大学生手机依赖及干预研究

手机是现代人的日常通讯工具。部分大学生使用手机的时间过长,已经产生了依赖性,影响到自己的生活与学习。从心理学、人口学、社会学的视角分析发现,大学生手机依赖的成因主要有自身需求、从众心理等。可从社会、高校、教师、家庭、学生等不同层面对大学生手机依赖进行干预。     

加强医科院校的大学生政治观教育工作

不少 医科 院 校仍 有 相当 数量 攻 读专 科学 历 的大 学生 ,社 会 的政 治腐 败 、公 德弱 化、诚信 缺 失,以及 就业 市 场对 专 科大 学生的 压力 ,引 发部 分 学生 的 政治 冷漠 、政 治 偏激 或政 治 庸俗 化态 度 。因 此,必 须系 统地 在认 知 、心 理、行为 三大 层 面把 握 好对 医学专 科大 学 生的 政治 观 教育 内容 ;发 挥政 治理 论 灌输 主 渠道 的作 用;广泛 开 展政 治观 实践 活 动;注重 校园 文化 活 动的 渗 透性 教育。     

大学生心理资本、总体幸福感与手机依赖关系研究

随着社会的发展,手机从最初的一种通讯工具逐渐转变为多媒体终端设备,手机正以惊人的速度改变着人们的生活方式。在这种生活环境下,人们形成了手机依赖。而对大学生心理资本、总体幸福感与网络依赖的关系进行研究,可以对大学生手机依赖的预防与干预提供理论依据。基于此,随机抽取山西省某所大学1 000名学生,进行心理资本、总体幸福感、手机依赖问卷调查,调查结果显示:大学生存在一定程度的手机依赖;大学生手机依赖在学业成绩上存在显著差异,在性别上不存在显著差异;大学生手机依赖与总体幸福感、心理资本均存在显著相关;大学生总体幸福感和心理资本对手机依赖有显著预测作用。     

大学生手机依赖与现实人际困扰间的关系

为研究大学生的人际困扰水平与手机依赖之间的关系,使用手机依赖量表和人际关系综合诊断量表,对275名大一到大四的学生进行问卷调查。结果表明：人际交往困扰存在明显的学科差别,并表现在为理科生的人际困扰高于文科生。手机依赖存在显著的性别差异,男生对手机的依赖程度低于女生。人际困扰和手机依赖之间存在明显的相关关系,并表现为正相关。大学生的手机依赖程度越高,人际困扰就越严重。     

触发性特质、师生交流对大学生手机依赖的影响研究

通过对1 368名大一至大四学生的问卷调查,运用方差分析、相关分析和回归分析方法研究了触发性特质、师生交流对大学生手机依赖的影响。结果发现:(1)与非手机依赖大学生相比,手机依赖的大学生具有更高的行为触发性和无计划触发性,且其与老师和同学的交流均存在障碍;(2)行为触发性、认知触发性和无计划触发性均与大学生手机依赖成显著正相关,而老师与学生交流和学生与学生交流均能够显著抑制大学生对手机的依赖;(3)行为触发性和无计划触发性能够正向影响大学生对手机的依赖,但认知触发性的影响不显著;学生与学生交流可显著抑制大学生对手机的依赖,但老师与学生交流的抑制效果不显著;(4)行为触发性和学生与学生交流对大学生手机依赖存在交互影响。对于低行为触发性的大学生来说,与同学交流能够显著抑制其对手机的依赖;但对于高行为触发性的大学生来说,与同学交流对其手机依赖的抑制作用不显著。     

从弗洛姆"逃避自由"谈大学生手机依赖现象

大学生在享用智能手机带来便利的同时,手机依赖问题也随即产生.弗洛姆在《逃避自由》中提出的"逃避自由"理论有助于揭示大学生手机依赖现象产生的心理原因,同时弗洛姆提出确立"积极自由"的状态,也为解决大学生手机依赖现象提供了理论指导.     

国外手机依赖研究综述

目前国外对手机依赖的概念尚未达成共识;在手机依赖研究对象的选取上主要以青年群体为主,方法也主要采用定量研究;考察了手机依赖和性别、年龄、自尊等八个变量之间的关系;手机依赖的危害涉及生理、心理和社会三个方面,对手机依赖的防范主要从手机本身和教育两方面着手。国外对手机依赖的研究主要从生理和心理的微观层面进行,还缺乏宏观层面的考察。     

面向医科院校大学生的数据素养协同培育方法研究

文彰梳理了国内外数据素养研究现状,总结分析当前医科院校大学生数据素养培养情况,指出存在的问题。在此基础上,借鉴国内外数据素养研究的相关成果与实践案例,构建以学生为中心,学校、图书馆、教务部门、教师等多主体参与的医学生数据素养协同培育方案实施框架,并阐述该方案的具体实施路径,包括学校发挥数据素养教育主导作用、图书馆为数据素养教育提供充分的资源和服务保障、教务部门开发建立数据素养评价工具及反馈机制、教师推进实施“教学相长”的数据素养优化培养与提升策略,以期为医科院校开展数据素养教育提供参考。     

父母心理控制对大学生手机依赖的影响：社会退缩的中介作用

为探讨社会退缩在父母心理控制和大学生手机依赖之间的中介作用,分别采用社会退缩量表、父母心理控制量表和手机依赖指数量表,对588名广东省普通高校大学生进行测量,并使用潜变量建模的方法进行中介效应分析。结果发现,大学生手机依赖对父母心理控制的回归模型拟合良好,父母心理控制显著正向预测大学生手机依赖;社会退缩中介效应模型拟合良好,父母心理控制会通过影响子女的社会退缩水平间接影响大学生手机依赖水平。     

低年级医学生人际沟通能力现状研究

医学生作为以医学为职业生涯的人,更加需要加强人际沟通能力的培养。国际医学教育界对医学生的人际沟通能力做了相应的要求,这是社会对从医人员的社会期望。课题调查发现低年级医学生的人际沟通能力存在不足,原因主要在于医学生对人际沟通理论知识和实践经验缺乏,学校和家庭对医学生人际沟通能力培养不够。     

基于手机媒体的青少年身份认同研究

手机媒体已经成为青少年建构亲密关系与接入社交网络的代码,有助于青少年自我认同的建立。青少年会在社交场合选择使用手机作为自我隔绝的一种途径,造成“在场的缺场”,却与外部空间的他人产生认同。手机虚拟社区的出现进一步强化了青少年社会认同的实践过程。青少年借助手机消费来表达和传递意义,表现其生活方式,建构身份并协调与他人的关系,但他们容易被消费欲望所俘获,从而导致自我认同的感官化和肤浅化。     

浅析高职校园文化建设现状

高职教育在快速发展的同时,也暴露出了许多不足之处,其中校园文化建设滞后是主要体现之一。具体表现为:先天不足,缺乏文化底蕴;忙于教学,忽视文化建设;流于形式,对校园文化建设缺乏足够的重视;理解片面,把校园文化建设等同于学生的课余文化生活。这些问题不解决,将直接影响高职院校的长远发展。     

师范生学习和运用普通话现状调查

目前,吉林工程技术师范学院现行的普通话教学还不能完全满足师范类学生普通话测试 的要求。本文根据对学院大一学生普通话语言运用能力现状的调查与归纳,提出改进普通话教学与水 平测试的措施与建议。     

高中生成就动机的现状及其对策研究

本研究以462名高中生为被试对象,采用问卷方法研究了高中生的成就动机的现状,并分析产生这些现状的原因。结果表明：高中生在追求成功上没有显著的性别差异,但是在避免失败上女生则更会采取避免失败的动机;不同年级和不同经济条件的高中生在追求成功和避免失败上没有显著差异;在追求成功上,很和谐,比较和谐的家庭的高中生的动机显著高于不太和谐的家庭的学生。在避免失败上,不同和谐度的家庭的高中生的成就动机不存在显著差异。     

当前宏观经济形势成因探析

从总供给和总需求两个方面对我国当前宏观经济形势形成原因进行了分析，指出宏观经济政策转换、运用与经济体制、经济结构两方面的因素，共同影响经济政策效应的发挥。     

高校学生心理健康教育现状与思考

客观分析大学生心理健康教育的形式、内容、功能、教育对象、方法、创新及队伍建设等方面,对当前大学生心理健康教育工作中出现的过热趋势进行了思考。     

当代大学生人文素养现状及原因探析

在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的今天,大学生人文素养的缺失是一个值得高校思想政治教育者予以高度关注的问题。从大学生人文素养缺失的现状入手,对大学生人文素养缺失的原因进行深入剖析,这对提高大学生思想政治教育质量、完善大学生人格内涵建设具有重要的理论和现实意义。     

大连市城乡信息分化现状研究

基于大连市信息状况调查,文章对大连市城乡信息分化现状进行了描述分析.调查发现:城乡家庭信息设备拥有情况的差异客观存在,城乡居民信息素养存在显著差异,城乡信息接收利用情况存在明显差异,城乡家庭信息交流环境存在较大差异,城乡居民对信息分化的认知也存在一定的差异.     

离异家庭初中生心理咨询需求研究

随着中国离婚率不断攀高,出现了越来越多的离异家庭子女,对于正处在青春期的离异家庭初中生,很容易遇到心理上的困惑。为探讨离异家庭子女的心理服务需求及现状,对上海某五所中学七年级和八年级初中生进行了问卷调查,并对数据进行统计和分析。结果发现,离异家庭子女在父母离异、亲子沟通教育和辅导等方面有更多的心理服务需求;离异家庭子女的父母在情感上应给予子女更多的关心;学校心理辅导机构应该结合离异家庭子女的心理需要,有针对性开展心理服务工作。