和谐教育与优化教育法制环境问题研究

和谐教育的构建需要教育法的促进与保障.和谐教育的法治内涵要求教育法的制定与实施要坚持以教育公平为基本价值目标,以科学发展观为指导,以"以人为本"为核心.当前我国教育存在着教育投入不足,教育资源分配不公,教育管理和实践背离"以人为本"要求等不和谐的现象.这种教育不和谐的法律制度原因包括了与科学发展观相背离的传统价值取向,法律体系本身的缺陷以及执法与监督不力.优化法制环境,促进教育和谐要以科学发展观统领教育法制改革全局,完善我国教育法律体系,加大教育法的执法力度和健全教育法制监督机制.     

论构建和谐的大庆油田的必要性

党的十六届三中全会提出统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的“五个统筹”的科学发展观,“五个统筹”的科学发展观对构建和谐的大庆油田,指导大庆油田实现“创建百年油田”的战略构想具有十分重要的意义。     

论加强工科院校人文教育

在新世纪,高校的发展面临新的机遇和挑战,必须突破传统的发展模式,在科学发展观的指导下,正确认识和处理高等学校特别是高等工科院校的人文科学教育与自然科学教育的相互关系,实现人文科学教育与自然科学教育的和谐发展。     

高等教育的和谐发展与社会和谐关系研究

以自身的和谐发展促进社会和谐进程是当前高等教育实践科学发展观的首要任务.高等教育在科学发展过程中,以科学教育与人文教育的和谐发展造就全面发展的和谐的人,培育和谐发展的社会主体;通过高等教育在规模、质量、结构、效益上的和谐发展,推进社会和谐进程,以及促进高等教育人才培养、科学研究和服务社会三大功能的和谐发展,为和谐社会建设提供智力支持与精神之源,就成为当前高等教育完成这一任务的基本途径和选择.     

浅谈和谐社会下的高校思想政治教育

当今社会科学发展观是经济建设的指导,同时也是构建和谐社会、和谐校园的核心内容。在高校思想教育理念中,面对这一新的形势提出了全新的课题及要求,因此在和谐社会中,在和谐校园里开展高效思想政治教育势在必行。高校思想政治教育同和谐社会、和谐校园、和谐人格、和谐人才都有着相辅相承的联系,改革与发展高校思想政治教育事业迫在眉睫。     

构建和谐教育的思路与对策

构建和谐教育的基本思路是:以科学发展观为指导,统筹考虑教育与经济发展和社会进步的关系,将以人为本作为构建和谐教育的根本指导思想,将经济社会发展作为构建和谐教育的基础,将公平作为构建和谐教育的主线,将加强政府宏观调控作为构建和谐教育的基本保证,将循序渐进作为构建和谐教育的基本方法.构建和谐教育的主要对策为:建立教育公共财政制度,加大对教育的投入,大力实施免费义务教育,建立完善的政府宏观调控和市场调节均衡机制,强力推进教育创新,促使各级各类教育协调发展.     

以功能区建设促进经济社会科学发展——青岛市崂山区践行科学发展观的实践

贯彻落实科学发展观,实现区域经济社会科学发展,关键是选准突破点。崂山区在实践中综合分析客观现实、发展机遇及后发优势,确立并扎实推进了打造青岛高新技术产业核心区、国际旅游度假区、现代服务业聚集区“三个功能区”的定位,科学谋划、强化措施、周密运作,探索出了一条以功能区建设辐射、带动区域经济社会全面发展、协调发展、和谐发展的践行科学发展观的实践之路。     

三螺旋视角下湖南高职教育与区域经济发展的关系研究

随着知识经济时代的到来,高职教育与区域经济之间的相互影响也越来越大。从哲学的辩证观来看,高职教育与区域经济的发展存在着相互促进、相互制约的关系。从三螺旋的视角考查二者之间的关系,对促进湖南高职教育与区域经济和谐发展具有重要的现实意义。     

用"两线并举"战略推动"两个强省"建设——简评《湖北:中部工农业大省人与自然和谐研究》

统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,是科学发展观的基本要求.但这"五个统筹"之间是什么样的辩证关系,却少有人论及.陈文科等同志的新著<湖北:中部工农业大省人与自然和谐研究>对此作了阐发.该书指出:"在五个方面协调中,经济社会协调发展和人与自然和谐发展是重中之重,前者体现了科学发展观的第一要义是发展,是包括经济和社会互相促进,经济增长与人民物质文化需求同步提高的发展;后者则体现了经济社会发展对自然资源和生态环境的依存、合理开发和保护的关系.     

论科学发展与社会和谐的科学内涵及内在统一

科学发展与社会和谐较之科学发展观是处于不同层次的概念,科学发展与社会和谐都其特定内涵。科学发展与社会和谐是内在统一的。     

西部大开发对黑龙江经济发展的影响

西部大开发战略的实施是国家对区域经济发展政策的一次重大调整。西部大开发战略的实施对我省经济发展既提供了良好的机遇,又提出了严峻的挑战。黑龙江省应抓住这一历史良机,深化国企改革,尽快建立现代企业制度;加大技改更新力度,推动科技进步;大力发展非公有制经济,制定优惠激励政策,促进民营企业的发展;充分利用我省的自然资源条件,大力发展绿色食品产业,使我省成为国家的重要绿色食品生产基地;进一步扩大开放,发展与周边国家的经贸和技术合作关系,与西部地区联手拓展我省对外开放空间。     

中国区域发展的竞争性与不平衡性趋势分析

今后一个时期,中国地区间“你追我赶”的竞争势头将更加强劲,与此同时,区域间发展的不平衡性趋势依然显著,甚至会有增无减。为此,中部、西部、东北地区必须树立长期追赶、奋力跨越、不懈努力的信心与恒心,必须要创造性地拓展发展思路。内蒙古自治区近10年的发展实践证明,欠发达地区的“追赶型”经济是完全可以由愿望变为现实的。当然,现阶段还需注重解决好区域协调发展的一系列重大理论与实践问题。     

抓住西部开发机遇，提升河南区域竞争力

由于生产要素禀赋、经济发展水平、创新能力的不同,一个国家内部各地区之间的竞争力必然会表现出一定程度的差异。目前,河南省的竞争力排在东部发达省份之后,西部各省区之前。西部大开发战略的实施,又为河南的发展提供了新的机遇,但必须清醒地认识到,西部大开发给河南带来的不仅仅是机遇,还有挑战。随着经济发展战略重心的西移,河南将在投资环境、产业结构调整、人才市场等方面受到来自西部的强有力竞争,如不抢抓机遇,竞争优势将会削弱甚至消失,因此,必须采取切实措施,提升区域竞争力。结构调整是提高河南省区域竞争力的战略性措施,对内对外开放是推动河南经济发展的动力,更新观念是增强河南竞争力的主观条件,大力发展科技、教育是促进河南经济发展的关键。     

环境教育:可持续发展教育的重心所在

环境教育的实施与成效 ,关系到可持续发展教育的成功 ,乃至可持续发展战略的达成。因此 ,加强环境教育 ,形成全民环境保护意识 ,培养公众可持续发展能力 ,促进人、自然与社会的和平共处及可持续发展 ,必将成为未来教育发展的重心所在     

论教育在构建和谐社会中的社会服务职能——以地方高校服务区域经济社会发展为例

本文着眼于我国高等教育培养人才、科学研究和社会服务三大职能,侧重地方高校服务区域经济社会发展,论述教育在构建和谐社会中的社会服务职能。     

科学发展观视野下的高校服务区域经济发展研究

通过探讨高校与区域经济发展的关系,阐述了区域经济发展中的人才政策、现状、高校人才培养存在的问题,主张从树立科学发展的思想、营造科技创新的氛围、构建互动机制、搭建互动平台、转变办学理念等方面入手,谋求高校与区域经济双赢发展的建议.     

知识经济与我国高等教育改革及其发展的一点思考

随着当代科学技术的飞跃发展和社会的长足进步,高等教育的地位和职能发生了深刻的变化。本文就我国的高等教育如何适应当代发达的市场经济和知识经济发展的需要,加快改革与发展的有关问题进行了探讨。提出要实行教育观念的三个根本转变、重新确定教育目的和培养目标、尽快根本改变传统的教育方式而实行现代教育方式,把国民素质教育搞上去,以便顺利完成教育的跨世纪的伟大历史使命     

京津冀协同发展背景下人才共享路径研究

任何区域的高速发展都离不开人才队伍的建设,一个高效的人才队伍会带动地区的一个产业的高速发展。国家越来越重视京津冀地区的联合发展,人才的引进因地区的差异化而不均衡。人才共享机制是解决这种不平衡的有力途径,是区域经济协同发展的必然选择,也是解决人才的稀缺性与发展的普遍需求的最佳方式。     

转变高职教育行业发展方式的思考

高等职业教育行业要实现又好又快发展,必须坚持以科学发展观为指导,必须深刻了解科学发展观的内容。本文从科学发展的角度出发,首先分析了我国高职教育行业现状和发展机遇,接着从三个方面对如何科学发展进行了解答。对新时期高职教育的快速发展,具有参考价值。     

京津冀协同发展背景下河北省基本教育公共服务均等化的策略研究

河北省基本教育公共服务均等化是在京津冀协同发展战略下一种重要的价值追求和政治安排,是实现教育公平的重要举措,体现了党中央、国务院对三地均等发展的政治关切,河北省基本教育公共服务均等化实现必将填补彼此发展的空白,填补彼此的差距,形成良好的区域合作和共享格局.