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近年来,随着高等教育的大发展,应用型本科院校越来越重视“双师型”教师队伍的培养.本研究主要从“双师型”师资队伍建设的两个模式,探讨应用型本科院校“双师型”师资队伍建设的途径,旨在促进高校教学质量提升. 相似文献
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<正>高职院校一直非常注重“双师型”教师的培养,但由于理解和认定的不同,各院校培养模式也有所差别。2022年10月,教育部办公厅发布《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》(以下简称《通知》),各地各院校迅速学习领悟,认定标准明确了,培养就更加刻不容缓。 相似文献
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<正>从2019年1月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,要求多措并举打造“双师型”教师队伍,到2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半,再到2021年教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》,提出加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设,促进职业教育高质量发展。这对职业院校教师的专业实践能力提出了更新、更高的要求。职业院校可以组织教师到企业参加实践,提升教师的理论知识水平和实践能力,推动职业院校教师专业化发展,促进“双师型”教师的培养。但在具体的实施过程中出现了企业热情不高、作用发挥不够、教师企业实践效果衡量不一等问题。 相似文献
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随着新会计准则和制度对会计从业基本素质的要求日新月异,中职院校对会计人才的培养需结合院校实际情况和企事业单位用人需求变化,重新进行审慎考量和合理定位,需要在“1+X”证书制度下,探索校企合作模式、信息化智能云平台下培养会计人才、强化专业“双师型”师资团队建设、推进示范性虚拟仿真实训基地建设等方式,主动适应新经济环境对会计人才的用人需求。 相似文献
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公安院校招录体制改革,要求公安院校更加注重专业特色和职业能力的培养,深化教学改革,培养出作风过硬、业务精通、素质优良的刑事技术专业人才,这也是对公安专业人才培养提出新的目标和要求.因此,有必要从多角度改进当前人才培养模式,适应时代的发展和社会变革. 相似文献
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校企合作培养“双师型”教师应签订协议,明确学校与企业的权利和义务。学校、企业与教师可以签订书面劳动合同,选择建立全日制用工关系或非全日制用工关系。劳动合同的订立、履行和解除应符合劳动法、劳动合同法的规定。建立全日制用工关系的,学校或企业应为教师办理全部社会保险关系;建立非全日制用工关系的,学校或企业应当为教师办理工伤保险关系和生育保险关系。 相似文献
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省重点职中——南江县小河职业中学是一所融职高、初中和就业培训为一体的中等职业技术学校。学校以“树形象、谐环境、争效益、创一流”为目标.坚持“升就并重、长短结合”以及“贴近产业办专业.面向市场育人才”的办学策略,走出了一条“学校+公司+基地+农户”和“服务三农”的职教创新之路,被誉为“职教改革的实验基地.造就名牌教师的舞台,培养优秀学生的摇篮”。 相似文献
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校企合作是高职院校师资队伍建设的有效途径.本文在校企合作的背景下,分析了当前高职财务管理专业"双师型"教学团队建设中存在的双师数量偏少、实践水平低、考评制度不合理和培养途径单一等各方面问题,并从政府、学校、企业三个主体角度提出了"双师型"教学团队建设的措施. 相似文献
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近日,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,部署加快发展现代职业教育,对教育结构实施战略性调整,提出创新发展高等职业教育,以培养技能型人才为主的职业教育院校将成为中国教育支柱。省内职业技术院校如何抢抓机遇,乘势而上,实现无数人就业梦,推动中国教育模式改革,带着一系列问题,本刊记者走进四川航天职业技术学院,探访该院培养高技能人才特色办学之路。 相似文献
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<正>国家“双高计划”十大任务中的“打造技术技能创新服务平台”和“提升服务发展水平”,对高职教育高质量发展意义重大。如何创新构建“双高计划”背景下的技术技能培训体系,培养高素质技术技能人才,更好地开展社会服务,无疑是极具现实意义的课题。本文立足地方高职院校“双高计划”建设实践,对接中小微企业人才培养与技术创新等三类需求,面向区域经济社会发展急需紧缺领域人才需求等四个领域,构建出了行之有效的、可资借鉴的技术技能培训不同路径。 相似文献
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《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出“建立更加公平更可持续的社会保障制度…坚持精算平衡,完善筹资机制…”。可见,政府越来越重视社会保险基金精算平衡,精算技术或方法在政府实务中的应用越来越广泛,这迫切要求高等院校为社会输送精通社会保险精算的人才。基于此,本文首先对现行社会保障专业的课程设置体系进行分析,其次,本文对现阶段《社会保险精算》课程的教学现状和存在的问题进行剖析,最后,本文从教学内容、实验设计、习题库设计等方面,提出改革《社会保险精算》课程的建议。 相似文献
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<正>新的医养结合模式下要求康养人才培养不仅要具备专业性,还要兼备人文性和创新性。汉中职业技术学院所在的汉中市位于陕西省南部,得天独厚的地理位置,绿色资源覆盖率高,有“秦岭小江南”之美誉。近年来,汉中市构建了“医养在汉中”架构,吸引了众多养老企业的落户,逐渐形成康养产业,对康养领域人才需求量增多。汉中职业技术学院以康养课程为切入点,从专业申报、课程改革融合、人文及实践等方面构建出一种新的培养模式。即在“三教改革”背景下,以前期成果“知识融合”为基础,“素质贯穿”为导向,“能力递进”为本位,深度挖掘课程改革,打造形成以“四个平台、三段三合、多元递进”为特色的全新教学模式,坚持立德树人。通过此模式培养,学生团队协作能力、创新思维能力、实践应用能力、运用信息化技术能力、学习兴趣、思维逻辑与表达等方面均有较大提升,有效弥补了传统“2+1”教学模式的不足,提供了康养人才新的培养路径。 相似文献
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在职场,风风火火、有着较强执行力的上司和员工无疑是有魅力的,这与一些行动力较强、办事迅速的“急性子”有着相似之处。因而有人认为,“急性子”或许比“慢性子”更容易成功。事实果真如此吗?性格是否在决定着你我的职场命运?“急性子”和“慢性子”该如何走好自己的职场之路? 相似文献
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宁波职业技术学院坚持走产学研相结合,立足区域、服务区域、融入区域的办学之路,在“院园融合”育人模式下,通过和企业的深度互融,专业教学对接企业真实项目,实现任务驱动式教学和教学做一体化;紧跟企业技术发展,及时了解行业企业新技术、新工艺、新方法;学生以真实项目为训练内容,能力得到有效锻炼,同时企业也收获新鲜创意,并创造经济效益。 相似文献
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出租车:经营模式·司机权益·劳动关系 总被引:2,自引:0,他引:2
近一时期,出租车司机与出租车公司屡屡发生纠纷,关于承包费、医疗费、工伤保险、风险抵押金、工时过长等等,一些媒体对这些问题也做了大量的报道:2005年7月7日《光明日报》“关注出租司机生存状况”、2005年10月8日新华网“出租车司机健康状况毫无保障”、“维权之路屡屡受挫” 相似文献