搞好体育教学提高教学质量

搞好体育教学提高教学质量倪佩衡在《学校体育工作条例》第三条写道：“学校体育工作的基本任务是：增强学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育知识、培养学生体育运动能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，...     

构建安徽省学校培养体育后备人才网络的研究

构建安徽省学校体育培养后备人才训练网．需要强化领导，建立责任机制；建立业余训练规章制度；完善读训关系；畅通人才输送渠道：重视基层教练员能力培养；制定学校体育后备人才发展规划、奖励办法等。     

从严、从新抓好青少年的体育教学工作——九江二中体育教改工作的情况调查

九江二中素来以它的教学质量而闻名于省内外。该校的体育教学也连年取得丰硕成果。自高考制度恢复以来,该校为各级体育院校、体育运动队输送了八十七名体育人才,人数之多,在本市近四十所中学里是首屈一指的;足球、兰球、排球、乒乓球、田径、射击等项目,在本市中学生比赛中每每名列榜首;第五届全运会射击金牌获得者王金萍、女子400米银牌获得者陈冬梅,都曾是该校的毕业生,男子1500米金牌获得者黄洛涛也曾就读于该校;1983年和1984年,学生通过国家锻炼标准的达标率,分别是76％和73％,这在本市中学里也是名列前茅的。     

关于在我省开展高校高水平运动员训练的几点思考

前言学校体育的任务是增进学生的健康、增强学生体质、提高学生抵抗疾病与适应环境变化的能力、促进学生的全面发展；激发学生参加体育锻练的兴趣，使学生掌握体育的基本知识和科学殿练身体的方法，培养学生良好的缎练习惯；提高部分学生的体育运动水平，为国家培养优良的体育运动后备人才，陶冶学生的情操、锻练学生的意志，提高学生的思想品质。李鹏同志曾指示：“为使德智体得到全面发展，学校必须重视体育教育，学校也应为国家培养出大批体育人才。”李铁映同志也多次指出学校体育要普及与提高相结合，采取从小学、中学到大学一贯制的办…     

论贵州竞技体育的管理

一、建国以来贵州竞技体育的回顾（一）1959年以前有良好的发展前景新中国建立后，受毛主席为体育工作题词“发展体育运动，增强人民体质”的鼓，贵州在贺龙元帅的积极倡导和省政府领导下，群众体育、学校体育活动开展十分活跃，有组织的选拔集中训练了一批竞技体育人才，经国家选投向国家队输送了二十多名包括篮球、排球、田径、射击、跳伞、乒乓、体操、游泳等项目的运动员。在国家培养下出现了世界冠军、国际大赛冠军、全国冠军、全国纪录保持者．这批人才的效应一直延续到成为教练员的陈孝彰（安顺市人）培养出多个女子体操世界冠军；张…     

体育人才的摇篮——榆林体育运动学校简介

榆林体育运动学校1987年经陕西省人民政府批准、在原榆林地区青少年业余体校基础上成立的一所中等体育专业学校。学校现有教职员工75人,学生537人,教学班12个。在1991年、1993年省教委和省体委组织的“办学条件合格评估”和“办学水平评估”中都达到了国家规定的合格标准。近几年来,学校进一步加大投资,努力改善办学条件,从1994年至1997年,自筹资金四佰多万元,在榆林地区体育中心修建教学楼一座、学生宿舍楼一座、行政办公楼一座、训练楼一座、多功能餐厅一个、四百米标准炉渣跑道田径场一个、水泥篮、排球场各三个,以及购置多种办公、教学、训练、科研器材和设备。     

学校体育的战略任务

体育作为人类社会文比教育的重要组成部分,在现代社会已形成竞技体育、大众体育、学校体育三大类,其中.学校体育是竞技体育和大众体育的基础,是提高国民体质的战略重点.其基本任务是:1)为国家培养和输送竞技体育后备人才;2)为大众体育奠定基础;3)把传授体育文化知识,训练运动技能和习惯作为基础教育;把培养共产主义道德品质,促进个性全面发展作为教育目标.     

我国排球后备人才的培养与市场管理交流体制

分析了社会转型期我国排球后备人才的培养以及市场交流管理体制,认为我国排球后备人才培养体制由单一、封闭模式向多元、开放模式发展,建立多渠道、多形式的多元培养体制是大势所趋;传统的排球后备人才管理体制存在各种弊端,建立切实可行的排球后备人才流动市场体制,实现人才的最佳化流动,最大限度地合理使用排球后备人才,是提高后备人才使用率和成材率的关键。     

浅析体育教育与素质教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是“增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人材;对学生进行思想品德教育,增强组织纪律忡,培养学生的勇敢、顽强、进取精神。”     

高校公共体育课开设软式排球的可行性研究

软式排球融娱乐、竞技为一体,是极具发展前景的一项体育运动。针对高校硬式排球教学中存在的问题,运用SPSS等研究方法,对高校公共体育课开设软式排球的可行性进行研究。结果表明：在高校开设软式排球课,可丰富公共体育教学,有助于学生形成终生体育观,是具有很大推广价值的一项体育运动。     

广东省排球后备人才培养现状与对策研究

本课题对广东省排球后备人才培养现状和对策的研究,结合国内外竞技体育后备人才培养方面的经验和教训,找出广东省在排球后备人才培养方面所存在的问题与不足,并提出一些完善其排球后备人才培养体系和方法手段的合理建议,以期为重振广东省排球运动的雄风提供有益的参考.     

宁夏青少年体育后备人才培养现状调查研究

竞技体育是一个国家体育教育水平、国民素质等方面的综合实力体现,而体育后备人才培养关系到全民健身运动水平、发展体育运动的示范性以及保证竞技体育的持续发展。宁夏地处西部经济欠发达地区,整体经济水平相对比较低下,竞技体育的发展也相对落后,全民健身运动水平比较低下,对此,体育后备人才培养现状的研究具有一定的代表性和现实意义。通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法对宁夏青少年体育后备人才培养现状进行调查研究,分析宁夏体育后备人才培养在选材、训练、竞赛、经费、教练员,以及影响因素等方面存在的问题,并提出有针对性的建议,为宁夏地区体育后备人才培养提供理论依据和参考。     

浅议学校体育与终身体育

体育运动对于一个人乃至整个国家的重要性日益增强，终身体育是体育运动的持续发展，学校体育是实施终身体育的基本环节。为实现学校体育与终身体育的辩证统一，必须提高学校体育的教学质量。     

河南省学校竞技体育后备人才培养现状及对策

文章首先对河南省学校竞技体育后备人才培养现状及其存在问题进行了调研分析,继而提出相关对策,旨在为河南省学校竞技体育后备人才的培养工作提供建设性意见.     

浅谈高等师范专科学校的体育改革

体育关系着人民的健康,民族的强盛和国家的荣誉。它对提高广大人民群众的思想觉悟,发展国际交往与加强同世界人民的团结和友谊,有着重大的作用。为此,全党全社会都要重视加强体育工作,进一步发展全民族的体育运动。师范专科学校是培养教书育人的学校,是培养高级专门人才的摇篮。它也是提高社会体育水准的基地,同时,也负有提高国家运动技术水平,建设世界体育强国的重任。最近,国家教委和国家体育运动总局联合发出通知,要求加强学校体育工作,在不断提高学生身体素质和健康水平的同时,要努力提高学校体育运动技术水平;培养“四有…     

阳光体育运动背景下的农村学校体育课程改革研究

阳光体育运动是当前学校体育的有机组成部分,是新时期学校体育的新形态。在学校教育相对薄弱的农村,以实施阳光体育运动为契机,通过阳光体育运动进一步转变农村学校体育教育观念,丰富学校体育的组织内容与形式,促进学校体育课程资源建设,改革农村学校体育管理与教学模式。     

中学排球队存在的必要性和面临的问题

市场经济的发展和排球运动的市场化,对排球运动后备力量的培养和群众基础的建立提出了新的问题,加大中学排球队的建设力度是普及排球运动人口和培养后备人才的必经之路,也是中国排球运动的希望所在.     

中国体育职业教育体系创新研究

在对现行体育职业教育体系的现实特征与存在的问题进行分析和探讨的基础上,依据相关理论对体系进行创新和完善。在类型的构成上,依然由学校体育职业教育和体育职业培训组成,在纵向层次上,以中等体育职业教育为起点;在职业教育专科层次后构架一个应用型本科层次,同时加强专业硕士和博士学位的建设力度,建立“中等体育运动学校—高职专科—高职本科—专业硕士—专业博士”的现代化体育职业教育体系。新的体系呈现出高移、融合、两翼平衡的特征。     

高校应积极响应CUBA号召 培养大学生篮球裁判员

CUBA的裁判队伍逐步由高校教师和在校大学生组成。发展高校篮球裁判员,能促进学校体育运动的开展,提高学生综合素质,为学生步入社会打下良好基础,为我国体育事业培养后备人才。     

体育之乡名闻遐迩

徐州市群众性体育活动有着悠久的历史和广泛的群众基础,全社会的体育意识、参与意识大大增强,为健康自我投资开始形成新的时尚,职工体育、农民体育、社区体育、学校体育更加深入广泛地开展起来。 近二十年来,徐州市中、小学校已百分之百地施行了《国家体育锻炼标准》,达标率在97%以上,居全省领先地位。全市传统项目学校逐年发展,目前已发展到202所,其中省级传统校20所,他们长年坚持训练,是徐州市培养优秀体育后备人才的基地。 体育作为强身、健体和社会交往的重要手段,已成为人们日常生