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现代管理的核心是以人为本。幼儿园任何一项管理目标的实现,都是通过对人的管理完成的。我园是重庆市示范幼儿园,拥有一批合格的、专业化的师资队伍,目前共有教师60人,其中研究生2人,本科学历33人,专科学历19人 (含市级骨干教师2人,区级骨干教师3 人)。在突出以人为本的管理过程中,我园积极引进激励机制,从目标激励出发, 在规范制度的基础上实行人性化的管理, 以《幼儿园教育指导纲要》和《规程》为指导思想,在区教委的领导下,我们注重提升教师综合素质,引进激励机制,优化教师队伍,有效地激发了全体教职工的积极性、主动性和创造性,从而促进了我园保教队伍整体素质和办园水平的全面提高。 相似文献
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我国现代著名的教育家和幼儿教育专家陈鹤琴先生曾指出:骨干教师的培养和作用发挥水平,直接反映幼儿园管理水平.幼儿园中的教研组长、骨干教师教研水平在很大程度上反映着幼儿园教研的水平高度,她们的发展程度影响幼儿园教师队伍整体的观念行为的变化. 相似文献
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重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学".辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人. 相似文献
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我国现代著名的教育家和幼儿教育专家陈鹤琴先生曾指出:骨干教师的培养和作用发挥水平,直接反映幼儿园管理水平。幼儿园中的教研组长、骨干教师教研水平在很大程度上反映着幼儿园教研的水平高度,她们的发展程度影响幼儿园教师队伍整体的观念行为的变化。 相似文献
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重庆市垫江县新民小学是垫江县教委首批命名的"示范小学"。辖1所中心校,6所村校,有69个教学班,在校学生3100人,有教职工151人,其中高级教师72人,一级教师76人,二级教师2人,工人1人,被市确认的学科骨干教师2人,被县确认的学科骨干教师4人,教学能手6人。学校是首批实 相似文献
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重庆市十八中学是重庆直辖后首批市重点中学(是原四川省重点中学).
学校现有88个教学班,4500多名学生;教职工340人,其中特级教师3人,全国优秀教师2人,国家级骨干教师5人,重庆市骨干教师5人,高级教师90多人,取得硕士研究生结业证书和毕业证书的60多人,先后有165名教师获国家、省市、区优秀教育工作者等称号和各种奖励. 相似文献
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制度管理中以人为本,激发教师工作热情,是提高农村教育质量的有力保障,培养一批青年骨干教师,是提高农村教育质量的必要条件. 相似文献
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重庆市女子职业高级中学始建于1909年清朝末期,建国后为重庆市第三十六中学,1981年改办职业教育,1995年晋升为首批国家级重点职业中学,1999年、2003年两次顺利通过了教育部国家重点中等职业学校的复查认定,成为名副其实的女子职教名校.现在,学校设有职业中专部、职业大专部、成人中专部,17类专业,70多个专业班,在校学生3700多人;学校有全国优秀教师2名,中学美术研究员1名,特级教师2名,高级教师30名,中级教师80余名,国家级骨干教师3名,市级骨干教师8名和大批区级骨干教师,教师本科以上学历占任课教师的95%以上,是一支高素质的育人队伍. 相似文献
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在深入贯彻学习<幼儿园教育指导纲要>的同时,重庆市颁布了<幼儿园一日活动保教工作规范>,掀起了幼儿一日活动的系列研讨活动,教育实践与研究越来越涉及到教育的本质,而农村幼儿园一日活动的管理,如何去适应教育改革的需要,如何更好地实施<纲要>精神,从管理入手,搞好幼儿园一日活动管理,不断提升幼儿园保教质量. 相似文献
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骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源,是推动学校发展的重要动力.重庆市渝北职业教育中心建立了骨干名师工作室,每学年开展骨干教师"七个一"活动,以充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用,推动优秀师资队伍的建设,进而推进学校的内涵发展. 相似文献
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近三年来,河南省浙川县实验小学在南阳市教体局组织的全市小学教师“语文优质课”,“数学优质课”、“劳动优质课”、“英语优质课”,“音乐优质课”、“自然优质课”等竞赛中有13人获一等奖,在各级各类报刊发表教育教学论文达128篇,河南省教育厅学术技术带头人2人,国家级骨干教师1人,省级骨干教师5人,市级学科带头人3人,市级骨干教师34人。一连串惊人的数字展示了浙川实验小学雄厚的师资力量以及超强的教师专业素质。是什么使浙川县实验小学的教师快速成长?答案是校本教研,是“基于学校”、“以学生为表”的校本教研! 相似文献
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渝北庆龄幼儿园是经国家宋庆龄基金会批准的一所公办幼儿园、重庆市一级示范幼儿园、英语教学特色园、艺体教育特色园、中央教科所实验基地园、重庆市首家绿色幼儿园.园内环境优雅,管理规范,师资力量强,保教质量高.幼儿园以宋庆龄儿童教育思想为指导,以"健康第一"为宗旨,以大课间体育活动改革突破口,全面实施幼儿素质教育,逐步发展为孩子们成长的乐园. 相似文献