论法治教育与思想政治教育的统一性

法治教育与思想政治教育在教育内容、教育目的、教育理念与方式上存在着统一性，法治教育与思想政治教育的共同任务在于彰显诚信法治教育、道德理想教育和实践理性教育。法治教育有利于加强大学生思想政治教育的实效，有利于促进思想政治教育的认知环节。为此，要关注尊重受教育者的主体地位，加强诚信法治建设，高度重视学校教育与社会、家庭的结合，加强教育环境建设。     

国家与社会关系视阈下思想政治教育社会生态的探析

随着国家与社会的分化,社会已成为影响思想政治教育实效性的重要变量。思想政治教育社会生态是指思想政治教育系统与各种社会生态环境之间的总体关联,它侧重于各种社会生态环境及构成要素对思想政治教育生态系统和教育主体的影响;思想政治教育社会生态研究是典型环境下的典型研究。优化思想政治教育社会生态要重视政府主导性的充分发挥、社会核心价值观的培植和学校角色的合理定位。     

论大学生思想政治教育环境的优化

根据我国大学生思想政治教育环境的现状,从社会环境、学校环境、家庭环境、媒介环境和网络环境等五个方面论述其存在的问题,对进一步优化大学生思想政治教育环境所采取的方法与途径进行分析,以期对提高大学生思想道德素养及大学生思想政治教育工作提供借鉴与帮助.     

浅析社会转型期的大学生政治社会化

大学生是祖国的未来,民族的希望,大学生政治社会化关系到国家的政治稳定及未来的发展前景。当前,我国正处在社会转型和发展的重要历史时期,本文揭示了大学生政治社会化的内涵,阐明了我国社会转型期大学生政治社会化的现状及问题,从优化社会政治环境、加强和改进学校思想政治教育和强化大学生政治社会化的主体意识三个方面提出了优化当代大学生政治社会化的建议。     

大学生思想政治教育社会化探讨

当前大学生的生活方式和活动方式发生变化,社会化趋向明显,大学生思想政治教育不能回避社会发展进程中带来的各种影响,需要社会各界与家庭的通力协作.让全社会意识到,思想政治教育不仅仅是学校的事情、家庭的事情,而是全社会义不容辞的责任和义务.不断优化思想政治教育的社会环境,努力构建社会化的运行机制与网络,使学校思想政治教育在新的社会环境中真正有所突破和创新.     

浅析如何优化思想政治教育环境

良好的思想政治教育环境对思想政治工作的顺利开展有着十分重要的意义.本文从家庭环境、学校环境、工作环境、社会环境四个方面论述如何优化思想政治教育的环境.     

关于增强军校网络思想政治教育吸引力的思考

运用调查研究的方法,指出当前军校网络思想政治教育吸引力弱的现状,认为影响军校网络思想政治教育吸引力的主要因素:一是教育主体缺乏专业型人才队伍;二是教育内容针对性不强信息滞后;三是教育环境制约着思想政治教育的吸引力。增强军校网络思想政治理论教育吸引力的有效途径和方法是:加强思想政治教育主体建设,丰富网络思想政治教育内容,优化网络思想政治教育环境。     

创新教育的心理环境研究

创新教育与心理环境息息相关。良好的心理环境包括社会心理环境、学校心理环境及主体心理环境,可以为创新教育提供不可替代的心理层面的支撑。如何营造、优化与培育这些心理环境直接影响着创新教育的成效。      

浅析高校思想政治教育环境优化

环境是影响人思想形成和发展的重要条件。环境对高校思想政治教育有着重要的影响,思想政治教育环境是一个大系统,它包括社会环境、家庭环境、学校环境、传媒环境等。改革开放社会日新月异的今天,高校思想政治教育环境产生了一系列新的问题,作为思政工作者应采取相应的对策优化高校思想政治教育环境。     

论思想政治教育环境的作用机制

思想政治教育环境是思想政治教育学中的一个重要范畴，也是理论界争论的热点问题。思想政治教育环境主要包括宏观环境和微观环境两个层次，它们与教育内容、教育者、受教育者之间的作用机制是有区别的。因此，必须依据不同的作用机制来优化思想政治教育环境，从而加强和改进当前的思想政治教育。     

优化学校管理环境刍议

进行综合治理,优化育人环境,是加强思想政治教育,坚持社会主义方向,培养社会主义事业的建设者和接班人的重要因素。对学校来讲,优化育人环境就是优化学校环境系统——教育环境和管理环境,为青少年的健康成长创造一个良好的天时地利人和条件。本文仅就优化学校管理环境,确立“管理——环境”系统最优制约状态问题,谈谈一孔之见,以就教于同行。     

当代大学生思想政治教育环境优化对策研究

当今时代,大学生思想政治教育环境的外延不断扩大,内涵更加丰富,但在学校环境、家庭环境、媒介环境以及虚拟环境等方面均出现了一些问题。通过分析当代大学生思想政治教育环境存在的问题及造成问题的原因,提出大学生思想政治教育环境的优化原则。     

高校思想政治教育应为学生乐于接受

本文就如何使高校思想政治教育为学生乐于接受这一问题，在充分尊重学生的接受主体地位；增强思想政治教育的可接受性；优化易于接受的环境等三个方面，谈了自己的看法。     

高校管理育人长效机制建设问题的思考

高校管理与思想政治教育在育人目标上具有内在的统一性。加强和改进大学生思想政治教育,必须把思想政治教育融于学校管理之中,建立长效工作机制,使自律与他律、激励与约束有机结合起来。长效机制建设要强化管理者的育人责任意识,完善管理制度与规范,加强制度伦理环境建设,切实提高管理主体的个人素质。     

浅谈如何优化大学生思想政治教育的载体

载体一般是指主体作用于客体的方式或途径。思想政治教育载体是思想政治教育的主体和客体相关联的重要枢纽,是各要素相互作用实现的形式。心理环境指人脑中对人的一切活动发生影响的环境事实,也即对人的心理事件发生实际影响的环境。大学生的心理环境受到各类教育载体的深刻影响。本文旨在分析教育载体的内涵和表现形式,并提出优化思想政治教育载体的相关措施,以进一步提高教育效果。     

网络视阈下学校思想政治教育的主体间性

随着哲学研究从主体性转向主体间性,思想政治教育的研究也开始以主体间性理论为着陆点。网络分解了传统学校思想政治教育的主客体关系,同时也为学校思想政治教育的教育者和受教育者的互动创造了一个平等的空间,使得思想政治教育的发展迈入了新阶段。在网络社会中,学校思想政治教育主体间关系由网络人机关系、网络人际关系、网络自我关系构成。当然,目前学校思想政治教育的主体间性在网络空间的实现还不够充分,需要教育者和受教育者努力提升自身的主体素养,也需要社会提供一个良好的网络氛围。     

美国学校思想政治教育的特点及启示

美国学校的思想政治教育有自己独有的特点，主要表现在以下三个方面：全面化学科化的课程设置、以学生为主体的教学特色、潜移默化的隐蔽教育，这对中国学校思想政治教育的丰富和完善有借鉴意义。     

浅析优化思想政治教育的环境

我国正处于改革开放和现代化建设时期,思想政治教育的环境现状还有待于优化。思想政治教育的环境优化对更好地开展大学生思想政治教育具有积极的意义。在优化思想政治教育环境过程中,要注意优化大学生思想政治教育宏观环境和微观环境、扩大思想政治教育载体、提高大学生自我选择思想政治教育环境的意识。     

提高大学生思想政治教育实效性的思考

加强和改进大学生思想政治教育,提高思想政治教育的实效性,是当前教育界面临的主要课题。应从关注学生的主体性、构建主体性教育,加强学生的自我教育和自我管理,加强校园文化建设、优化育人环境等三个方面,来提高大学生思想政治教育的实效性。     

大学生思想政治教育主体协同系统分析

思想政治教育的创新发展需要以协同理论的视角分析和解决存在的问题,大学生思想政治教育可以分为主体协同系统、内容协同系统、载体协同系统三个组成部分.不同大学生思想政治教育主体间既有差异性、又有同一性,共同发展.可以从管理优化、结构优化、动态优化三个维度对大学生思想政治教育主体协同系统进行优化.