我国高校教师心理健康水平变迁的横断历史研究

为了解我国高校教师心理健康水平的变迁状况,采用“横断历史研究”分析1978年至2014年间42项采用症状自评量表(SCL-90)的调查报告,考察20 827名高校教师在该量表上的得分与年代的关系。结果显示：（1）高校教师SCL-90各因子的均值与年代呈显著相关（-0.27~0.28）,年代可以解释9个因子3%至8%的变异,抑郁和偏执两个因子的得分随年代上升而下降,但躯体化和强迫两个因子随年代上升而上升,这表明我国高校教师的心理健康水平发展状况喜忧参半;（2）强迫、抑郁、焦虑、敌对和偏执5个因子的标准差与年代呈显著正相关（0.12~0.23）,这表明不同高校教师的心理健康水平差异在逐年加大,具体表现为：高校教师心理健康水平在性别和学历上存在结构性差异,讲师是高校教师心理健康水平职称差异的分水岭。     

我国研究生心理健康状况的横断历史研究

搜集1998—2013年间使用SCL-90量表考察研究生心理健康的研究报告64篇,采用横断历史研究的方法探讨研究生心理健康随年代的变化趋势。结果发现,研究生心理健康水平整体逐渐提升。强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性七个方面有明显改善。群体之间存在差异:重点大学研究生SCL-90的9个因子皆与年代显著负相关,其心理健康水平的改善比普通大学幅度更明显、维度更全面;男生整体心理健康水平略优于女生,虽在变迁的轨迹上有各自的特点,但总体差异不显著,二者抑郁和偏执的改善程度较明显;医学相关专业研究生心理健康水平提升缓慢,只有部分因子有所改善。     

独生与非独生子女心理健康变迁的差异——一项横断历史研究

对1995至2017年间319篇采用症状自评量表（SCL-90）的研究进行横断历史元分析，考察547 259名独生子女与非独生子女心理健康随年代的变化趋势以及亚群体间差异。结果表明：（1）独生子女与非独生子女各有8个SCL-90因子均值与年代显著负相关，独生子女8个因子均值下降0.25~0.59个标准差，非独生子女8个因子均值下降0.29~0.6个标准差，独生子女与非独生子女心理健康水平在23年间均呈现小幅度改善的趋势。（2）独生子的心理健康水平改善最全面，其后依次是非独生子、独生女与非独生女。（3）独生子女与非独生子女成年人的心理健康水平均有提升，两类青少年的心理健康水平无显著变化。（4）普通元分析结果表明，独生子的心理健康水平最高，独生子女青少年的心理健康水平优于非独生子女青少年。     

铁路员工心理健康状况的横断历史研究：1988-2009

使用1988-2009年21年间的22组数据,以横断历史研究的元分析方法,研究了7 824位铁路员工的心理健康状况随年代的变化趋势。这些数据都使用了90项症状自评量表（SCL-90）作为心理健康的考察工具。结果发现：（1）铁路员工的心理健康水平在21年间总体平稳。（2）铁路员工心理健康状况低于全国平均水平。（3）机车司机和列车员是铁路员工中心理健康水平较低的群体。（4）男性铁路工作人员的心理健康水平低于女性。最后,集中讨论了影响铁路员工心理健康的因素,并提出了建立铁路员工帮助计划的设想。     

幼儿教师心理健康状况的调查研究

通过运用SCL-90症状自评量表,对武汉市102名一线幼儿教师进行调查和分析,发现当前我国幼儿教师总体心理健康形势相当严峻。这一情况应当引起有关部门的重视,并应针对幼儿教师职业的特殊性,综合考虑幼儿教师的正常需求和由于职业特殊性带来的特殊需求,建立合理的制度,从物质和精神上对幼儿教师给予更多的关爱,从而从根本上解决幼儿教师的心理健康问题,以促进我国幼儿教育事业的持续健康发展。     

大学生心理健康状况与学习成绩的相关性分析

心理健康可以有效地起到抗御身体疾病、增强学习效率、提高人际交往水平等功能。为了解高校大学生心理健康状况对学业成绩的影响,对山东某高校五个学院共计1338名大学生入学后两年的心理健康状况测试与学习成绩进行了分析。     

我国研究生心理健康的研究现状概述

近年来,随着我国研究生招生规模的日益扩大,研究生心理健康问题也逐渐被人们所关注.文章对当前我国研究生群体心理健康问题的研究成果进行分析,着重对研究生心理健康问题的研究方法和工具、研究现状等进行概述,提出了研究生心理健康问题的不足和今后研究的方向.     

体育活动与大学生心理健康和人格特质的相关研究

面对日益激烈的社会竞争和就业压力,大学生心理受到巨大的冲击,大学生心理健康已经成为高校乃至全社会普遍关注的问题。为了解大学生参加体育活动与大学生心理健康、人格发展的关系,采用SCL-90自评量表和艾森克人格量表对387名大学生进行测试。结果表明,大学生喜欢并参与体育活动的心理健康水平明显提高（F=3.23）;大学生是否参与体育活动在人格特质的内外向、神经质也存在显著差异（F=9.49;F=4.73）;大学生参与体育活动与心理健康、人格特质有显著相关。     

体育活动与大学生心理健康和人格特质的相关研究*

面对日益激烈的社会竞争和就业压力,大学生心理受到巨大的冲击,大学生心理健康已经成为高校乃至全社会普遍关注的问题。为了解大学生参加体育活动与大学生心理健康、人格发展的关系,采用SCL-90自评量表和艾森克人格量表对387名大学生进行测试。结果表明,大学生喜欢并参与体育活动的心理健康水平明显提高（F＝3.23）;大学生是否参与体育活动在人格特质的内外向、神经质也存在显著差异（F＝9.49;F＝4.73）;大学生参与体育活动与心理健康、人格特质有显著相关。     

狱警心理健康状况与应对方式关系研究

用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷对南充市川中监狱的200名狱警进行测量,通过t检验进行分析发现,除个别狱警存在中度心理问题外,大部分狱誓心理健康状况良好.狱警的消极应对方式与心理健康相关显著,而积极的应对方式与心理健康相关不显著.狱警在遇到应激事件时,更多采用解决问题这一积极的应对方式.而女狱警比男狱警更倾向于使用求助这种应对方式.     

19世纪西方地理学译著与中国地理学思想从传统到近代的转换

空间知识的拓展在传统思想近代转换过程中有着极其重要的意义。19世纪西方地理学译著给近代中国人带来了全新的地理学知识,形成了新思想的“地理大发现”。地理学译著活动对于地理学思想从传统到近代的转换具有重要的意义。     

中国少数民族心理健康研究30年文献计量分析

对1978-2008年国内少数民族心理健康研究成果进行文献计量分析,结果表明:对我国少数民族心理健康的研究文献量虽然逐年有所增加,但对心理健康的研究则属起步阶段.我国少数民族心理健康的研究对象以在校学生为主,主要采用SCL-90对大学生的心理健康进行调查,他们的心理健康水平普遍低于对照组或无显著差异;研究人员主要分布在高校和医学机构,至今尚未形成核心的研究团体.今后我国少数民族心理健康研究任重道远.     

护士心理健康研究现状

回顾近年来护士心理健康水平的相关研究,发现目前国内护士心理健康总体水平不高。分析了护士心理问题产生的原因,提出了相关措施和手段,以促进护士心理健康的维护和发展。     

近15年来我国研究生心理健康状况的元分析

搜集2000—2014年间采用SCL-90量表评价研究生心理健康的公开和未公开发表的文献,对符合纳入标准的58篇研究报告采用元分析的方法,探讨近15年来研究生心理健康的整体状况。结果表明:一是与全国常模比较,研究生平均效果量在-0.17到0.23之间,总体差异不显著,研究生心理并非不健康,问题并非严重;二是性别效应不明显,男女心理健康水平没有显著差异;三是专业、学校类型、地域,以及研究报告的质量、出版年代等因素影响研究生心理健康状况,专业、学校类型和出版年代三者共同解释SCL-90因子变异的40.3%,出版年代效应显著,能解释因子变异的27.2%;四是近15年来研究生心理健康水平有提高的趋势。     

美国精神健康领域社会工作及其对中国的启示

我国精神健康状况不容乐观,现有工作体制难以适应精神健康问题的解决,非常有必要引入专业社会工作.美国精神健康领域专业社会工作的发展体现了从公立医院推广到私人诊所,从民用发展到军用,从一般社会工作人员发展到精神健康领域专家团队,从民间推动再到政府全面介入等特点.美国精神健康社会工作发展中的需求导向,问题意识,精英人物推动,人才队伍培养,制度建设,财政保障等经验值得我国借鉴.     

繁荣与危机:透视国内心理健康工作

我国的心理健康工作起步晚 ,但发展迅速 ,短短十几年的时间 ,就初步形成了较为繁荣的局面。但在繁荣的背后 ,我国的心理健康工作也存在着一些深层次的危机 ,主要是 :心理健康基础研究工作的极度薄弱 ;心理健康临床工作者专业水准的普遍低下与合适培养模式的缺乏 ;心理健康工作中一些不合理的混乱。透视我国的心理健康工作 ,笔者提出了一些建议     

儿童健康照顾与国家福利责任重构中国现代儿童福利政策框架

良好的妇幼健康状况是社会持续稳定发展的重要条件,在我国妇幼保健相关服务的提供一直是党和政府关注的重点。通过文献计量法,借助可视化工具对1995～2017年我国妇幼保健服务相关研究进行现状与研究热点分析,发现我国目前妇幼保健服务研究主要侧重于具体问题的实证研究,轻顶层设计;重视降低死亡率等生存指标,轻其他预判性和发展性指标。城乡、地区差异研究还需加强,缺乏进一步的国际间比较研究和跨学科的结合研究。对此我国妇幼保健服务未来相关研究除了应加强以上方面的研究外,特殊群体以及“全面二孩”政策下高龄产妇及婴幼儿保健也不容忽视。     

桂林市中学生心理健康关注度调查报告

中学生处于心理健康发展的关键时期,容易出现心理问题,提高对这一群体心理健康状况的关注度,对于促进其心理健康发展具有十分重要的意义.中学生所面临的主要压力来源于学习、生活等方面,家长与老师有必要营造良好的氛圉及学习环境.心理教育和心理干预对于中学生心理问题是极有必要的,可通过心理游戏等新颖的形式进行心理健康教育,也可以应...