略论教育管理创新

为了实现跨世纪的宏伟目标,高等教育的管理体制和运行机制将发生深刻的变革。江泽民同志在接见４所交大的领导时指出,教育要解决好两个重要问题,一是全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是全面提高办学的质量和效益。他十分尖锐地指出了高等教育存在的问题。由于长期受计划经济办学模式的影响,我国的高等教育,无论是教育管理体制和运行机制,还是人们的思想观念和思维方式都不适应知识经济的挑战,因此怎样使教育既适应社会发展的需要,又遵循教育自身的规律,进行教育管理创新是我们面临的紧迫任务。一、教育管理创新应借鉴经…     

科学技术革命与高等教育

邓小平说：“科学技术是第一生产力。”在科技革命的推动下．生产体系、社会体系以及人们的思维观念都在发生巨大的变化,高等教育也不例外。本文通过五个方面简要讨论高等教育与科学技术发展的密切关系,以说明高等教育如何适应科学技术革命的需要以及科技革命对高等教育的促进作用,一、高等教育发展过程的特殊性高等教育在教育任务、教育对象和教学内容儿个方面有不同于基础教育的显著特点,这些特点决定／高等教育教学过程的特殊规律：1．高等教育的任务在于把一个学生培养为一个步人社会的科技工作者,成为独立认识世界与改造世界的个…     

关于我国高等教育改革和发展的思考

在关于我国高等教育改革和发展的讨论中,人们总是更多地从社会对高等教育的需求出发,对我国的高等教育提出了无穷无尽的要求,要高等教育去适应、去满足,而很少从高等教育自身的发展状况和内在规律中去探求我国高等教育应注意怎样发展,不能怎样发展。受这种思想的影响,在我国SO年的社会主义教育发展史上,我国的高等教育已经是几起几落,历尽沧桑了。时至今日,这种思想仍然在影响着我国高等教育的健康发展。所以,冷静地、实事求是地分析我国高等教育目前存在的主要问题以及针对这些问题进行相应的对策研究,应该是推动我国高等教育…     

对高等教育产业属性的理性认识

高等教育具有准公共产品性质,是具有多重属性的特殊产业。随着市场经济的发展,高等教育的产业性越来越突出。高等教育的发展必须适应经济发展和社会进步需要,只注重办学的社会效益和办学规模,忽视经济效益是不够的。必须正视高等教育的产业属性,科学理性地认识这个属性,在办学中既遵循教育规律,又适应经济规律,才能保证高等教育全面、协调、可持续地发展。     

正确处理商业高等教育中的几个关系

本文分析了当前我国商业高等教育发展中量和质之间的突出矛盾，认为极端的实用主义，狭隘的商业素质意识，片面强调对市场经济的适应，忽视教育相对的独立性及其固有规律，是造成上述矛盾的根本原因；并指出只有正确处理好商业高等教育中的“三种关系”，才能解决上述矛盾，提高商业高等教育的整体素质，推动商业高等教育持续健康的向前发展。     

强化教学管理,提高办学水平

随着我改革的不断深入 ,各行各业的发展日新月异 ,对人才的需求更显迫切。如何在经济形势飞速发展、科学技术不断进步的今天 ,使成人高等教育能够适应社会的变化、需求 ,立足于岗位成才 ,走一条多、快、好、省的培养应用型人才的道路 ,是我们每个教育工作着都认真思考的问题 ,而成人高等教育则是高等教育中不可或缺的一个组成部分。因此成人高等教育只有不断的调整办学方向 ,适应市场需求 ,才能为社会培养大批合格、有用的人才。正确把握成人高等教育的特点和规律 ,进行科学的教学管理 ,提高教育质量 ,从而主动地适应社会 ,服务企业 ,是成人…     

自由教育思想及其对高等教育实践的影响

自由教育反映了人的本性和教育本质及规律,反映了人与社会的需要。自由教育作为一种古老的教育思想,其涵义一直在不断发展和完善。本文从教育目的、教育方式及自由教育与专业教育的关系三方面分析了自由教育思想对高等教育实践的影响,并探讨了其时代意义,进而提出自由教育和专业教育有机融合是高等教育的发展趋势。     

和谐社会：高等教育的文化解读与模式创新

高等教育具有促进社会和谐的文化功能,是社会和谐发展的引领力量.但在现实形态上,我国高等教育服务于社会和谐发展在总体上还处于不自觉的状态,或者说还存在着某些影响社会和谐的消极因素.因此,高等教育必须主动适应社会的人本化发展,进一步确立人本价值观,构建和谐型发展模式.     

赫钦斯与布鲁贝克普通教育思想对中国当代高等教育的影响

在阐述普通教育内涵变化的基础上,分别从教育目的、教育内容、教育过程三个方面介绍了赫钦斯与布鲁贝克关于普通教育的思想。赫钦斯的普通教育思想对20世纪美国的高等教育产生了重要的影响,而布鲁贝克提出将普通教育和职业教育相结合的思想更适应当代社会的要求。通过两种普通教育思想对比分析表明,普通教育和职业教育相结合是现代高等教育发展的必然趋势。     

论高等院校面向市场经济的有效途径和办法

随着改革开放步伐的加快,我国经济体制已经开始向社会主义市场经济转轨。市场经济的发展改变着人们的价值观念、思维方式和行为方式,构成高等教育的外部环境,既为高等教育的改革和发展提供了良好的机遇与条件,也向高等教育提出了严峻的挑战。市场经济环境制约、规定着高等教育,改变了人们的教育观念,促使高等教育转到为市场经济建设服务的轨道上来。其价值规律、供求规律迫使高校面向社会,根据社会发展和经济建设对人才的需要亦即教育市场的需求,决定人才培养的数量、规格、改造和调整学科、专业与课程,改革教学内容和教学方法,寻求新的有效的发展模式。因此,高等院校主动适应社会主义市场经济是不以人们的主观意志为转移的客观规律。本文着重就当前高等院校应如何有效地适应市场经济作一些探讨,以期抛砖引玉。     

谈市场经济对高等教育的影响及其对策

社会主义市场经济体制的确立,对高等教育的改革与发展提出了新的、更高的要求,高等教育要满足经济发展对人才数量、质量的需求,要提高服务社会的效益,就必须建立起适应市场经济的符合教育规律的高等教育管理体制和运行机制。那么要探讨高等教育如何主动适应社会主义市场经济体制,高等教育体制如何转变,就得首先探讨社会主义市场经济体制对高等教育带来哪些影响。 一、市场经济给高等教育带来的影响     

主动适应 分类指导 趋利避害——论高等教育在市场经济大潮中的基本对策

(一)高等教育的发展受政治、经济、科技、文化等多种社会因素的影响和制约,一般而言,经济因素即经济体制和经济发展水平在其中起着根本的和决定性的作用。新中国的高等教育是以计划经济为背景建立和发展起来的,随着经济体制的转轨,社会主义市场经济将对高等教育的发展发挥积极的驱动和促进作用,主要表现为:第一,有利于促进高等教育根据人才劳务市场的供求信息调整专业与课程,改革教学内容与方法,使人才培养更及时、准确地适应社会的现实需要;第二,有利于促进高等学校的科学研究密切与社会生产和社会生活的联系,加速科研成果向生产力的转化,为现实社会创造更大的价值;第三,有利于激励学生学习的自觉性和调动教师工作的积极性,增强高等学校的办学活力;第四,有利于促使各级教育行政部门和高等学校转变管理运行机制,提高办学效率。因此,高等教育必须主动适应社会主义市场经济,积极地、适当地利用市场机制调节自己的行为,这是对高等教育改革和发展的总体要求。     

高等教育面向现代化的理论思考

邓小平提出的教育的三个面向是新时期高教改革和发展的指导方针，其核心是面向现代化。本文从高等教育的本质特征和发展规律、高等教育与生产力相互作用的规律和高等教育与政治经济相互作用的内在规律三个方面论述了高等教育面向现代化的理论基础，指出了高等教育必须面向现代化，也只有面向现代化才能使自身得以不断发展。     

浅谈电力系统自学考试

一、如何认识电力系统自学考试我国的高等教育自学考试制度确立于80年代初期。在国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中对高等教育自学考试是这样定义的:“高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”这表明,高等教育自学考试首先是一种以检验学历为目的的考试制度,主要考查应考者是否达到了与普通高等学校要求相同的学历层次水平。自学考试实质上也是使公民接受高等教育的一种教育形式,是适应社会发展的一种新型的培养人才的途径。经过十几年的发展,高…     

高等教育发展的基本动力

胡冈夫在《学术研究》1994年第1期撰文认为,从总体上说,高等教育发展的规模和形式,不外乎由三种主要力量来决定,一是来自社会请求入学者的压力;二是社会及其各种利益集团对高等学校毕业生的人力需求;三是高等教育体系本身的“内在逻辑”。“内在逻辑”——大学的传统力量,必将有所改变,以适应其他两种环境力量。核心问题不是高等教育应该根据人才需要来决定传授哪些知识,而是通才教育与专业训练的对立。如何     

对教育产业与电力高等教育发展的思考

电力高等教育作为电力行业中专门人才培养和科学技术研究开发的重要基地,为电力工业的建设和发展作出了历史性的贡献。随着国家电力公司的成立,电力高等教育也面临着重大改革,特别是教育产业的提出,对电力高等教育的改革与发展提供了更为广阔的发展空间。电力高等教育如何适应教育产业的要求已是摆在电力高校面前的一项重要任务。一、电力高等教育产业的涵义教育产业是指教育是生产劳动能力的产业,它通过教育的方式提高受教育者的素质与能力,将一般劳动力转化为特殊的复杂劳动力,从而促进劳动生产率的提高。教育作为生产最重要生产要…     

高等教育必须紧密联系实际才能面向未来

高等教育是培养受教育者个体,为解决社会发展与个体发展之间矛盾的一种社会实践。它根据社会发展(包括市场经济)对高等级人才的需求,通过各种教育活动将人类文化有目的有计划地向受教育者个体转化,使受教育者个体成为社会需要的各类人才,以自己的育人功能和促进功能、保证社会发展与个人发展之间相互连接和促进,这是高等教育最显著的特点和意义。目前市场经济对高等教育的影响是客观必然的。高等教育的     

论知识经济与高等教育

知识经济作为一种新的经济形态在世界范围正悄然兴起 ,它的发展依赖着大量的科技人才 ,因此对高等教育提出了很高的要求 ,为适应知识经济时代必须更新高等教育的教育理念 ,使得我国的高等教育能灵活应对知识经济时代提出的各种考验     

全球化与中国现代大学建设

高等教育必须高度重视和尽快适应国际化的教育建设与改革。从中国国情出发 ,遵从教育规律和适应社会、经济结构变化的要求 ,调整办学体制 ,明确教育目标 ,提高管理水平 ,实现学校独立法人的权利与责任 ,实现高等教育与世界教育接轨。     

工科院校教与学之思考

从科学的人才标准和高等教育的任务出发,结合社会对人才要求和工科教学实践,分析了我国高等教育在发展成大众化教育的形势下,大学工科专业教与学存在的不足,并从教育的根本目标必须适应社会、满足社会需要这个角度,进一步探讨大学工科专业教与学方面的改进设想。