试论自然技术和社会技术的关系

技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分，狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。广义的技术既包括自然技术，还包括社会技术和思维技术。本文旨在广义技术的含义下，讨论自然技术和社会技术的辨证关系。     

网络文化释义

网络文化概念有广义和狭义之分,网络文化由于其自身特点,其对大学生的负面影响不容忽视,同时网络技术和网络文化的发展为高校思想教育带来新契机。     

网络文化释义

网络文化概念有广义和狭义之分，网络文化由于其自身特点，其对大学生的负面影响不容忽视，同时网络技术和网络文化的发展为高校思想教育带来新契机。     

防范社会风险,构建和谐社会

我国社会内部蕴藏着巨大的风险,成为构建和谐社会的严重障碍.社会风险有广义与狭义之分,狭义的社会风险是我国面临的主要风险.严重的社会不公现象以及我国转型期的社会变化是我国社会风险存在的原因.社会风险既是社会不和谐的表现,又是社会不和谐的原因所在,党中央提出构建社会主义和谐社会,抓住了防范和化解社会风险的关键.     

和谐社会的广义和狭义之辨

武晟在《理论前沿》2006年第12期撰文指出，从理论和现实上讲，和谐社会应该有广义和狭义之分。广义的和谐社会是站在人类社会发展的高度，立足于全人类的进步，绝大多数人所追求和希望的一种理想社会状态和形态。广义的和谐社会是社会经过多次量变、质变以及质量互变之后可能达到的一种状态和形态。狭义的和谐社会是从现实社会发展的实际状态或形态出发，立足于现实社会中处于统治地位的阶级或政党的利益，着眼于解决现存各种影响社会正常发展的社会问题，从而达到解决现实社会问题之后所处的更加完善、稳定的一种社会状态；狭义的和谐社会是社会经过量变和部分质变就有可能达到的一种社会状态。狭义的和谐社会是广义的和谐社会最终实现的一个个台阶、阶段或过程；广义的和谐社会是必须经过若干次的狭义的和谐社会的实现而最终实现；广义的和谐社会不断地吸收和包容着每一个实现了的狭义的和谐社会的积极成果，并且在此基础之上不断地发展和更新着自己的理想和价值内涵。在人类社会的发展过程中，既包含着有关狭义和谐社会的具体和微观的现实要求，也包含着广义和谐社会的宏观和长远的价值要求。     

政府成本的内涵设定与构成要素

政府规模成本有广义和狭义之分,狭义的政府规模成本与政府职能(权力)、公共支出规模正相关.政府运行成本也有广义和狭义之别,狭义的政府运行成本与公用支出、职务消费密切相关;政府决策成本中的当前成本、机会成本、边际成本、沉落成本、风险成本和摩擦成本等各个要素相互区别又相互联系.分析政府成本的内涵特点和构成要素,确定外延边界、描述相互关系,是政府成本绩效控制的必要的理论准备.     

劳动权性质论略

劳动权是劳动者维护自身合法权益的法律保护,也是人权的核心内容.劳动权有广义和狭义之分.广义的劳动权是社会权的具体体现,是建立在生存权、受教育权、发展权的基础之上,包含应有劳动权利;而狭义的劳动权则是建立在生存权的基础之上,是指实有劳动权利,它是对劳动异化的法律补救.劳动权是公民的宪法性权利的构成部分,是介于公权与私权间的社会权.     

浅论历史教学中多媒体技术的运用

文化,广义上指人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和;狭义指社会的意识形态和与之相适应的制度及组织机构.历史教材中的文化是指狭义上的文化,主要讲述历代的思想、宗教、文学艺术、科技、体育等.     

语境在文学翻译中的功能

语境有狭义与广义之分:狭义的语境即上下文语境,广义的语境即社会文化语境。上下文语境和社会文化语境共同作用于文学翻译--语境的诸多功能在文学翻译中对语义生成与演变起着重要作用。译者应当紧扣语境,创造出优秀的文学翻译作品。     

思想政治理论课实践教学的基本涵义和基本方式

一、思想政治理论课实践教学的基本 涵义 有学者认为:思想政治理论课实践教学,区别于课堂教学,是利用社会实践等空间组织的教学活动,主要采取参观、实地调研、现场参与、共同研讨等形式。 我们认为这种把思想政治理论课实践教学仅仅局限于社会实践的观点,只说对了思想政治理论课实践教学的一部分而不是全部。应该说思想政治理论课实践教学有广义的和狭义之分。狭义的思想政治理论课实践教学是区别于传统的思想政治理论课课堂理论教学的一种教学模式。广