论实践的中介性、教学研究内容的实践性、教学研究工作的独立性、自身专业素养的复合性、自身专业情意的奉献性.基础教育教研机构中的教研员的工作职责主要是研究基础教育教学、指导基础教育教学、服务基础教育教学、推动基础教育课改、提供教育行政决策咨询.     

中学课堂教学结构改革初探

在基础教育课程改革背景下,为提高中学课堂教学效率,探索一种新的课堂教学结构模式:自主探究→讨论启发→展示提升→教学测查→纠错反思→评价拓展.     

漫谈语文教学中素质教育的实施

在基础教育阶段实施素质教育是当前教育的伟大变革。素质教育的根本点就是用科学的教学方法为学生营造提高身心素质、发挥个性特长的宽松环境．用较少或相同的时间学得更多更全面的知识、技能．形成各种能力,成为不同层次、不同类型的人才。实施素质教育．要体现在基础教育的各个阶段、各个学科、教育教学的各个方面,最终目的是提高     

浅谈实施基础教育课程改革中的变化

面对21世纪科学技术的发展、经济的全球化,培养具有良好素质和竞争力的新一代,是事关国家前途和命运的大事,也是基础教育义不容辞的责任,实施基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心问题和关键环节之一.随着教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件的颁布,基础教育的改革和发展已成为我国教育研究中的一个聚焦点.近十年来,基础教育课程改革在各级领导干部和广大教师教育思想、教育观念转变的前提下,出现了一些可喜的变化,并取得了一定的成就.     

中职建筑施工专业实践教学计划与技能教学模式的探讨

正我的工作思路为:调研→职业岗位分析→职业能力与素质分析→知识结构分析→编写专业教育标准→确定课程体系→编写专业实践培养方案→专家论证→制定实践教学大纲→专家论证→定案。近来,总体改革目标是实现学生综合素质由"知识本位"到"能力本位"的转变,专业培养目标由"理论型"到"技能型"的转变,专业课程体系由"学科型"到"模块型"的转变。为此,学校以"专业培养目标落到岗位,建立‘模块式’课程体系,强化专业技能培养"为专业改革的基本原则,     

论农村初中语文素质教育

素质教育已提出多年,f日在实际教育教学实践中很少有实质性的推进.素质教育是按照社会和人的发展需林,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学牛素质为核心的教育.面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质,初中作为基础教育的一个重要阶段,更应该落实素质教育.语文学科这个基础教育的基础学科,既是素质教育的一个重要内容,又是落实素质教育的工具和媒介,笔者试对素质教育理论学习与语文教学实践,谈谈初中语文教学如何落实素质教育的几点思考.     

浅谈如何促进教师专业发展

学校宗旨是要提高人的素质,这是学校服务功能关键所在.新的基础教育课程改革也在倡导新的教育理念,而无论是学校的"人本位",还是新教育理念的建立,其关键都在于教师.新课程的转变和实施必然要求.在现代社会里,教师职业是一种专业,教师是专业的教育从事人员,见识专业化的核心是教师专业的发展.     

对黔江区幼儿教育的调查与思考

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,将为一个人的终身发展奠定素质基础,正所谓"三岁看大,八岁看老".因此,起跑线上的教育不仅关乎着基础教育水平的高低,还影响着一个地区、一座城市未来的发展.     

我国学前教育财政投入体制研究

学前教育是基础教育的起始阶段，是个体一生发展的奠基阶段，它关系着千家万户的切身利益，关系着国家和民族的未来，但长期以来，我国的学前教育仍是教育事业发展中的薄弱环节。本文通过具体分析学前教育财政体制存在的主要问题，明确学前教育财政体制改革的目标和方向，提出了相应的对策建议。     

新时期人民教师的魅力

义务教育从普及到提高使得基础教育进入了"内涵发展阶段",以提高教育质量为核心的基础教育发展到了一个新的历史时期.然而,"教师"和"教学"是提高教育质量的核心要素,这对新时期教师素质提出了"要有良好的职业道德和社会责任感,爱岗敬业的奉献精神和超越功利的道德情操以及富有感染的人格魅力"的高要求.     

澳大利亚TAFE教育对工程测量技术专业建设的启示

澳大利亚TAFE教育是一种建构在终身学习理念基础上的以能力为本位、以就业为导向的职业技术教育与培训,具有灵活的办学机制和课程设置,与行业紧密联系,为国家示范院校建设的重点建设专业一工程测量技术专业的专业建设提供了很好的借鉴模式.     

统筹考虑补齐农村教育短板

中国的农村教育或者说农村的基础教育,今天仍然是整个教育改革与发展中最为薄弱的部分,也是整个国家教育体系中的一块短板.同时,它也是和谐社会与小康社会建设中的一个难点和薄弱环节,是整个国家民生建设的一个短板.     

努力让每个孩子“上好学”——推均衡促公平谱写鹤山区基础教育新篇章

当今世界，要看一个国家的实力，不能不考察其教育；要看其教育，不能不从基础教育看起。因为基础教育之“基础”，是国民教育的基础，是人才培养的基础，也是国家竞争力的基础。目前，我国的教育，很多地方已经从“有学上”进入到“上好学”的阶段。然而．由于各省各地经济社会发展的不平衡，义务教育在城乡之间、区域之间和学校之间还存在着较大差异，所以，今天我国基础教育面临的新任务，就是要让来自不同社会背景、不同阶层的儿童和青少年都能享受相同或相近的公平的优质教育。义务教育均衡发展是教育公平的基础。“教育均衡”的内涵就是让每个学校每个学生平等分享教育资源。这个任务是非常艰巨的。面对我国这样一个现状，假如要强调教育质量的公平，就要强调区域内的公平。就要从区域内、校际间的公平做起。     

思想政治教育在素质教育中的主导性特征

深化教育改革,全面推进素质教育,是全面落实科学发展观的必然要求.素质教育的提出主要是针对基础教育中"应试教育"和高等教育中"过窄的专业教育"的弊病.素质教育强调全面提高人的素质.     

对黔江区幼儿教育的调查与思考

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,将为一个人的终身发展奠定素质基础,正所谓三岁看大,八岁看老。因此,起跑线上的教育不仅关乎着基础教育水平的高低,还影响着     

创新高职电子商务人才培养模式预防“知识失业”

本文针对目前大学毕业生普遍存在的"知识失业"现象,以高职电子商务专业为例,提出"两阶段三步骤"人才培养模式以预防"知识失业".在这个模式中,将高职电子商务的人才培养分为"学校基础教育阶段"和"市场岗位培训教育阶段",并指出这种培养模式的关键在于师资力量的充实、学生学习规划的制订和培训的具体实施等3个方面,其最终目的是实现学生、企业和学校的"三赢".