培养学生的创新意识和创新能力

本文主要在加强培养本科生创新意识、研究生创新能力方面作了一些探讨。在教学中注重帮助学生排除情绪障碍,大胆提出新见解;破除文化障碍,培养独特的创造力;消除知觉障碍,敏锐发现新现象,克服专业障碍,培养跨学科的创造能力,促使学生的创造性潜能发挥出来。     

大学生自卑心理成因分析及调适

自卑是自我评价过低的心理体验。自卑心理的成因比较复杂,从内在因素和外在因素,分别归纳出四个方面原因加以论述。克服自卑心理,应当端正对待自卑的态度。全面认识自我,正确评价自我;消除引起自卑感的外部刺激因素;积极进行自我暗示和心理补偿;树立自信,培养坚强的意志品质;开展心理咨询,从帮助学生解除自卑困扰等措施入手,加大教育工作力度,提高大学生自身的调适能力。     

青少年自卑心理的调查、分析与消除

青少年期正值青春发育期，这是一个如诗如画、如梦如幻的美好时期，处于这一时期的青年理应豪情满怀、信心百倍，充满自尊心和自豪感．然而笔者在调查中发现，这些处于青春飞跃时期的青少年，却存在着形形色色的令人容易忽视的自卑心理．这种心理状态对于青少年的健康成长有着不可低估的消极影响。因此本文拟在调查的基础上，对自卑心理进行分析．并探讨消除的方法．一、青少年自卑心理的调查笔者向煤炭系统的中学生发出了门00份问卷．题目是：“当作和周围的同龄人进行比较时，是感到优越、自豪，充满自信，还是觉得国卑，在某些方面不如人…     

当代大学生自卑心理及其应对措施浅析

通过分析当代大学生自卑心理的表现、特点、及其形成的原因,针对性的提出克服自卑心理的具体方法,以帮助大学生消除自卑心理障碍,努力培养健全的个性。     

试析大学生心理问题及其调适

分析大学生在这一时期非病态不健康心理的几类具体表现"以自我为中心"的极端自私心理;自卑心理;焦虑心理.从认知发展、情感发展、意识发展三方面分析大学生心理成长状况及其心理问题产生的原因,从而探讨大学生心理调适的有效途径其一,合理利用课堂教学手段开展心理健康教育工作;其二,继续加强课堂外心理健康教育指导工作;其三,利用多种渠道倡导主体自助.     

建立高职学生英语学习心理优势的策略

高职学生在英语学习中普遍存在自卑心理。这种自卑心理不仅不利于英语的学习,也会影响高职学生其他课程的学习以及将来的就业。在认清其自卑原因的基础上,高职院校教师应该从培养师生感情和建立英语学习心理优势入手,争取学生心理的优势,设法引导学生克服消极的心理因素,优化心理素质,同时改变英语教育教学策略以帮助他们提高英语水平。具体可以采取以下措施来帮助学生学习英语时消除自卑、建立自信:第一,培养感情,建立融洽的师生关系;建立自信,发展学生健康心理。第二,通过分层次教学,引发学习兴趣等,帮助学生建立英语学习中的心理优势。     

高校大学生自卑心理的特点、原因和调适

当代大学生自卑心理的主要特点是 :敏感性、掩蔽性、虚荣性、封闭性、嫉妒性。产生自卑心理的原因可分为内因和外因两个方面。学校应帮助这些学生克服自卑心理 ,提高他们自身的调适能力。     

贫困大学生自卑心理分析与调适

在我国现有经济条件下，贫困大学生是一个客观存在的特殊群体。由于经济贫困而造成的自卑心理，对大学生的心理成长和自身发展带来不良影响。本文阐述了贫困大学生自卑心理的特征表现及消极影响，通过分析贫困大学生自卑心理产生的各种原因，提出了改善自卑心理、消除自卑根源的建设性建议与策略。     

浅析学生"哑巴英语"现象的心理原因及其对策

中国的学生在经过多年的英语学习后,多数只会读和写,形成了一种无法用英语进行口头交际的“哑巴英语”现 象。其形成的心理原因主要有:担心说错产生的害羞及自卑心理,无话可说和不知从何说起产生的困惑和迷惘心理等。 教师可采用培养兴趣、创造和悦气氛、开发学生的非智力因素、注意变换口语训练的方法等来帮助学生克服这些心理。     

大学生择业心理误区分析及对策研究

目前中国大学生就业难问题已成为社会关注的一个热点话题。大学生就业难固然有多方面的问题,但其所持的不良择业心理是影响其就业的一个重要因素。不良择业心理主要矛盾心理、依赖心理、自卑心理等10种,而社会因素、就业机制不完善因素、学校的人才培养体系不合理因素及大学生自身因素等是产生这些不良心理误区的主要原因。因此需提高大学生的综合能力和竞争力、引导大学生树立正确的职业观、做好大学生就业心理辅导和教育、重视大学生实践技能的培养、加强大学生就业指导和心理咨询部门的建设等来调整大学生择业心理误区。     

人文创新对科技创新的影响

科技创新活跃时代的成因涉及到诸多的科学因素和社会因素,其中人文创新的影响是不可缺少的一个重要因素。人文创新对科技创新有着多层面的影响,基本层面和主要途径是:人文创新通过思想解放运动引发科技创新活跃时代的到来;人文创新通过社会制度变迁改变科技创新的人文环境;人文创新通过战略政策调整导引科技创新的主攻方向;人文创新通过教育制度改革提升人才队伍的素质。     

自然创造与人文创造

世界是包含着自然创造与人文创造的持续不断的创造过程。自然创造是由物质的具体形态、具体存在形式的相互作用和能量变化所引发的自然分解、自然组合、自然发生和自然生产的过程,是无意识、无目的的自然效应,是客观的、无限的自然过程,其伟大成果是人类的产生。人文创造是由人工实现和完成的事物的自然尺度与人的内在尺度的统一,是真与善的统一,统一的基点就是人文美。人文创造具有开放、自由、创新的品质,因而它在完善人的同时还创造了种种物质文化、制度文化、精神文化。自然创造与人文创造各有其功能效应,二者和谐协调地展开,天人之分才会由此走向天人合一。     

高校培养持续创新人才的方法与途径

知识经济的本质是创新 ,并且呈现出由一次性创新向持续创新 ,由个别创新向系列创新 ,由专家创新向全员创新转变的特点。 2 1世纪是由知识经济主导的世纪 ,它要求培养持续创新人才 ,高等教育负有重要的历史责任。为此 ,必须明确创新力的内涵 ,转变传统的教育思想 ,改变现行的教育、教学模式 ,重视大学生的社会实践环节     

试论电视剧音乐的艺术构思和创作

在电视剧的创作和制作过程中,音乐的构思和创作是重要的环节.电视剧音乐具有其独特的艺术创作规律,只有经过精心的构思和创作才能体现出电视剧音乐的艺术内涵.     

历史的生成与注释的积淀

历史是个不断生成的过程。历史始终是人的历史,人也始终是历史中的人。人是一个不断生成着的存在,人的生成生成着历史,历史的生成同时也生成着人。人们只能生活在历史之中,而不能生活在历史之外。生活世界是历史生成的结果,又是历史生成的原发基地。生活世界使得历史得以发生、发展和延续。人类历史活动的结果以历史注释的方式积淀成现实的生活世界。人的自身生成过程就是历史的生成过程。     

创造价值观研究

从心理学上讲 ,创造价值观是指人们在对创造的属性认识的基础上 ,从其自身的需要出发而形成的对创造的价值的看法。它包括创造价值评价、创造价值选择和创造价值方式三个基本成分。可以从人们在创造活动本身和创造成果之间的取向、创造价值的直接接受者等不同角度进行分类研究。     

创新成果管理制度：效率与公平——基于《热血江湖online》的分析

现实社会,人们往往重视创新活动过程的管理而忽视创新成果的管理,未能统筹效率与公平,导致了四个方面的问题：一是创新成果脱离社会需求,带来负面经济影响;二是缺乏创新成果需求管理和研发群体创新失衡导致重复建设、落后产能;三是创新成果接受方在资源利用上的效率损失;四是创新研发实验与实践运用间的不连续性,损失了效率、公平与人才。通过MMORPG游戏《热血江湖online》游戏管理者对创新成果管理制度的研究发现,注重创新成果的管理并将创新活动市场化的过程,不但可以有效率地保证市场经济正常运行,同时还能公平地创造出更大的社会福利和经济价值,从而实现帕累托改进。     

江泽民对邓小平行政管理思想的创新

江泽民的行政管理思想是在邓小平的行政管理思想的基础上进行创新而成的,这种创新主要体现为以下三个方面:行政管理观念的创新,行政管理体制的创新以及行政管理方法的创新。     

大学生创造力的培养途径探析

高层次具有创造力的人才是国家发展的动力,高校大学生的创造力培养可通过以下途径进行:优化学生知识结构,进行创造力培养;激发学生的创造动机,培养学生的创造性人格;提高教师的素质,形成良好的创造氛围;促进大脑左右半球的协同活动,全面开发学生的潜能;鼓励学生积极参加实践活动,努力提高学生的实践能力。     

“非本色”创作及其诗歌史意义

基于中国古代诗歌史上三次大变革时期关键人物的创作皆具“非本色”特征,对韩愈、苏轼和杨万里“非本色”诗歌创作的个案进行研究。分析认为：“非本色”创作具有一些共同特征,表现在语言变革、审美价值观的突破、“游戏于斯文”的创作态度和重视“意”的自由表达等方面;“非本色”诗人的共同特质是“才、胆、识、力”俱备;文学传统除旧布新的源头活水和巨大动力正是“非本色”创作。