浅谈小学语文教学中阅读能力的培养

所渭"读书破万卷,下笔如有神","读书百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",说的都是"读"的重要.怎样对学生进行有序、有效的阅读能力的培养呢?     

浅谈小学语文教学中阅读能力的培养

<语文课程标准>中指出:学生要"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感.同时,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高深情操与趣味熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界."如何在小学语文教学中提高学生的阅读理解能力昵?笔者初浅地认为:     

浅谈小学语文教学中阅读能力的培养

阅读能力的培养既是小学阶段语文教学的主要手段之一，也是语文学习的主要目的。阅读能力是对书面语言的认识和理解能力，是人们日常生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力。因此，在小学语文教学中加强对学生阅读能力的培养和阅读习惯的养成训练，是小学语文教师教学的重要任务。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

阅读能力的培养既是小学阶段语文教学的主要手段之一,又是语文学习的主要目的.阅读能力是对书面语言的认识和理解能力,是人们日常生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力.在小学语文教学活动中,如何培养学生阅读能力?笔者做了以下探索.     

浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养

本文通过对小学语文教学中学生自主学习能力的培养的研究,我认为创设和谐气氛,激发学生学习的兴趣,让学生愿问敢问,对培养学生的自主学习能力极为重要;其次,教给质疑方法,引导学生从课题进行质疑,对文中貌似矛盾的内容进行质疑,让学生问对问好;另外建立合作学习小组,让学生合作释疑.能唤起学生自主学习和合作学习的欲望,从而有效地培养学生自主学习能力,使学生真正成为课堂学习的主人     

浅谈小学生语文阅读能力的培养

拓宽学生视野，丰富学生知识，形成良好语感，学会理解、鉴赏文学作品，进而丰富其情感体验，发展健康的个性，是语文阅读教学的当务之急。阅读作为个性化行为，学生通过阅读过程，在积极主动的情感思维活动中有所思考和所感悟，受到情感的熏陶，加深体验与理解，从而能够享受到阅读的乐趣，获得启迪。     

小学语文教学中学生质疑能力的培养

培养学生的质疑兴趣,让学生学会质疑、敢于质疑、善于质疑,激发学生探究精神和创造能力,才能促进学生自主学习能力的提升。该文结合作者本人的教学经验,针对小学语文教学过程中如何培养学生的质疑能力,从活跃课堂氛围、创设问题情境、指导质疑方法、拓展课外渠道等方面进行了阐述。     

浅谈小学语文教学中创造性思维的培养

在此次小学语文课程改革中提出了全面提高学生语文素养的要求。而语文素养除了扎实的基本功之外,更强调创新能力的开发。因此,培养学生的创造性思维至关重要。笔者结合对新课改的理解和自己的教学体验,提出自己的拙见与大家共同探讨。一、营造环境是前提美国创造力研究专家托兰斯曾认为,创造力的发展,必须在自由而安全的气氛中才能进行,对于课堂教学来说,所谓自由,就是尽量减少对儿童的行为和思维的无谓限制,给其自由表现的机会;所谓安全,就是不对儿童的独特想法进行批评和挑剔,使其消除对批评的顾虑,获得创造的安全感,敢于发表自己的见解。心理学研究也告诉我们,乐观的学习情绪不仅能提高记忆力,而且能活跃创造思维。而这种有利于     

浅谈语文教学中学生自主能力的培养

培养学生语文自主探究的能力就是让学生在自主实践中学会发现、学会探究、学会学习,学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及语文学科的特点有的放矢地进行教学,让学生自己去阅读、欣赏和品味.语文教师应确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,变教学为导学,激发学生自主探索的欲望,开拓学生自主学习的时间、内容,不断提高学生自主学习的能力     

课堂教学中阅读能力培养浅谈

教师应充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,诱发学生的学习兴趣,唤醒学生的阅读期待,使阅读真正成为学生自己的阅读。具体做法是通过精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣;巧设悬念,以情导入,激发学生阅读的欲望;巧设提问,创设情境,激发学习兴趣。     

浅谈物理教学中对学生阅读能力的培养

现代教育思想提出:人,学到老,活到老。体现了学习对人生的重要性。而人一生在学校学习的时间是很有限的,所获得的知识也是很有限的其余的知识都需要自学获得,自学的关键是要会阅读。因此在物理教学中注重培养学生阅读的能力是十分必要的。     

小学语文教学中怎样培养学生的自主学习能力

《语文课程标准》中指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.”小学语文正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段,因此小学语文教师应切实加强对学生自主学习能力的培养.     

如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力

语文是一门基础工具课,语言文字不仅在信息交流、情感传达、艺术表现等方面起着重要作用,也是其他学科的重要基础。小学语文教育是全方位素质人才的培养打基础固根本的教育阶段,在学生未来步入社会后无论从事任何职业都要运用。因此,语言表达能力应该成为学生需要培养的最实用、最重要的素质。     

小学语文教学中个性化阅读的指导

阅读是将书面材料提供的信息与脑中已有知识整合并构建意义的过程,是弘扬个性、提升自我的过程。个性化的阅读教学是个性化教育的一个重要途径。该文提出,小学语文个性化阅读教学应做到:平等对话,构筑新型师生关系;联系生活经验,发表个性化见解;鼓励个性化想象,培养创新能力。     

浅谈在小学数学教学中培养学生语言表达能力

教学目的是通过教学向学生传授知识、发展智力,提高素质、培养能力.在小学数学教学中,有些老师为了完成教学任务或适应考试的需要,让学生反复练习某类型题,以达到熟练程度,在课堂上依样画葫芦地把知识传授给学生,而忽视了学生语言表达能力的培养,不利于提高学生的素质.