中国改革开放历程中的两次思想大解放

“文革”结束以后以及1989年“六·四”风波之后,中国面临两次重大考验,引发了两次思想大解放,这两次思想大解放在中国改革开放30年历程中起到了关键性、根本性作用。当前,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的发展阶段,在实践中遇到了许多新情况、新问题,新的考验层出不穷,中国前进的道路上还会遇到大量的可以预见和难以预见的问题,这就需要我们必须不断地解放思想,实事求是地分析新情况,研究新问题,总结新经验,探索新方法。     

在思想大解放中推进交通事业大发展

胡锦涛总书记今年6月25日在中央党校的讲话中．把“坚持解放思想”作为“四个坚定不移”的第一条来特别强调．这充分说明坚持解放思想有多么重要。因此．对于这样一个重要问题．我们必须要不断深化认识，不断深入把握．从而才能使我们在实践中不断地把坚持解放思想做得更好。     

以思想大解放推进机关作风大转变

3月14日．区委、区政府召开了开展新一轮解放思想大讨论活动动员会，鲜明提出了“居安思危、居安思学、居安思进”的活动主题。开展新一轮解放思想大讨论．对机关党建工作提出了新的更高的要求．特别是如何通过开展解放思想大讨论．有效转变机关工作作风．进一步提升机关部门服务发展、服务基层、服务群众的实效。为此，区机关工委结合栖霞实际，     

社会主义市场经济与主客体的双重解放

主体和客体的双重解放就是社会生产实践中的人和物两个方面的共同解放。这是时代面临的重大课题。本文着重论述社会主义市场经济是实现主客体双重解放的最好途径。     

湖熟以思想大解放赢得发展新优势

考核滞后、用地紧缺、罕见雪灾、审批从紧……今年以来,一个又一个的“拦路虎”没能拦住湖熟街道的强势发展步伐。该街道以思想大解放，用科学发展的精神,增创新的发展优势，1-3月，经济社会发展又好又快，赢得逆势崛起的主动权。     

邓小平"人的解放"思想论略

以“自由人联合体”为表征、旨在追求以人的全面而自由发展为终极目标的人类未来发展的理想图景是每个马克思主义者始终不渝地为之奋斗的目标,也是邓小平理论体系的底座。邓小平站在历史与时代的高度,不断丰富和发展了马克思主义人学内涵,将人的发展理论提高到一个新的境界。邓小平“人的解放”思想体现在三个方面：生产力的发展为人的解放提供物质基础;思想解放是人的解放的必要前提;发展教育,培育“四有”新人是社会主义初级阶段人的解放的具体途径。     

马克思人类解放理论的价值取向与社会主义

从马克思主义的全部发展史 ,我们可以清楚地看到马克思的终身价值取向是实现全人类的彻底解放 ,追循这一价值取向 ,马克思创立了关于实现人类解放的学说 ,这一学说构成了社会主义的基础和内涵。马克思人类解放理论的价值取向就其最终目的来说是实现社会主义和共产主义 ,而社会主义 (及共产主义 )是以马克思实现人类解放理论为价值取向的漫长的历史过程和历史进程 ,社会主义制度的创立是马克思实现人类解放的价值取向的具体体现。社会主义不是一个凝固不变的僵化模式 ,它是一个不断运动发展、变化、改革完善的历史进程 ,就其最终目的来说 ,马克思人类解放的价值取向 ,是贯穿社会主义全部运动发展进程的核心和主旋律     

以思想大解放开创财政工作新局面

解放思想是党的思想路线的本质要求，是我们思考问题谋划发展、做好财政工作的前提和基础。今年3月起，江州区财政系统在开展继续解放思想大讨论活动中努力做到“四个结合”，扎实推动大讨论活动向纵深发展。即：把大讨论活动与贯彻落实全国“两会”精神、胡锦涛总书记在广西考察时的讲话精神以及自治区继续解放思想大讨论活动领导干部大会精神结合起来；把大讨论活动与推进财政改革创新结合起来；     

论马克思主义人的解放理论与当代中国特色社会主义建设

人的解放是人类解放的最高目标,同时它也是马克思主义的根本宗旨.在考察和分析马克思主义人的解放理论历史演进的基础上,深入地探讨了马克思主义人的解放理论的实现途径,揭示了生产力和无产阶级在实现人的解放中的作用,以及实现人的解放是一个历史的、实践的过程,论证了当代中国特色社会主义建设对马克思主义人的解放理论的坚持.     

马克思主义的人道主义思想——从宗教解放、政治解放到人的解放的飞跃

自古以来,人道主义一直是每个哲学家关注的焦点之一,也是马克思主义思想的重要组成部分。然而早期很多人将马克思主义哲学理解为辩证唯物主义和历史唯物主义的统一,人为地将人道主义置于马克思主义的对立面。直到马克思的遗著《1844年经济学哲学手稿》发表以后,人们才开始关注马克思的人道主义思想。当代中国倡导以人为本,强调人文关怀,因而对马克思的人道主义思想的正确理解是很有必要的。本文立足于《1844年经济学哲学手稿》,从人的本质的异化出发,分析马克思的人道主义思想从宗教解放和政治解放到人的解放这一飞跃过程,对马克思主义的人道主义思想的形成与发展进行了阐述。     

新时期三次思想大解放的历史启示

真理标准讨论、邓小平南巡讲话、江泽民“三个代表”重要思想的提出是新时期具有历史意义的三次思想大解放。该文通过分析三次思想大解放的历史背景、主要内容、历史意义 ,总结了若干发人深省的历史启示     

建设社会主义的一条思想红线

在建设社会主义的问题上是坚持解放思想、实事求是,还是从本本出发？世界社会主义运动和我们党都有过深刻的经验教训。十一届三中全会确立了解放思想、实事求是的思想路线,从思想上端正了搞社会主义的态度。靠这一思想路线的指引,以邓小平为代表的中国共产党人,突破自我封闭、突破传统僵化体制及其“左”的观念,制定并领导中国人民进行了社会主义改革开放的伟大实践,走出了一条强国之路。以这一思想路线为指南,中国共产党人创造性地提出了“建设有中国特色社会主义”的口号,并为此展开了全面的探索,开辟了社会主义建设的新道路,开拓了马克思主义的新视野———创立了邓小平建设有中国特色社会主义理论     

邓小平人学思想的核心:积极地解放人

从开展思想解放运动,增强人的主体能动作用;以经济建设为中心,共同富裕为目标,从物质基础上解放人;建立健全社会主义民主法制,为实现人的主体性提供制度保障等3个方面,论述了邓小平关于人的解放的思想,指出实行全方位的对外开放,从外部环境上为人的解放提供了现实的可能性。     

马克思主义和谐思想对构建社会主义和谐社会的启示

实现社会和谐,建设美好社会,是人类孜孜以求的社会理想。我国古代的圣人先贤们提出了许多关于社会和谐的思想,而真正第一次把“和谐社会”提到理论高度的是马克思和恩格斯。列宁则将社会主义和谐社会的建设付诸实践,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛在不同的历史阶段从不同的方面继承、丰富和发展了马克思主义的和谐思想,对当今构建社会主义和谐社会具有重大的理论价值和实践意义。     

关于加强农村社会主义思想教育的几点思考

对农民进行思想教育是马列主义关于工农联盟的一条重要原则,也是我们党建立和巩固工农联盟的成功经验。在建设有中国特色的社会主义新时期,工农联盟面临着新的严峻的考验,加强对农民的社会主义思想教育,是进一步巩固和加强工农联盟的客观要求。     

马克思主义人学理论的当代价值——兼析20世纪社会主义运动中的理论误区

马克思主义人学理论是马克思主义理论体系的重要组成部分,长期以来却由于种种原因而受到了冷落与误解,这是导致20世纪末社会主义产生重大曲折的重要原因之一。立足于社会主义的实践,依据辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理对人的本质、人道主义、人的价值、人的解放等理论进行重新研究,是新世纪思想解放的重要内容,它将对21世纪社会主义运动有着直接的现实意义。     

解放思想、实事求是与社会主义大发展

党的十一届三中全会以来,我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得了举世瞩目的巨大成就。社会面貌发生了翻天覆地的变化,其中最深刻、最显著的变化,就是人的思想观念的大解放。可以说,思想大解放推动了中国改革开放大发展;思想大解放推动了社会主义现代化建设大发展,思想大解放创立了建设有中国特色的社会主义理论。     

列宁社会主义文化思想的理论特色与当代启示

中华人民共和国成立后,我国逐步建立起人民民主专政的社会主义国家体制,形成具有中国特色的社会主义发展道路。当前我国已进入社会主义建设新时期,经济发展进入新常态,而文化建设也迈上新台阶,学习列宁社会主义文化思想理论,能够为我国的社会主义文化建设提供了重要的理论参考。本文将从研究列宁社会主义文化理论入手,探讨其对我国社会主义建设的借鉴意义。     

试论建国初期知识分子的思想改造运动

知识分子问题是中国革命和建设中一个极其重要的问题。建国初期（1949—1952）党对识分子开展了一场思想改造运动,这场思想改造运动基本上是成功的,但由于没有很好总结这一运动的经验和教训,致使后来党对知识分子的改造工作走上了曲折的道路。     

战后社会主义运动的大发展对中国执政党建设的影响

运用历史唯物主义观点分析了战后世界社会主义运动的大发展对即将执掌全国政权的中国共产党建设产生的重要影响:促使中国共产党由一个革命党成为一个执政党;促使中国共产党实现了执政方略的重大转变;促使中国共产党建立了高度集中的计划经济体制。