提高会计教学质量的途径

目前,随着经济的发展,社会对会计人才的素质和能力要求不断提高.作为培养应用型会计专门人才的中职会计教育,只有改革传统僵化的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,不断提高会计教学质量,才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才.     

论对会计人才素质的培养

随着我国经济体制改革的不断深化和社会主义市场经济的快速发展,科学技术水平迅速提高,政治、经济、社会环境发生很大变化,经济业务更是推陈出新。在新的形势下,会计人员将面临着越来越多的复杂的新问题、新挑战,对会计人才的素质要求大大提高。会计人员如何实现与时俱进,加强和提高对会计人才素质的培养至关重要。     

论职业教育会计电算化人才培养存在问题的探讨

随着信息化进程不断发展,社会对会计电算化人才需求不断提高,现有职业教育院校对会计电算化人才的培养模式面临巨大考验,为满足社会主义市场经济发展的需求,培养出符合新时期发展要求的会计电算化人才,必须及时转变培养观念,创新培养模式,加强教师队伍建设,培养真正符合企业需要的会计信息化实用人才。     

高职院校会计专业实践性教学浅析

高职院校会计实践教学是会计教学体系中不可或缺的内容,实践教学的目的在于培养学生的实际动手能力,提高学生的专业技能操作水平。本文通过对高职院校会计专业实践教学现状的探讨,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出具有熟练会计核算能力和管理能力的会计专门人才。     

基于人才素质培养的会计实践教学改进

基于人才素质培养的要求改进会计实践教学,对培养合格的会计人才具有重要的意义。本文在分析我国目前会计人才供需现状的基础上,借鉴国外会计教育的经验,分析了会计环境变化对会计人员素质和能力的要求,从教学内容、教学方法和教学模式等方面提出了加强会计实践教学的对策建议。     

旅游一线从业人员参与旅游管理专业教学模式研究

旅游教学改革是旅游人才培养模式改革的关键,按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的旅游专门人才的总体要求,加强学生素质教育、拓宽专业口径,逐步构建起能充分激发学生学习主动性和创新精神的教学模式,就必须将旅游理论教学和旅游实践教学紧密结合,必须将学生的素质教育渗透到专业教育之中,使学生较早了解旅游业社会实际发展状况和旅游实践工作。在旅游专业教学过程中,必须努力提高学生旅游实践能力的提高。     

地方会计人员继续教育模式探讨

随着社会经济发展对会计能力的要求不断提高,加强和改进我国的会计继续教育显得日益迫切和重要。本文针对地方会计人员继续教育存在的问题,提出改进建议。     

会计人员要实行六个转变

随着市场经济的不断发展,会计核算、会计分析和会计信息反馈对经营盈亏的影响和作用越来越大,对会计改革和财会人员提出了更高的要求。提高会计人员素质,以满足新形势对会计改革的需要。是实施《会计法》的关键、我们认为,会计人要尽快实行6个转变。     

以工作过程为导向的高职会计课程教学设计

随着我国社会经济的快速发展，企业对会计人员的能力、素质等方面提出了更高的要求。但就当前很多高职院校的会计专业毕业生情况来说，其动手能力与实际操作能力缺乏，不能充分满足企业的用人要求。造成这种问题的主要原因是高职院校会计教学中，缺乏理论与实际相结合的教学模式，因此为了大力培养高技能应用型人才，高职院校应该以工作过程为导向，做好会计课程教学的设计工作。本文就此进行探讨。     

关于新时期会计人员素质建设的思考

新的历史时期,会计工作面临着严峻的挑战,新的形势也对会计人才的素质提出了新的要求。会计人员只有加强学习,积极实践,不断提高自身的素质,使自己成为精通会计业务、通晓会计基本理论,熟悉国际会计商务惯例,了解世界主要会计模式,并懂外语和计算机的国际型、复合型会计人才,才能适应时代的发展要求,在经济管理活动中发挥应有的作用。     

发展河南省民办会计学本科教育的必要性研究

基于河南省面临的历史契机,提出发展面向河南省、服务地方经济的民办会计学本科教育,培养高素质应用复合型会计专门人才是落实河南会计人才规划、提高河南会计服务水平、实现河南振兴的必然选择.     

论会计信息化人才培养

加强会计人才能力建设,培养高素质会计信息化人才队伍,是适应国家经济社会发展,提升企业国际竞争力,进一步推进会计改革事业的战略需要。在对会计信息化人才培养的现状进行了分析的基础上,针对会计信息化人才应具备的素质,提出了一些有效的会计信息化人才培养建议,以培养高素质、能力强的会计信息化专业人才为目标,为社会培养和输送高质量的经济管理人才,从而更好的推动我国会计信息化的进程。     

新时期会计信息化课程建设的思考

21世纪人类社会进入了信息时代。信息技术快速发展,信息和信息技术对社会生产和生活的影响不断扩大,信息化及其相关问题也得到了社会各方面的高度重视和广泛关注。会计信息化是利用现代信息技术,对传统会计模式进行重构,建立信息技术与会计高度融合的、开放的现代会计信息系统。会计信息化课程更应与时俱进,紧跟信息技术的发展,实务应用需求及学生素质的变化。本文主要在相关会计职业角色分析基础上,进一步探讨适应会计职业角色实务需求的会计信息化人才的能力要求,从而研究出会计信息化课程教学目标和教学内容以及如何做好会计信息化课程教材建设。     

加强创新意识教育，培养创造性人才

要实现中华民族的伟大复兴，就要提高中华民族的创新意识，培养具有创新思维和创新意识的一代新人。这就必然对高等学校人才培养提出了更新更高的要求，主要体现在对人才培养目标、模式、内容以及人才所必须具备的知识结构、能力结构及身心素质等方面上。高校只有调整人才培养目标，培养出大批高素质强能力的创造性人才，才能不断适应经济发展和社会进步对创造性人才的需求，才能迎接知识经济对高等教育的挑战。     

思想政治工作者的素质问题研究

社会、经济、文化的发展对思想政治工作提出了全新的要求,要提高思想政治工作的成效性,就必须提高思想政治工作者自身的素质.本文分析了提高思想政治工作者素质的必要性,提出思想政治工作者要坚定立场,不断学习,投身实践,勇于创新,提升自己的政治素质、知识素质、能力素质,为思想政治工作的发展和创新注入生机和活力.     

浅谈会计教学的改进与提升

当今社会对会计人才的综合素质和能力的要求越来越高,不仅需要会计从业人员有扎实的专业基础,更要求他们有足够的创新能力和解决各种突发问题的能力以及良好的职业操守。传统会计教学方法当中的诸多不足在实践中不断暴露,谋求会计教学当中的创新与改良已成为当下会计教学的热点问题。对此,笔者将结合自身的实践,在分析传统会计教学的不足的基础上对改进和提升措施提出一些建议,希望对广大读者能有所启发。     

注册会计师素质要求和能力培养相关问题研究

经济的持续发展以及中国经济国际化的巨大进步对注册会计师行业建设以及注册会计师人员的能力和素质提出更高的要求。但是由于现行注册会计师素质要求和能力培养的标准正处于探索和改革阶段,国内对于注册会计师人员素质要求和能力培养的研究起步较晚,我国目前的研究主要集中于职业道德方面,对专业素质要求和能力培养的研究较为少见。鉴于此,本文从国内国际对注册会计师素质要求及能力培养现状入手,结合会计准则和审计准则发生的重大变化,提出与提高注册会计师应具备能力相适应的素质培养方案的初步思路。     

做好档案管理工作的几点意见

作为档案管理人员,必须提高档案工作服务能力和科学管理水平,不断提高档案综合管理素质,逐步实现档案工作科学化、现代化、规范化,为社会和本单位提供更多有价值的档案信息资源。现今社会市场经济的快速发展,档案工作在经济社会中所起的作用和受重视程度也不断上升,这对档案管理工作提出了更高的要求。     

地方本科院校财务管理专业应用型人才培养模式探究

经济发展全球化下,企业财务活动更加多元化、复杂化,因此企业更青睐具有综合素质、应用能力的理财专业人才。地方高校必须适应市场需要,构建应用型人才培养模式,完善财务管理教育,不断为市场培养应用型高素质的专门人才。     

基于高职高专教师职业教学能力研究

随着我国经济和科技的飞速发展,社会对高职人才需求不断加大的同时对劳动就业者的综合素质和专业技能也有了更高的要求.而高职教师是提高教学质量的核心资源,是实现高职培养目标的关键因素.西部欠发达地区,高职教师职业教育教学能力还不能完全适应高职人才培养模式的内在要求.学校应建立和完善培养机制,采取校企结合、重点项目建设培训教学教研课题探讨创新等途径或方式,从教学观念、教学手段方法和教学技能两个层面,加强高职教师职业教育教学能力的培养,以促进和实现教学方法的科学发展,提高和完善高职高专教育教学.