国内外教材选用标准及对我国教材选用的启示

在教材多样化的政策指导和发展趋势影响下,各个版本的教材层出不穷,这不仅为各个实验区选用教材提供了极大的自由度和选择余地,使得他们可以根据本地区的实际情况挑选适合于自己的教科书。但同时,面对如此丰富多样的教材市场也使各实验区在选择教材的时候面临种种问题。其中一个非常关键的问题就是如何根据本地实际需要,以客观的标准来选用教材。本文将对20世纪80     

初中英语教材学生使用评价研究

一、引言 钱媛（1995）曾指出,编写和选用符合某种课程需要的教材,一个必不可少的环节就是对现有教材进行评估。对如何选择、选用何种版本的教材,教材评价和选择的最重要主体之一．学生,极少有、甚至完全没有话语权。课改带来教材的多样化,作为“利益攸关者”和评价主体,学生对教材评价的声音被忽视了,教材取舍更显盲目性。     

初中英语教材学生使用评价研究

一、引言钱媛(1995)曾指出,编写和选用符合某种课程需要的教材,一个必不可少的环节就是对现有教材进行评估。对如何选择、选用何种版本的教材,教材评价和选择的最重要主体之一:学生,极少有、甚至完全没有话语权。课改带来教材的多样化,作为"利益攸关者"和评价     

谈中学化学教材处理策略

对现行中学化学教材中有的章节或知识点的教学,教师就要根据学生的实际和教学条件对教材进行处理和加工,要引用恰当的资料和现代教学手段进行教学,真正做到教师的教学源于教材、高于教材,并创造性地使用教材.     

把握教材灵活应用

一、整合教材,拓宽领域 新课程标准指出:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用.它所倡导的是一种课程共建文化,需要教师积极参与课程资源的开发和利用,发展、完善和丰富于头现有的各学科的教材.这就需要教师有自己的教学思路,对学生和教材进行认真地研究,根据需要对各学科的教材进行整合蕈组.     

地方高校教材建设与管理探析

构建教材研究评价制度和选用管理制度,选用和编写优质特色教材,注重教材使用环节管理,发挥教材使用效益,是地方高校教材建设与管理的重要内容,对地方高校提高教育教学质量和人才培养质量,具有十分重要的意义和作用.     

编写中职学校专业技能课程校本教材之我见

中职学校专业技能课程校本教材的编写者根据现行的国家职业标准，各个行业中对专业技能的要求，结合学校的教学资源和教育对象的特点，编写出让教育者可操作，教育对象真正喜闻悦见的能从中吸收到养分的教材，以此为媒介，促进中职教育中学生知识技能的增长，促进学生人格的健全和个性的逐步完善。     

高校教材管理系统的探讨

正我校是一所综合性院校,所开设的专业较多,教材管理工作要根据各院系制定的教学计划和教材计划进行收集整理形成教材订单,然后联系教材供应商对比价格,选择客商订购教材。当教材订回学校之后,要进行清点入库,然后以班级为单位发放教材,以下是数据的形成过程流程图。     

高校教材管理系统的探讨

我校是一所综合性院校，所开设的专业较多，教材管理工作要根据各院系制定的教学计划和教材计划进行收集整理形成教材订单，然后联系教材供应商对比价格，选择客商订购教材。当教材订回学校之后，要进行清点入库，然后以班级为单位发放教材，以下是数据的形成过程流程图。     

浅谈高效教材管理存在的问题及对策

教材管理和建设工作是高校的一项基本建设；是办好学校的重要菇鞫-幽字是学校教学科研水平的重要反映，也是衡量学校办学水平高低的重要标准之一。本文就高校教材选用、编写及教材管珲方面存在的问题进行探讨，并提出了改进的看法和措施，使教材管理工作进一步走向信息化、网络化和现代化，更好的服务教学。     

凸显高职教育特色 加强教材建设与管理——谈我院教材管理及改革思路

教材建设是高职院校建设中一项重要的基础性工程。本文根据高职教材建设现状，结合本校教材建设与管理实际，论述当前高职教材存在的问题，提出加强教材建设与管理的对策。     

加强高职教材建设浅见

指出了当前高职教材存在的主要问题和改革的基本思路,提出了高职教材建设的基本措施.认为高职教材建设应根据培养目标,弱化理论,强调基础知识和技能训练,并加强教材编写、出版、销售,使用环节的立法工作.     

地方高校教材建设与管理探析

构建教材研究评价制度和选用管理制度,选用和编写优质特色教材,注重教材使用环节管理,发挥教材使用效益,是地方高校教材建设与管理的重要内容,对地方高校提高教育教学质量和人才培养质量,具有十分重要的意义和作用。     

浅谈在初中英语教学中怎样创造性使用教材

在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的.教师也不应是教材的复制者,而应该成为教材的创造者.教师在教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材,防止教学中机械地“以教材为本”.     

谈中学化学教材处理策略

对现行中学化学教材中有的章节或知识点的教学,教师就要根据学生的实际和教学条件对教材进行处理和加工,要引用恰当的资料和现代教学手段进行教学,真正做到教师的教学源于教材、高于教材,井创造性地使用教材。一、变枯燥为趣味兴趣是学生主动学习的原动力,它能促进学生思考、探索、创新。为了能激     

牢记课改理念灵活使用教材

教材是知识的载体,是教师进行课堂教学的依据.多年来,"以本为本"是处理教材的基本原理.它限制了教师的思想,把教师禁锢在死框子里,影响了教师教学水平的提高.它更限制了学生的思维,制约了学生的发展.新课程标准的重点是培养学生的创新精神和实践能力.     

对教材的思考

与新课程改革一起风雨同行,共同走过四个春夏秋冬.随着新课程的实施,我在实际的教学工作中发现,新课程是我们教研活动讨论的热门话题.教材有时也或多或少地遭受到我们一线教师的"冷"遇.我们对教材有很多的思考.     

融入现代计算技术的《线性代数》教材改革的实践与探讨

介绍并分析了国内外线性代数教材内容改革的现状和存在的问题,提出加强教材建设、推进内容改革,以适应现代社会发展对线性代数教学内容的要求;通过实际教学内容的改革和探索,提出了“问题驱动、数学建模、科学计算”改革构想;在此基础上对工科线性代数教材内容提出了改革的建议与措施.为配合使用好这样的教材、达到培养学生的科学计算能力之目的,还需采取增设实验课、培训师资、改革考试内容和方法等措施.     

浅谈中职外贸会计实务校本教材的编写研究

以笔者所在学校为例,根据中职学生的实际情况,从课程目标、课程内容以及内容方面的组织等方面对外贸会计实务课程校本教材的编写进行探析。     

商科职业教育教材开发创新--以高职电子商务专业《移动电子商务教材开发为例》

商科职业教育主要是使求学者获得商业领域职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,然而商科职业教育教材建设的思想和成效明显成为了商科职业教育发展进步的瓶颈。本文在描述目前商科职业教育教材建设的问题和解决思路的基础上,以商科职业教育中电子商务专业《移动电子商务》教材建设创新实践为例,提出了商科职业教育教材建设创新的途径。